向美国幼师学习早教
学会做好准备。
一位幼儿园园长说，现在每个家长都想培养“天赋异禀”的孩子，他从孩子一出生就迫不及待地教他们认字和数数，以为他们放学后成绩会很好。但我们忘记了，要让孩子学习，首先要准备好“硬件基础”——身心。没有这些准备，就算你给孩子放学后找了美国最好的老师，他也学不好。
这里所说的准备工作包括两个部分:
第一，身体做好保持坐姿正确的准备；
第二，头脑准备好了，愿意积极参与活动，遇到困难会自己思考或寻求帮助，能听从并遵守游戏规则。
之前没有注意正确的坐姿。大约从D14个月开始，她的认知老师让我给她买个小桌椅。她习惯了“自由”。一开始她看起来“坐在椅子上”，坐了一会儿就想下来。
认知老师让我们每天在小桌子上玩一段时间的游戏。每次小D坐在小桌子前，我们都会提醒她:“脚在哪里？你放在地上了吗？手在哪里？它在桌子上吗？尸体在哪里？坐直？一段时间后，小D的坐姿明显好转。随着坐姿变好，她的专注力也提高了，真的可以坐得住，专心玩一些玩具了。
D2年轻后，认知老师提出了“给我五个”的概念。每次在D2坐在桌子前开始玩游戏之前，我们都会检查这五个方面是否做得恰当:
我的身体高高竖起；
我的眼睛在看；
我的耳朵在听；
我的嘴闭着；
我的脑袋在思考。
这五个步骤是“准备工作”的细化。起初，小d对这些要求一无所知。但是经过一段时间的坚持，她会明白的。比如有时候她在看绘本看一半就走神了，我会用这个来提醒她:“你的眼睛在看吗？”等她回过神来继续看绘本，我再补充一句:“小D的眼睛在看。”
你看，就是这么简单的提醒，却帮助小D养成了良好的学习习惯。我们不能指望“散养”了六年的孩子，进入小学后一下子就懂得控制自己。这些好习惯是通过生活中的点点滴滴养成的。提醒“你准备好了吗？”既能让孩子改变姿势，又能提醒孩子保持良好的专注力和自制力。
学会负责。
许多孩子放学后没有人监督就不做作业，因为他们上学总是迟到，上课也不专心。
为什么会这样？根本原因是孩子不懂得对自己负责，因为他所有的生活安排都是父母负责，吃饭都是父母追着喂，根本不用做什么家务，玩具都是父母扔的。
孩子从小就没有机会意识到自己是独立的人，需要对自己负责。这种思维模式一直伴随着孩子上学。当年追着喂饭的妈妈，变成了盯着他写作业的妈妈。
这时，亲子关系也进入了恶性循环。父母越帮忙，孩子越觉得“我不做也没关系。反正有人在催我做，在帮我；即使犯错也是别人的错，与我无关。”
所以孩子上学前要学的第二件事就是对自己负责。要做到这一点，最重要的是家长要明白自己和孩子的边界在哪里，不越线不安排换人都可以做到，除非孩子主动要求帮助。
比如孩子不想吃饭，家长要尊重他的选择。也许你担心他以后会饿，但如果你不让他觉得饿，他就不会明白，有饭吃就该吃。
例如，孩子们玩完玩具后到处扔玩具。家长要告诉他，这些是你的玩具，玩完后需要放回去。也许你带着孩子一起去捡玩具会很慢，但只有这样，他才能意识到自己是玩具的主人，并对玩具负责。
再比如，让孩子参与力所能及的日常家务劳动，告诉孩子作为家庭的一员，每个人都有责任为劳动付出，而不仅仅是承担。
这些事情看似小事，却能很好的培养孩子的责任感。一个对自己，对自己的行为负责的孩子，将来在学习上是可以自发的。因为他明白学习是自己的事，不是父母的事，也不是老师的事。
学会尊重。
学龄前儿童需要学习的第三件事是尊重。换句话说，家长需要帮助孩子逐渐从“个人”过渡到“社会人”。
现在的家庭基本都是“4+2+1模式”，很多孩子都是家里的“老大”；看到自己喜欢的食物，带给自己；家里好吃好玩的都是他的。如果他不高兴，他就会发脾气...孩子的这些行为在父母和家人眼里可能不算什么，但在别人眼里就是没教养，不懂得尊重别人。
愿所有的家长一起互相鼓励，愿我们都想早日明白这件事！