“两只小象”幼儿园教案
《两只小象》幼儿园教案1教学目标:1通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、爱护动物的意识，知道大象是人类的好朋友、好帮手。
2、会唱有感情的歌，声音亲切自然。(初步)
3、能根据节奏配乐使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点和难点:1。培养保护自然、爱护动物的意识。
2.能够准确地用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作协调能力。
教学准备:一些课件和打击乐器
教学过程:
一、组织教学
音乐节奏
第二，游戏
老师:我们一起做个游戏吧。游戏的名字叫“请跟我学|说0”
1，老师:今天人真多。
生:拍手，不要模仿。
……………………
老师:你能造一些单词让我们学习吗？
生:我的衣服是干净的(其他孩子模仿)
………………
3.我邀请你看一些图片。你能编辑图片中的内容吗？
多媒体课件展示(歌曲《两只小象》三张图片，两只小象在河边散步，抬起鼻子握手)
学生创作
三、新颁发的《两只小象》
老师:我也可以把这三张图合成一首歌，你可以听听——正常唱法。
1，第一次听歌
你听到了什么？
给这首歌起个名字
2.熟悉歌曲
音乐教案——两个小A，按节奏读单词
b、根据歌曲内容，编排动作，并随歌录音表演。
3.学习唱歌
a、张开嘴，默默唱出歌词
b、带着感情唱歌
4、表演歌曲
老师:美妙的歌声，优美的动作，很活泼！还邀请了一些小乐器助兴。看，谁来了？
多媒体课件展示打击乐乐谱。
1，乐器的识别——名称和姿态
2.观察乐谱
乐谱中相应乐器的排列
3.分组练习
a、选择自己喜欢的乐器，做一组相似的乐器。
b、在小组长的带领下进行阅读音乐练习，老师指导。
4.合奏伴随着这首歌
5.用各种形式表达歌曲。
分为舞蹈组、歌唱组、伴奏组。
第四，课外延伸和总结
老师:小象逐渐长成大象了。看(课件显示大象扛木头)。
大象是我们的好朋友。你知道大象能为我们做什么吗？(学生畅所欲言)
总结:愿孩子们热爱大象，与大象成为好朋友，热爱动物，热爱自然。
“两只小象”幼儿园教案2活动目标
1，感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏X 0 0。
2.认识节奏乐器:三角铁；试着看看地图册，听听音乐。
3.体验在群体中与同龄人合作的快乐。
4.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
5.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。
要准备的活动
两张地图；8张大象图片；三角铁有一对人。
音乐:两只小象，啤酒桶波尔卡。
活动过程
一.筹备活动:
1，音乐游戏《小老鼠和大象》
2.安静而有节奏的“蜗牛和黄鹂”
第二，感受三拍子的节奏，学习新的节奏模式。
1，听歌提问:
歌曲中有哪些种类的动物？有多少动物？你在做什么?
2.引导孩子模仿大象的动作。
3、展示地图1、学习节奏X 0 0
感受三拍子弱的特点，用肢体动作表现节奏。
4、出示地图2、听音乐练节奏X 0 0。
5、认识节奏乐器:三角。看图集，听合奏的音乐。
三、游戏《两只小象》
听音乐，像小象一样自由地行动。音乐停了，找个伙伴勾勾鼻子。游戏不断重复，每次都找到不同的同伴。
教学反思
今天参加了音乐欣赏活动《两只小象》。活动前我就在想:活动中孩子不配合怎么办，活动一开始是直接伴唱还是唱歌。课前还请教了有经验的老师，学到了很多东西。
