幼儿园教学计划
幼儿园保育教案1一、班级分析
新学期开始了，我们班的孩子都是小的，年龄2岁4个月。现在经过几周的学习生活，我们班的孩子基本稳定了，有的孩子还会哭，情绪不太稳定。在自理方面，他们暂时不知道怎么吃饭和脱衣服。在老师的帮助下，我在午睡时完成了穿衣服和脱衣服。在学习游戏中也形成了一些简单的套路。上课时，不能安静地坐下来举手回答问题；能听老师的指令玩游戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子无法用普通话与同龄人交流。因此，针对这些情况，我们制定了以下教学计划并实施。
二、本学期的主要目标
根据这个班的具体情况和存在的问题，本学期的主要目标是培养孩子的日常作息和对幼儿园的热爱和喜欢。培养孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，尊重父母长辈，服务集体，形成集体观念，让孩子在此基础上促进全面发展。
三、各领域的具体内容和要求。
在思想道德方面培养孩子讲礼貌、讲卫生的好习惯。同伴可以团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育孩子尊重长辈，在园中自在。巩固和深化孩子自理的内容，学会独立穿脱衣服和叠衣服，注意让孩子在平时学会量力而行。
开发孩子的智力，在日常生活中，要求孩子用普通话与老师、同龄人交流，说话要完整，培养孩子的口语表达能力。丰富创意游戏的内容，组织孩子玩各种创意游戏。利用散步和玩游戏的时间，启发孩子观察周围的变化，发展孩子的观察和思考能力。并逐步丰富孩子的词汇，通过讲故事、学儿歌等方式帮助孩子掌握新的词汇和意义。利用音乐游戏，并在课间休息时，播放音乐或玩游戏，培养孩子感受艺术之美，增强孩子体质，日常生活中每天进行一定量的锻炼，发展孩子的体质。根据天气变化，及时给孩子穿上脱下衣服。午睡时注意增减被子，养成孩子良好的午睡习惯。做好饮食习惯，鼓励孩子不挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐习惯。在日常生活中，时刻提醒孩子要有正确的坐、站、走的姿势，教育孩子爱护自己的五官。教育孩子早睡早起，少看电视多在家锻炼，养成一定的作息习惯。
在美育中，孩子可以通过语言故事中不同的意象体验善恶，从而成为美好的人。让孩子通过艺术活动创作出精美的作品，让他们体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让孩子知道适时的表扬和鼓励，达到教育的效果。
幼儿园保育教案2一、班级情况分析
我们班的孩子都是2岁左右。这是他们第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了散漫、任性、霸道的性格和不良的生活习惯。我对家庭有很大的依恋，不适应幼儿园是必然的。因此，我们应该给他们更多的关心和足够的爱。从稳定情绪入手，培养良好的生活习惯和卫生习惯，让他们尽快适应幼儿园生活，为以后的生活和学习打下良好的基础。
二、本学期的教学目标
这一学期，我们的工作要体现“教育并重”的原则，特别是要加强保育工作，细心呵护每一个孩子，从情感教育入手，给孩子心灵上的慰藉，重在保育。在日常生活中加强对孩子的照顾，以节约为第一要务，注意培养良好的生活卫生习惯，让孩子习惯集体生活。教师要平等对待每一个孩子，激发孩子快乐的情绪反应，让孩子尽快把对父母的依恋转移到教师身上。
1，日常生活
新生入园是集体生活的转折点，也是常规教育的关键时期。因此，我们把常规教育纳入我们的工作重点。要真诚、善良、耐心，循序渐进，坚持不懈地引导每个孩子，特别是要培养孩子的自理能力，比如洗手、上厕所、吃饭等等。我们应该给他们更多的时间反复练习，给他们更多的表扬和鼓励，让他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体来说:
开心的去幼儿园，和老师打招呼，出园的时候说再见。
逐渐养成饭前便后洗手的习惯，主动给老师看尿，学会上厕所。
(3)学会用勺子吃饭，能主动表达自己想喝水的愿望。
4会拿小椅子，主动收拾玩具。
⑤你可以在老师的帮助下安静的小睡一会儿。
6.在老师的指导下，扶着把手一步一步的上下楼梯。
2.教育和教学
本学期将通过五个领域开发儿童智力，教学内容贴近儿童生活。用游戏让孩子在老师的指导下积极探索和学习，让孩子愿意参与集体活动。具体来说:
①健康领域:
身体健康，情绪稳定，集体生活幸福；良好的生活和卫生习惯，以及基本的自理能力；喜欢参加体育活动，动作协调灵敏。
②语言领域:
愿意与人交谈，说话有礼貌；互相关注，懂日常用语；能清楚的说出自己想说的话；喜欢听故事，看书；能听懂并说普通话。
③社交领域:
热爱父母、长辈、老师和同伴，热爱集体，热爱家乡，热爱祖国；能够积极参加各种活动，有自信；乐于与人交往，学会互相帮助、合作和分享，富有同情心；乐于与人交往，学会互相帮助、合作和分享，富有同情心；能努力做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任心。
(4)科学领域:
对周围的事物和现象感兴趣，好奇，好奇；能使用各种器官，用手和大脑探索问题；能以适当的方式表达和交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性；热爱动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
⑤艺术领域:
能初步感受并热爱环境、生活、艺术中的美；喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历；能够用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。
