海底世界教案
海底世界教案1活动目标
培养孩子的观察能力；
认识海里的动物和植物；
培养孩子对海底的兴趣和对大自然的感情。
要准备的活动
海底世界的挂图和幻灯片
活动过程
1.老师收到了一份礼物。你想看看是什么吗？
2.展示海底世界的挂图，让孩子们说出他们有什么。(孩子回答)
3.这些鱼和我们平时看到的一样吗？(有很多形状和图案，图案很漂亮)
4.老师介绍了海底的动植物，包括各种鱼类、贝壳、珊瑚、水生植物、海星。
5.请孩子们欣赏幻灯片——美丽的海底世界。
6.应该怎么做才能让这些动植物活得好？
7.告诉幼儿减少水污染，保护人类海洋环境。
活动扩展
画一幅海底世界的图画或者用橡皮泥捏一捏海里的动植物。
海底世界第二课的教学目标:
1，能正确、感性地阅读课文并理解课文内容。
2.了解海底世界的独特风光和丰富物产。
3.了解作者描写海底世界动物的种类和有趣活动的具体方法。
教学重点:
了解海底奇特的景色和丰富的物产的特点。
教学难点:
总结作者写海底世界动物的种类和有趣活动的具体方法。
教学准备:
海底世界多媒体课件。
教学方法:
运用“自主学习、合作探究”的方法阅读课文，突出“读”字，坚持以阅读为主线，以语感训练为核心，让学生从正确阅读、理解逐步过渡到阅读意义、感受。
法律学习指导:
1.通过朗读引导学生认识到海底世界的景色哪里奇特，哪里可以看到海底世界物产丰富。
2.引导学生反复朗读，了解作者是如何具体有趣地写作的。
教学理念:
初读感知
教学过程:
首先，介绍新的课程:
在黑板上写下“海”这个词，然后问:学生们喜欢海吗？接下来，老师让学生欣赏一张图片，屏幕上显示的是大海的图片。
问:看完这幅画你有什么想说的？是的，大海真的很美很迷人。海底会是什么样子？你想知道吗？(补充板书:海底世界)今天老师会和同学一起研究这篇课文，看看海底是什么样子的。
第二，第一次阅读感知
1请翻到第13课，用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意发音，把句子读清楚，阅读时想想海底是什么样子的。
2.学生可以自由阅读课文，从整体上感知课文内容。
3.点名回答，读课文。你觉得海底世界怎么样？请学生说出他们对海底世界的初步印象。
板书:风景奇特，物产丰富
4.理解“奇异”和“丰富”
第三，仔细阅读课文
1，那么海底世界的风景在哪里，丰富的物产在哪里呢？这是我们在这堂课上应该重点关注的问题。
2.同学们，我们在课堂上解决问题的方法有哪些？(让学生自由发言)
3.学生们提到的方法都很好。下面请大家学习课文，用自己喜欢的方式方法解决问题。等一下，我们在互相讨论的时候，你是一个人在战斗，所以你可以一个人汇报你的学习成果，而且你是小组合作的学生，所以你可以和你的同学一起汇报。
4.学生自学，老师巡视检查，表扬好的学习方法和小组。
5.学生用不同的形式汇报自己的学习成果，老师引导他们大声朗读，重点是2、3、4段。
6、学习作者的文笔。
过渡:同学们，这篇课文，作者抓住了海底世界的独特风光和丰富物产，写得生动具体。同学们，你们觉得哪一段最具体？(第4款)
现在，我们来看看作者是如何具体说明水下动物种类繁多，活动有趣的。
7.学生讨论总结。写在黑板上:列出数字，并给出例子。
8.写文章有很多具体的方法。希望同学们学以致用，把文章写得更生动。
9.让我们再读一遍课文，体会一下作者的文笔，然后感受一下海底世界的奇特风光和丰富物产。
学生一起读课文。
第四，课外拓展
课后，我希望学生们能收集更多的信息，以了解更多关于奇怪的海底世界。
五、黑板设计
数字栏
奇异风景的例子
海底世界
丰富的产品
海底世界教案3【活动准备】
海底世界的视频；彩笔、浆糊、剪刀、画纸多；海底世界的环境布局；磁带等。
[活动流程]
第一，看视频，激发孩子的学习兴趣。
1，展示镜头，给孩子讲一些小秘密，激发孩子的学习兴趣。
2.问幼儿:应该仔细观察什么？它是什么形状？那是什么颜色？
3.放视频给孩子看，老师会适当讲解。
第二，让孩子回忆自己看到了什么。
1，问孩子:你刚才看到了什么？它看起来像什么？什么颜色？怎么锻炼？
2.让孩子们互相交流。
3.让孩子们回忆他们在海里还知道什么。
4.老师总结海里有各种各样的动物，它们的颜色也很丰富。有许多美丽的植物。
第三，引导孩子画画。
1.给孩子看海底世界，问问题:如果这里什么都没有呢？激发孩子的创作兴趣。
2、老师做了一些规定和要求。
3、放音乐，小朋友手工制作。
4.孩子们用自己的动物和植物装饰海底世界。
五、让孩子互相欣赏作品，总结孩子的制作。
请其他班级的孩子欣赏作品，结束课程。
水下世界课程计划4活动目标:
尝试用牙签去挠，愿意大胆创造。
穿透目标:
锻炼孩子小肌肉的发育。
活动准备:
1.课前让孩子看海底世界的VCD。
2.水下世界的壁画。
3.画一幅画，老师操作一张4K画纸:第一层涂彩色，第二层涂黑色。
4.儿童操作画纸第一层涂彩色，第二层涂黑色。
5.油画棒和牙签。
活动过程
首先，观察壁画，引起兴趣
请告诉孩子们壁画中生物的特征，比如海星有几个角，螃蟹有几条腿。
第二，引导孩子尝试去挠。
1，一幅示范画，引起孩子的兴趣。
2.老师示范后，让孩子试着在老师操作的画纸上乱画。
3.让孩子开始尝试用牙签去挠海底世界，老师会巡视指导。
三。活动评估
老师:孩子们画了很多水下动物，画得很好。让我们一起装饰一个海底世界。下来看看你还能画什么。可以再加。
提示:
1.因为绘画必须有物理基础，第一步是观察生物的物理特征。
2、激发孩子抓挠的兴趣。
3.小朋友学习用牙签挠海洋生物，表现出千变万化的特点。
4、儿童使用牙签时要小心，不要折叠。
5、这个环节会把所有作品展示给孩子看，激发孩子再次创作想法的欲望。