幼儿园小班艺术活动“彩车”的教案与反思
活动目标:
1.认识红、橙、黄、绿四种颜色，学会用彩笔在某个空间作画。
2.通过观察老师的演示，探索学习用不同颜色的蜡笔往一个方向仔细上色。
3、愿意用各种不同的颜色来作画。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
有一本儿童读物。一盒彩色钢笔或蜡笔。
活动流程:
1.转移使用蜡笔的经验。
老师引导孩子观察童书，说:书里有什么？这辆车是什么颜色的？我们能做些什么让这辆车更漂亮？老师:“孩子想什么办法都可以让汽车变漂亮。”我也有办法用不同颜色的蜡笔给车上色。"
2.谈:我最喜欢的车。
老师:啊，车要穿漂亮衣服。谁来帮它？
老师分别拿出红、橙、黄、绿五色笔，模仿五色笔的色调，说:我来了，我来了，我来了——我要把车打扮成红色。告诉我，孩子们，你们想给汽车穿什么颜色的衣服？
鼓励孩子模仿彩笔的语气，大胆说出自己的愿望。
3.儿童操作活动。
(1)老师要求涂色:
向一个方向着色。在上色的过程中，要经常更换手中的蜡笔，让自己的颜色更漂亮。注意不要涂在外面。
(2)幼儿开展绘画活动。老师观察小朋友是否往一个方向画，提醒大家小心画车。
4.音乐游戏:开车。
大家跟着一队车，在教室外面边开车边听音乐唱歌。活动开始改为欣赏车展，引起了孩子们的兴趣，使他们有了追求美的欲望和热情，在场景中表现美，并积极观察和创造。
活动反映:
根据物体的轮廓上色是小班绘画学习的重要内容，是孩子在以后的活动中必须掌握的技能，是一种表现手法。促进小班幼儿小肌肉群和各种动作的和谐发展。这项活动要求孩子在一辆汽车的轮廓上画一个方向，正确使用油画棒，并在这个过程中区分几种基本颜色。
本次活动分为三个部分:一是采用情境激励法，即教师努力为孩子们创设精彩的汽车展示情境，引起孩子们的兴趣，使他们在场景中产生追求美、表现美的欲望和热情，并积极观察和创造。二、用讲解示范的方法，通过老师和个别孩子的讲解示范，让孩子学会画画。第三，从头到尾回应，以车展的形式讲解作品。情景导入:“今天，我们要在三班举办一个汽车展览会。要不要打开？”这样的问题一定会让孩子感到亲切、有趣，并兴致勃勃地参加涂色活动。
老师和孩子们一起听音乐，一起开车。开车到目的地，“啊！这里的车真多。”然后，让孩子看看你看到的是什么颜色的车。在这里，老师可以提醒孩子，他们不知道。可以问老师，也可以问知道的小朋友。小班的孩子对颜色有很强的感觉。他们能正确区分许多颜色，但不能正确命名。画画的时候，我们经常会随意选择一种颜色，乱涂乱画，不知道怎么换颜色。有些颜色一直用到最后。所以在活动中，通过问:“小树下的蒸汽书是什么颜色的？小狗开的车是什么颜色的？观察了这么多车，老师可以让孩子参加涂色活动。你也想开着你的车去看车展吗？这个时候，孩子一般都想体验活动的乐趣。