幼儿园安全用电教案
《幼儿园安全用电教学计划》1的教学目标；
1，明白电的用途，知道安全用电不会有危险。
2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。
3.增强自我保护意识。
教学准备:
1，一本儿童读物。
2.一段电线，一个插座和一个“电”的标志。
教学过程:
1，在老师提问的基础上，初步了解电器的使用方法:
(1)在我们的日常生活中，有很多电器。你知道哪些电器？他们是做什么的？
(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是没有这些电器能做什么呢？
(3)你知道电来自哪里吗？(发电站)
(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个朋友有时候会发脾气，会伤人。
2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看内外有什么不同。
(2)老师介绍:这是一根导线，里面是铜线，会导电。外面是塑料的，包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是如果塑料坏了，我们就会碰到电，就会有危险。
3.组织儿童讨论:
(1)你家电线坏了怎么办？(用特殊胶带包裹)
(2)如果你在路上看到一根断了的电线，你该怎么办？(旁路)
4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。
(1)这是什么？有什么用？
(2)老师介绍:这是一个插座，里面是铜线或者铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，电就会传到人身上，很危险。除了人和铜，水也能导电，所以小孩子不能用湿手接电。
(3)出示“电”的标志让孩子知道，知道看到“电”的标志，要提高警惕，注意安全。
5.引导孩子观察童书。看图说:图中的孩子们在做什么？他们做得对吗？
让孩子知道简单的安全用电常识，学会自我保护。活动开始前，给孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电方面，请小朋友再看一遍用电器的对错视频，认识安全用电的重要性。
幼儿园安全用电教案第二部分活动目标:
1.了解常用家用电器的名称和用途。
2、通过生活经验的迁移，* * *与讨论，获得家电安全使用的粗浅知识。
3.你可以在活动过程中积极表达自己的观点，认真倾听别人的意见。
活动准备:
家用电器的图片，一本给孩子的书。
活动流程:
首先，一张一张地展示图片，以引起孩子的兴趣。
老师:这是什么？老师:它们是如何工作的？他们需要什么？
老师:很多孩子家里都有这些东西。都需要电来工作，所以和“家用电器”同名。
第二，转移生活经验，讨论家电安全使用的肤浅知识。
老师:使用家用电器首先要做什么？老师:接通电源需要注意什么？
老师:使用时，将插头插入插座，使电器接通电源，但插插头时要注意不要碰到铜片，更不要把手伸进插座，容易触电。
老师:想想吧。使用家用电器还需要注意什么？
老师:老师，我还有几个问题想问你。(标题附后)
第三，引导孩子读书。
老师:图中的孩子们在做什么？这样做安全吗？为什么？
标题:
1，雷雨天气最好不要使用家用电器，以免雷击损坏家用电器。
2.家电周边不容易潮湿，容易漏电。
3、纸张、书籍等易燃物品不能与电器长时间放在一起，容易发生火灾。
4、电器带电时不能用湿布擦拭。
5.使用热水器时，最好在水烧开后拔掉插头。
6.进行维护时，请务必在拆卸前断开电源。
7.使用洗衣机时，请等到洗衣机的滚筒停止转动后，再打开洗衣机，将手放入其中。
8.冰箱要定期清洗内容物，去除异味，保证食物的新鲜度。
幼儿园安全用电教案第三部分活动目标:
1，通过阅读儿童书籍，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2.能够根据老师的提问，从安全的角度思考和回答问题。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，各种常用家电图片。
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1，展示电器图片引出活动。
2、幼儿观看挂图并试着说出图片内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一张图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便碰。
老师:
请看第一张图。人们在做什么？
②电风扇工作时有危险吗？为什么？
③电风扇插头拔掉会怎么样？
老师总结:妈妈告诉孩子，工作中的电风扇很危险，不能碰。
2)观察第二张图，知道不能躺在洗衣机边上，否则很危险。
老师:
洗衣机在干什么？这个孩子想做什么？
(2)这是妈妈会对孩子说的话？
老师总结:妈妈告诉孩子洗衣机工作时不要侧卧，因为容易发生危险。妈妈为什么这么说？躺在洗衣机边上会有什么危险？
3)观察第三张图，知道工作总结的电熨斗很烫，不能随便摸。
老师:
妈妈在做什么？
②妈妈用电熨斗熨衣服要注意什么？
老师总结:妈妈告诉我们，上班的电熨斗很烫，不能用手摸。
3.儿童应阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
老师:
(1)还有哪些家用电器是喷漆的？他们有什么用？
(2)这些电器在工作时要注意什么？
(3)孩子家里还有什么电器？谈谈他们的安全措施。
幼儿园安全用电教案。介绍
1.白兔要搬到新家了。它需要在家里放很多东西。让我们帮助它。它需要什么？
2.原来大白兔还需要那么多家具，还有电视机、冰箱、洗衣机、电灯。我们家里有这些东西吗？
3.我们怎样才能让这些东西动起来呢？他们需要什么？
4.原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。它们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
第二，找电器
1，出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这个标志是什么？这是有电的迹象。我们教室里有用电的电器吗？
3.我们找找哪里有电器，找到了就把这个牌子贴在上面。
4.* * *一起打游戏。
5.看看宝宝们有没有在教室里找到各种电器。
6.与儿童一起检查。
第三，危险的电
电也很危险。你知道为什么吗？
2.有哪些动作是我们平时不能做的？(引导孩子说出不能玩电器，不能摸电器插头的道理。)
3、孩子明白触电的危险。
* * *讨论除了电还有什么危险。
幼儿园安全用电教案第五部分活动目标:
1，了解电器安全使用的浅薄知识。
2、学习词汇:插头、插座、电击。
3，初步了解一点电学常识。
4.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1，儿童操作卡
2.几根电线和插座。
活动流程:
1.提问以引起孩子谈话的兴趣，启发他们谈论电的用途。
(1)天很黑，我什么也看不见。这个时候想看书怎么办？
天气很热，我想在凉爽的环境中工作。我该怎么办？
我房间的地毯上有很多灰尘。我想清理它。我应该用什么？
(4)灯具、电风扇、空调、吸尘器工作需要什么？
(5)我们生活中还有哪些需要用电的东西？
总结:电有这么多的用途，它给我们带来了很多方便，我们越来越离不开它了。是我们的好朋友，但是这个朋友有时候会发脾气，会伤人。
2.请幼儿拿出操作卡，引导幼儿观察讨论，帮助幼儿了解电器安全使用的粗浅知识。
(1)问题:这只熊做的对吗？如果这样做会怎么样？为什么？
展示一段电线，让孩子观察它的基本结构和功能，让孩子知道电线的内层是铜丝，可以导电，外层是塑料，包着铜丝，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被破坏，人们可能会接触到电，这会给我们带来危险。
(2)问题:这只兔子在做什么？这样做对吗？会发生什么？
展示一个插座，让孩子观察插座的基本结构和功能，让孩子知道插座里面有铜片或铜线，外层是塑料做的盒子，起到保护作用。如果你把手或什么东西伸进插孔，碰到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)问题:这个孩子在做什么？如果你这样做，会发生什么？
总结:水能导电。如果在潮湿的地方使用电器，就会发生漏电。
3.总结:
电给我们带来了很多好处，但如果我们不正确使用电器，它会给我们带来危险。所以孩子一定要注意安全用电，提醒身边的人安全用电。
教学反思
在这次活动中，让孩子们知道安全用电的重要性。孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造一个场景，让孩子在路上看到电线段的时候去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
百科:电是一种自然现象，是指电荷运动带来的现象。自然界中的闪电是一种电现象。电是电子和质子等亚原子粒子间排斥和吸引的属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种:我们说缺少电子的原子带正电，有多余电子的原子带负电。
幼儿园安全用电教案6活动意向
大班的孩子有强烈的探索欲望，喜欢尝试新事物。家用电器的“魔力”往往让他们想操作。本次活动以场景表演为主线，让孩子学会使用几种简单的家用电器，引导孩子了解使用常识，避免使用中的危险。
活动目标
1.能够正确使用简单的家用电器。
2.懂得按电器要求操作，使用前不要碰电器按钮。
3.感受家电给人们生活带来的便利。
4.加强孩子的安全意识。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
要准备的活动
1.老师和小朋友* * *收藏便携式小家电，比如小台灯，按摩器，录音机等。，每组一两个。
2.若干萝卜条(或易碎物品)、小电风扇、水果榨汁机、水果。
3.多媒体教师资源:这个我做不到。
活动过程
(一)开头部分
老师:今天老师给孩子们准备了很多小家电。让我们来看看！
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电有开关。
2.试着轮流打开开关，观察电器的变化。然后让一个小朋友介绍本组电器的名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(2)一个案例——一个风扇弄断了孩子的手指，帮助孩子理解面对运行的电器应该注意的事项。
1.老师讲案例，让小朋友说出为什么小波的手指断了。
2.实地测试:风扇的功率。
教师操作小风扇将萝卜条放入扇面，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