第三，父母的工作
老师利用早送晚接的时间，主动加强与家长的沟通，及时交流孩子的健康、睡眠、饮水、饮食情况。召开家长会，向家长公布上课计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合和支持:请家长帮助孩子调整作息时间，让孩子养成按时起床、上幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前便后洗手的习惯，养成每天正确坐姿、正确使用餐具、细嚼慢咽、定时排便的习惯。
要求家长定期给孩子剪指甲，教孩子学会穿脱外套鞋子，整理玩具等。，逐步培养他们的自理能力。教孩子上幼儿园不要零食和玩具。提醒家长每天在家门口看家吧，以便了解孩子的情况、学习内容以及需要家长配合的事项。回家后要主动和孩子聊幼儿园的事情，尽量引导孩子用复合句表达。
给孩子提供交流的机会，关心他们的新朋友，鼓励他们独立解决问题。带孩子参加一些社会活动，给孩子一些独立的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游，注意保证孩子喝足够的水，合理搭配饮食，及时增减衣物，保证正常的生活和学习。
幼儿园保育员教学计划3一、指导思想
以新《纲要》为指导，积极引导全园教师学习、理解和实践新教材，组织课题组实施省级课题、各年龄段班级自选专项活动、我园专项培训项目，不断提高教师综合素质，充分挖掘家庭和社会资源，使我园教育教学稳步发展。
二、现状分析
1，业务学习形式过于单一，教师的主体作用没有真正发挥出来。下学期商科学习需要改革。现在虽然有了一些初步的想法，但是还不够成熟。正在收集老师的意见和看法，以便调整明年的工作。
2.目前，我们的教育教学工作还停留在落实的层面。教师更多的是按照要求，按部就班地完成教学工作，缺乏创新，不注重经验的积累和自身优势的挖掘，以至于没有形成自己的经验。
3.课题组的老师们通过上学期主题活动的开展已经摸索出了一些经验，但是有些老师还是一知半解，尤其是不能更好地把握主题活动的预设和生成，或者把主题活动看成是单独的、不相关的、单一的集体活动。
4.区域活动是我们学校老师的弱项。由于过去重视不够，缺乏监督检查，区域活动的开展还停留在表面，没有深入开展。
5.上学期家庭合作发展良好，一些家长能够积极参与活动，而不是被动接受老师的指导。
三。主要工作和措施
1.加强园本培训，不断提高教师理论素质，更新教育观念。
(1)继续组织教师学习理解新大纲，将先进的教育理念运用到实际工作中，引导教师勤于反思、善于反思、在反思中成长，每月完成4篇教育随笔、8篇观察记录。
(2)业务园长首先要加强自身学习，及时吸收相关教育信息，领会精神，传达给每一位教师，以大纲为指引，引导幼儿园教育教学健康、良性发展。
(3)多种方式加强园本培训，全面提高教师专业水平，特别是外出培训后的二次培训。守恒训练借鉴教师的教研活动，通过观察和讨论来进行。
(4)做好新教师结对工作，制定青年教师培训计划，使他们尽快适应幼儿园的工作，快速成长为优秀的幼师。
2.以教学科研为载体，促进教师专业成长。
(1)构建开放的教研网络，积极开展园本教研。我们成立了初、中、高年级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。
(2)加强课题研究，不断完善课题实验方案和儿童成长档案。在儿童成长档案的创建和使用中，不仅能使儿童得到个性发展，还能促进教师的专业成长。受社会发展、教育环境、个人经历、意志、素质和自我定位的影响，教师专业成长的目标因时、因地、因人而异。儿童成长档案为教师的专业成长提供了良好的平台，因此建立儿童成长档案的过程也促进了教师不断的自我成长。根据项目发展情况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量完成总课题组布置的任务，按时上交作业。
3.以园级特色为抓手，积极构建班级特色。在学期开始时，各班教师要根据自己的教学实践和本班孩子的特点，制定专门的计划。每个班级自行申报一个专项活动，可以充分调动教师参与的积极性，真正做到因材施教。今年9月，我园特色培训项目进入实施阶段。在全园范围内开展“爱的教育”，从环境的营造入手，以主题活动、区域活动为载体，用孩子爱自己、爱亲人、爱身边的人、身边的事，逐步延伸出对家乡、对祖国的爱。
4.以幼教中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新教师对环境创设和区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特点、需求和积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料的多样性和层次性，通过教师及时的干预指导和有效的评价，深入开展区域活动，将我园的环境创设和区域活动提升到一个更高的水平。
5.增强家庭联系，实现家庭教育同步。
(1)做好家长园地专栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐认识到学前教育的重要性。
(2)努力以多种形式提高随迁子女入学率。比如做好对每一个孩子的家访和电话回访，让我们园的孩子入园率达到95%以上。
(3)完善幼儿园与家长的联系制度，做好新生开学前的家访工作，采取积极措施了解和认识幼儿，加深与新生家长的沟通，做好幼儿尽快适应新环境、新生活的心理准备；采取家长会、开放日、家书联系、宣传橱窗等形式及时与家长沟通，引导家长正确、全面了解幼儿园教育内容；充分发挥家长委员会的作用，吸收家长对幼儿园工作的意见和建议，使幼儿园工作更加全面合理。