在这个活动中，孩子们熟悉了音乐节奏，孩子们也熟悉了音乐和音乐中的小动物。他们能很自然地通过节奏中的动物引出大象。当老师用手指让大象的鼻子晃动时，有小朋友熟悉了手指歌谣《猴子摇摆》，说小猴子在摇摆。当老师用手指唱歌表演时，有些孩子很自然地伸出小手跟着老师学。在大象鼻子变大的过程中，孩子们非常兴奋，仿佛自己是一头大象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，他们会和旁边的孩子竞争。活动中，老师少说，让孩子通过手指的变化来表达歌曲，通过一遍又一遍的欣赏让孩子熟悉歌曲的内容。孩子们积极参与活动。
大象在找朋友的时候，因为老师没有先要求，孩子们就随着音乐做游戏。很多孩子在游戏中找朋友的时候，都想和老师成为朋友。很多孩子在抱好朋友的时候会抱老师，这就使得孩子挤在一起，有的孩子被撞倒，有的孩子在抱的时候会把好朋友抱到地上。
大象拔河的时候，小朋友不知道怎么玩，就在后面看着两个老师把他们拉出来。有的孩子还在喊老师，看到和自己在一起的老师马上就要被拉走，心里很着急。他们都拉着老师的衣服在后面帮忙。在和孩子比赛的时候，一群孩子团结在一起，使劲拉扯前面孩子的衣服。即使都倒在地上，他们还是开心地笑着，一遍又一遍地说:“
通过这次教学活动，我深受感动。活动前因为有领导来听课，很紧张，感觉没有激情。告诉小宝宝有些老师有点紧张，小宝宝会冲我喊:“谢谢老师，不怕！”“看到可爱的笑脸，我的激情来了，也从活动中看到了宝宝的能力和团结，让我有了很多意外的收获。课后，我感觉很好。但是课后我觉得还是有太多需要改进的地方。在教学过程中，各个环节的衔接总是牵强附会。教师语言不够生动，表达不够，特别是语速太快，游戏活动设计不够完善。
如果给我最后一次，我会先写一个详细的案例，重新设计游戏活动。在让好朋友拥抱的基础上，我可以让好朋友抚摸握手，让孩子选择自己喜欢的方式来表达对好朋友的爱。玩之前把规则说清楚，让孩子玩。注意活动安全。在活动前，你也要就自己的教案做一次讲座，请同事或者有经验的老师帮你听，帮你发现问题，及时修改。
“两只小象”幼儿园教案3活动目标
1，引导学生在活动中感受、认识和掌握四点休息。
2.引导学生用活泼富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3。启发学生用手、嘴等身体部位为歌曲伴奏。
要准备的活动
1，课件-两只大象的MP3下载
2.课件-大象有一个长鼻子。
3.图片-大象2
4、若干头饰
两只小象
1 = f 3/4昌瑞慈王灵渠
中速略快。
两只小象
哟哟，
在河边散步，
哟哟，
抬起你的鼻子
哟哟，
钩一钩。
哟哟，
像一对夫妇
哟哟，
好朋友，
哟哟，
见面握手。
哟哟，
见面握手。
哟哟。
教学过程
第一，进口
1。用课件引出话题。
大象有一个长鼻子。
听展示不同动物形象的音乐。有什么区别？)
2。声乐练习
第二，拓展
1。课件欣赏歌曲。
学习大象的动作，比如缓慢沉重的脚步，长长的鼻子等等。
2。问题:两只小象在做什么？
3。学习唱歌
(1)听歌熟悉歌词。
(2)背歌词。
(3)老师示范唱歌，孩子轻声哼唱。
(4)用钢琴唱《两只小象》。
(5)用一个充满气和没有气的球，用富有弹性的声音来启发学生唱歌。
4。歌曲表演
两个幼儿为一组，以自由组合的方式表演《两只小象》。
第三，延伸
看图，告诉学生大象是人类的好朋友。我们所有人都应该爱护和保护它们。
《两只小象》幼儿园教案4的设计思路
延续孩子对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同龄人之间的友好感情，我选择了《两只小象》这首歌。老歌新唱，优美的旋律像在讲一个美丽的故事，适合中产阶级孩子的年龄特点。歌曲中不仅表现了两只小象团结在一起玩耍的场景，而且这首歌的旋律对孩子来说也比较清新。所以我们通过这首歌，尽量让孩子熟悉歌词的旋律，并尝试拿起演奏，让孩子在愉快的氛围中积极学习，从而感受动物之间的友好感情，进而演绎出人与动物之间的友好感情。
