早期教育书法训练

女儿成绩优秀,都是因为她年轻时避开了哪些“坑”。希望能帮你少走弯路。第一种:缺乏素养很多家长认为幼儿园以后老师会教拼音,学过拼音字母的孩子自然会认识单词。完全没有必要早读,更何况学完一年级的孩子,他们很可能就不努力学习了。但我的经验表明,初一之前一定要有识字储备,不要太多,300~500就行,有余力学习的话800~1500最好。如果识字量不足,不仅影响语文,数学课也会受到影响。

考试开始的时候,老师可以帮忙看题目,但是老师最多看两遍题目。一年级的孩子注意力有限,容易受外界影响。一旦走神,没有素养就看不懂题。他们怎么刷题?无论是平日的考试还是考试,我的女儿们大多都是第一个交卷的。因为别的同学在听老师第一遍读的时候就能自己理解问题了,老师第二遍读的时候她就已经开始答题了。

女儿识字储备丰富。老师们经常拍手称赞我女儿在进小学之前就有计划地教她识字。一年级以后,我学会了拼音字母,识字量一直在不断增长。我没有估计实际的存储量,但是老师说我女儿的识字量已经达到二年级的水平了。院长强调,很多孩子因为识字有限,每次刷题主要靠猜,然后慢慢培养不看题的好习惯。所以,孩子在进入小学之前,一定要有识字储备。

二、教学主任说班里成绩差的孩子除了因为素养不够不懂题,根本不知道如何举一反三,就算把10以内的加减法换成一个解题技巧,也会很难答出来。

另外,测量能力和效率也不理想。我女儿经常是第一个交试卷的人。她除了会快速刷题之外,逻辑思维能力很好。她做附加题总能拿到100分,经常被选为“计算小能手”。

女儿的计算能力准确无误。老师们经常拍手称赞思维发展的心理学研究。证实3-6岁是儿童智力发展和思维模式创造的最佳时期。儿童学习数学的目的不仅仅是掌握数学思维方法,学习最基本的计数和计算能力,更重要的是高速发展数学思维训练能力。

每个人都有与生俱来的数字感和数学运算能力,但为什么有的孩子数学学得比较好,有的却有困难?抓住3-6岁,培养数学思维,是一个极好的关键期。因此,儿童的数学思维训练必须在进入小学之前就已经定型,其逻辑思维能力的高低取决于儿童在数学上所能达到的相对高度;其次,除了数学课程的学习,这种思维模式会等一辈子。

第三:没学会好好控笔。很多家长根本不知道控笔的必要性。他们以为控笔就是训练写字,其实不是。控笔的前提不是孩子能写好一个字,而是孩子会画线,会看。会控笔的孩子,能画出又快又直的强线,不超出网格,一气呵成;不会用笔的孩子,也可以歪歪扭扭的画线。没有约束后,他们可以画出不同的长度。

孩子的控笔能力与人的精力和年龄关系不大。相反,孩子越小被训练控笔,他的手臂肌肉耐力就会越有效,越容易写出一手好字。也许你注意到了?有些孩子在写作业的时候,还在用错误的姿势十指紧扣地写。这种写字姿势的结果就是写字费力,写出来不好看,写出来干巴巴的,纸一点也不美观大方。

女儿上中班的时候,我让她逐步训练笔控。上幼儿园后,她就照着字帖练字。她的书法可以说是同龄人中的佼佼者,老师也经常夸她字写得漂亮大方工整。所以在上幼儿园之前,家长一定要让孩子训练笔控。其实训练笔控就跟训练篮球一样。会控球的孩子会跟着孩子走,不会控球的孩子会跟着球走。