总结:扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动成风，让我们感觉凉爽。但是旋转的风扇就像刀片一样，可以把伸到风扇里面的物品打碎。所以，运转的风扇是很危险的。儿童切勿将手伸入风扇。
3.告诉我还有什么电器会工作，工作的时候能碰吗？
总结:运行电器是很危险的，比如洗衣机、食品加工机、豆浆机等。儿童不应该触摸运行中的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富孩子的电器安全使用常识。
(1)老师情景叙述:萧蔷看到妈妈下班后很累，想去帮助她。但当他到了厨房，他不能使用微波炉或饮水机。他该怎么办？如果他自己移动会发生什么？
(2)让孩子介绍他们知道的电器安全使用方法。
总结:每一种电器都有安全使用的要求。儿童使用电器时必须按要求操作。在学会操作之前，不能随便碰电器按钮，否则可能会伤到自己。
(3)结论部分
老师:我们的孩子已经掌握了电器的使用，那我们就现场制作果汁吧，请让孩子们一起品尝！
活动反思
家电常识是一门新课程，即没有教材，也没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实践教学的情况，近年来积累了大量的媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践教学充分调动了学生的学习积极性。他们不怕脏和油。他们蹲在地下开始工作，和坐在教室里完全不一样。通过实践训练，学生对知识的掌握既深入又广泛，而且特别容易记忆。
前几天我做了一个家电常识的阶段性评估，我采用了三步评估法:
考核的第一步是填空，不是闭卷，这样大家还是要用心背基础知识，占30分。
第二步是考察实训的拆装，包括空调和冰箱的拆装两个内容。这个考核包括电器的正确使用，拆解物品的规范摆放，最后完全恢复到被拆解时的状态。三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识。通过抽签，考哪个就考哪个，这是一边操作一边描述的一种考核方式。三十五分。是一百分。
通过这样的教学和考核，我觉得既能培养学生动手动脑的良好学习习惯，又能增加学生学习的主动性，让教学进度更圆满的完成。
幼儿园安全用电教案第七部分活动目标
1，了解电器安全使用的浅薄知识。
2.有安全意识，知道电有危险，小孩不能玩。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
提前对需要用电的电器有一定的了解。
活动过程
1，对话引出话题:小朋友，我们来了解一下，教室里有哪些需要电的东西？
老师总结:这些电器只有接上电才能使用。
2.让孩子们找出教室里的电源插座和插头在哪里。
3.讨论:幼儿园的插座为什么要装那么高？
让孩子知道电插头和电源插座是危险的东西。如果你的手碰到插孔，人们会触电，有生命危险。)
4.让孩子看老师拿插头的姿势和抓的位置，让孩子知道插孔里有电。插头上的小铜片可以通过电线把电传输到录音机上，所以他们的手不能碰到铜片，也不能伸进插孔。
5.组织小朋友讨论:用电要注意什么？
要知道潮湿的东西不能靠近电器，会导致漏电。电器不能和潮湿的东西放在一起，否则可能引起火灾。手湿的时候不要插电，以免触电。)
6.老师总结:孩子不要自己插插头，要找大人帮忙。电器着火时，不要用水扑灭。应使用干粉灭火器。如果发现人触电，不能用手拉。人们会导电。用木制品将电器与人隔开，切断电源。
幼儿园安全用电教案第八部分活动目标:
1，课堂上，老师引导孩子们了解安全用电的基本知识。
2.孩子们通过学习安全用电知识，增强自我保护意识。
3、引导孩子掌握日常生活中的安全用电。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
教学挂图，一段带插头的电线，一个插座，一个电签。
活动流程:
先秀电线，直接介绍。
看，孩子们，这是什么？看看内外有什么不同。
老师:这是一段电线，里面是铜线，可以导电，外面是塑料，包着铜线，是保护层。有了这层保护层，我们手里就没有电了。但是如果塑料坏了，我们就会碰到电，就会有危险。
第二，展示插座，给孩子介绍相关知识。
看，这是什么？有什么用？
老师:这是一个插座。它含有铜片，可以导电。外面是塑料做的，被认为是保护层。如果你把手伸进去，会碰到铜，电就会传到人身上，这就危险了。除了人和铜，水也会导电，所以小孩子湿手不能碰电源。
第三，讨论用电。
老师:孩子们知道我们生活中哪些东西需要电吗？
年轻:电灯、电脑、电视...(小朋友自由回答)
总结:人离不开电，电很有用，但是如果不安全使用，就会很危险。
四、了解电学基本知识，逐一展示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
图片中的孩子们在做什么？他们做得对吗？
五、引导孩子结合生活经验，谈谈生活中安全用电应该注意什么。
1，刚才我们说了金属、水、人可以导电，所以小孩子不能把手指伸进电源的插座孔里，也不能用金属导电的东西去碰电源。
问题:家里电线坏了怎么办？(用特殊胶带包裹)
看到路边有电线段怎么办？(旁路)
2.出示“电”的标志，让孩子知道。
如果你在路边看到这个电牌，你要远离它，不要碰它，不要靠近它，更不能爬它。
活动扩展:
儿童操作资料“小心用电”贴有安全贴。
活动反映:
这节课下来，总体效果还可以，至少孩子能掌握内容。课前适当的导入激发孩子的兴趣。刚开始上这门课的时候，我并没有多想孩子们的回答。毕竟孩子是无辜的，他们有无限的想象力，给我意想不到的答案。但是，当孩子们给出奇怪的答案时，我没有及时回应，这可能在一定程度上挫伤了他们的积极性，也是我在课堂上的适应能力不足。作为一个新老师，这是我需要提高的地方。
幼儿园安全用电教案9活动要求:
1，让孩子了解电器安全使用的浅薄知识。
2.培养孩子的安全意识。
活动准备:
各种电气设备
活动流程:
1.请孩子们找出教室里的电源插座或插头在哪里。
2.讨论:幼儿园班级的插座为什么要装那么高？让孩子知道电插头和电源插座是非常危险的东西。如果你的手碰到插孔，人们会触电，有生命危险。)
3.让孩子看老师拿插头时的手姿和抓握位置，让孩子知道插孔里有电。插头上的小铜片可以通过电线把电传输给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能伸进插孔。
4.组织小朋友讨论:用电要注意什么？要知道潮湿的东西不能靠近电器，会导致漏电。电器不能与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。
5.让孩子说说家里用电器要注意什么。
活动扩展:
走路的时候。可以带孩子从远处观察高压电的迹象，教育孩子高压电很危险，一定要远离。
幼儿园安全用电10教案的设计思路:
随着自然环境的污染，自然灾害也增加了。其中，雷电安全事故也时有发生。家里危险的用电事故也时有发生，而且大多是孩子的意外。让孩子从小就知道如何防雷，如何在家里安全用电，是我们老师必不可少的教育。所以，这里设计了这个活动。
安全知识，理性的东西比较强，在我考虑到这一点之后，所以在活动的前端，我设计了躲避雷雨闪电的场景，让孩子们自由玩耍，老师仔细观察引导，然后通过亲身体验让他们掌握正确的方法，这样会更容易接受和掌握。而且通过表演游戏的形式，可以让孩子学得更快更好。
活动目标:
1，教育孩子节约用电，安全用电。
2.教育孩子学会防雷。
3、锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全意识。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.逐步养成分类垃圾，珍惜和节约资源的好习惯。
活动准备:
课件《如何防雷》；躲避雷雨闪电的场景布局(就是操场):一棵大树，一根电线杆，一栋房子。雨的形成:用银色包装纸剪成小长条挂在场地屋顶上落下来；情景练习的准备:铁一，有破洞的衣服；兔头饰40个，木筐40个；音乐《下雨了》。
活动流程:
活动介绍:今天一个小朋友邀请我们去她家玩。现在，我们走吧。
二、躲避雷雨闪电的场景:
1，刚走到半路，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机放音乐)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起来”。仔细观察孩子们藏在哪里。
2.雨停了，我们继续往前走。我们来到黄的家里，坐了下来。她母亲热情地欢迎我们。
三、围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:
1.刚才我们在路上发生了什么事？
2.你如何防止下雨和闪电？躲在哪里？
3.今天小可爱遇到了和我们一样的事。现在，让我们看看她是怎么做的。
第四，看课件《如何防雷》。
五、围绕课件内容与孩子讨论:
1，故事里的小可爱。她躲在哪里躲避闪电？
2.帅哥躲在哪里躲避闪电？
3.谁又可爱又帅？让孩子自由讨论，锻炼语言表达能力和判断能力。
4.老师总结了如何防雷。
(1)不要跑到大树下躲避雷雨闪电。
(2)不要躲在电线杆下。
(3)不要躲在高危场所。
(4)不要躲在潮湿的地方。
6.情景演练:突然，黄家的一个角落里冒出一阵浓烟，还有一股烧焦的味道。
和孩子讨论如何安全用电。
1，找出吸烟迹象(原来是黄调皮，用电熨斗烫衣服时忘了关电源，把衣服烧焦了)。
2.和孩子讨论如何在家里安全用电。请孩子们发表意见。这时候就要用巧妙的引导语言，发展孩子对事物的想象力和判断力。
3.老师总结如何安全用电:
(1)不要玩弄电器的插头，必要时请帮忙插拔。
(2)不要用湿手触摸电源开关。
(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和各种按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。
(4)注意节约用电，随手关灯，四周无人时关灯，看完后及时关电视。
八、表演游戏:“下雨了”。
情景设计:播放音乐《下雨了》。随着轻音乐，兔子妈妈和兔子们在采蘑菇。突然下雨打雷。兔妈妈和兔子赶紧躲雨，雨停了。兔妈妈称赞兔子藏得好，藏得准。
活动反映:
1，孩子对安全用电的知识掌握的很好，大部分孩子都有这方面的经验，这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。
2.孩子对参与表演游戏很感兴趣，孩子在玩中学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，对事物的判断能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍中更主动，更有活力，能充分发挥自己的潜在能力，思维也变得积极向上。