本次活动分为三个部分，从感受歌曲意境中唤起学唱的兴趣；从梳理歌词和欣赏歌曲节奏的氛围中，感受弱三拍音乐的规律，用肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组演唱；在歌曲表演中理解朋友之间的友谊和团结。
活动目标
1.感受三拍子音乐的弱律，尝试通过演唱来表达歌曲。
2.明白唱歌和演戏需要朋友之间的团结和友谊。
要准备的活动
音乐
活动过程
一、感受歌曲——激发学习唱歌的兴趣
1.有两只小象。他们一起来到河边。他们给我们带来了怎样的故事？
2.听歌，体会歌曲的意境。
二、学会唱歌——感受三拍音乐的弱律，保持对唱歌的兴趣，并尝试用肢体动作去拾起。
1.欣赏歌曲，引导孩子听，和老师一起打拍子。
2.大象在做什么？
学习唱歌
4.分成两组，试着接唱(要求接得快，不能拖)。
三、表演歌曲——在演唱和表演中了解朋友之间的友谊和团结。
1.鼓励幼儿两人一组自由活动，根据这首歌的旋律表演两头大象。
2.两只大象玩得很开心，这吸引了许多大象来到河边。让我们展示大象一起玩耍。
幼儿园两只小象教案5的设计思路:
随着“有花有衣的动物”主题的展开，幼儿可以分辨出一些动物的基本特征。《两只小象》这首歌歌词简单，曲调朗朗上口，我们班的小朋友都喜欢模仿小动物。同时，通过歌曲让孩子了解大象长鼻子的生理特征，在学会唱歌的基础上表演和模仿大象，感受大象的可爱形象。
活动分为三个部分:
第一个环节，谈心导入——激发孩子的兴趣。
第二个环节是欣赏歌曲——了解歌曲内容，学习唱歌。
第三个环节，游戏环节——表演大象拖着长鼻子沿河而下的可爱形象。
活动目标:
1，理解歌曲内容，试着边唱边表演两只小象拖着长长的鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受大象的可爱，喜欢大象。
活动准备:
素材准备:歌曲和音乐。
经验准备:我观察过大象的鼻子，知道大象的鼻子是长的。
活动流程:
先说说导入导出大象，感受一下它的可爱。
1.今天，龚老师邀请我的好朋友云到四班。猜猜她是谁？(展示大象的鼻子)
少年:大象！
你(长鼻子)怎么知道我们都要用好听的话把它请出来？(大象大象请出来！)
2.大象最喜欢吃什么？(树叶、香蕉)
总结:对了，大象的鼻子很长。它最喜欢香蕉和其他水果。它最喜欢在森林里玩。今天，我邀请了另外两只大象，竖起耳朵，快速地听着。他们在做什么？
二、欣赏歌曲——理解歌曲，学会唱歌。
1，完整欣赏两遍歌曲。
老师:你听到了什么？
小象
老师:有多少头小象？
两只小象。
老师:两只小象在做什么？
扬:勾勾鼻子
老师:小耳朵真聪明。我听说了这么多。
我们再听一遍，看看是不是和你说的一样。
1，再次享受
2.真的和你说的一样。你太棒了。两只大象在河边相遇后做了什么？(“翘鼻子，滴答，握手”。鼓励孩子试着守规矩。)谁来做？(模仿每个动作)
总结:两只小象有长长的鼻子。当他们一起在河边散步时，他们抬起长鼻子，勾勾他们的长鼻子。真的很可爱。
三、完整的表演——根据音乐节奏演唱和表演
1.唱《两只小象》这首歌。
2.试着边唱边表演。
老师:大象们，请找一个你们的好朋友，我们一起去河边散步吧！
活动扩展:
把歌曲放在小舞台上，让孩子们在地区运动会期间继续表演。
“两只小象”幼儿园教案6活动目标:
1.跟着老师自然学唱歌，积极扮演大象参与唱歌活动。
2.在老师肢体动作的帮助下，我可以理解教学图片和记忆歌词，并尝试创造各种动作，和同龄人一起唱歌。
3.体验和同龄人一起唱歌、押韵、玩游戏的快乐。
4.让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动的重点和难点:
在唱歌的过程中学会唱歌和角色扮演。
歌唱过程中的动作创造
活动准备:两张大象图，伴奏音乐，歌词卡等。
活动流程:
1.活动开始时，按以下节奏开始。
我有十个手指，变成一个小鼓。变成一只鸡。变成一只汪汪叫的小狗，我有一双小手，聪明能干，我有十根手指，相亲相爱，永不分离。
带领孩子一起做有节奏的活动。适当的评价结束后，表扬表现好的孩子。
后来活动由这个问题引入:刚才大家用手指做了那么多东西，老师也用手指给大家做了东西。你在看什么？
展示小象的图片来引入话题，引起孩子对活动的兴趣。
2.引导孩子理解歌词，整体感知歌曲。
(1)老师用手指做小象，指导孩子用手指做小象，用手指和孩子做游戏。
(2)老师自然的唱歌，然后问以下问题:你听到了什么？他们去哪里了？他们在做什么？他们是什么样的？为什么会遇到？提问，引导孩子理解歌词。
(3)老师把歌曲分段再唱一遍，让孩子有更深的印象。
3.孩子们学习唱歌
老师带领孩子们分段学唱歌，男生女生分开唱。
4.孩子们一边唱歌一边一起玩耍。
老师播放歌曲的伴奏，让孩子们在伴奏音乐中找一个小伙伴，一起扮演两头大象，边玩边唱。
5.孩子们创造了各种各样的方式来一起玩，唱歌来代替歌词。
老师:两只大象宝宝勾着鼻子一起握手，玩得很开心。大象宝宝和朋友在一起会怎么样？(引导孩子创作新歌词)。
也许它们会一起进食，一起跳舞等等。
6.孩子们一起做节奏
活动:“大象洗澡”
老师:哟，妈妈好像闻到汗味了。像宝宝一样，赶紧和妈妈一起去河里洗澡吧！(带着歌带领小朋友做大象洗澡)
活动扩展:
在艺术区，孩子们可以打印图片和吹泡泡。
教学反思:
首先，从选材的角度来说，小班的孩子好奇心强，模仿性强。他们喜欢小动物，喜欢模仿它们的动作和声音。根据孩子的这个特点，我选了《两只小象》这首歌。这是一首四三拍的歌，旋律很美。从孩子在课堂上的表现来看，孩子很喜欢这首歌。
百科:大象有两种颜色:灰色和白色。它有一个巨大的身体，它的高度要高得多。身高是牛的两倍，眼睛像猪。四足如柱，粗柱，无钉爪钉。走路时先动左脚，躺下时手臂触地。
《两只小象》幼儿园教案7种类型:
娱乐游戏
内容:
感受音乐的快乐
材料:
教学挂图和音乐录音《两只小象》
方法:
1，区域活动，教师有意识地引导孩子观察墙上的教学挂图:——“图中是谁？两只小象在干什么？”
2.播放歌曲的录音，让孩子听“两只小象在河边做什么”。
3.老师带着表情表演歌曲，引起孩子模仿的兴趣。——“两只小象在玩什么游戏？”(鼻钩)
4.一边听歌一边打游戏——鼻子拉钩:——“我们也当大象吧，找个朋友拉钩！”
提示:
1.在活动中，老师可以让孩子多听几遍歌曲，感受歌曲中欢快的情绪，跟着老师学唱歌。
2.双手交叉握拳，在身体前晃动，露出大象的鼻子。
3.这种游戏活动也可以作为场外锻炼时有节奏活动的内容，比如模仿大象喷水、弹鼻子等。
4.孩子在区域活动中粘贴“两只小象”，提高孩子对学歌的理解和兴趣。
“两只小象”幼儿园教案8活动目标
1，引导孩子在活动中感受、认识和掌握四点休息。
2.引导幼儿用活泼富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3.启发孩子用手、嘴等身体部位为歌曲伴奏。
要准备的活动
1，课件-两头大象MP3下载。
2、课件图片——两头大象长鼻子。
3、若干头饰。
活动过程
第一，进口。
1，利用课件，引出题目。
大象有一个长鼻子。(听展示不同动物形象的音乐，比较不同之处。)
2.声乐练习。
第二，拓展。
1，课件欣赏歌曲。
学习大象的动作，比如缓慢沉重的脚步，长长的鼻子等等。
2.问题:两只大象在做什么？
3.学唱歌。
(1)听歌熟悉歌词。
(2)背歌词。
(3)老师示范唱歌，孩子轻声哼唱。
(4)用钢琴唱《两只小象》。
(5)用一个充满气和没有气的球，用富有弹性的声音来启发学生唱歌。
4.儿歌表演。
两个幼儿为一组，以自由组合的方式表演《两只小象》。
活动扩展
看图，向孩子们介绍大象。它们是人类的好朋友。我们都应该珍惜它们。