“小青蛙跳”课堂教案
《小青蛙跳》课堂教案1活动目标:
1.通过模仿青蛙的跳跃动作，学会原地蹲下垂直跳跃，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、愿意参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。
3.让孩子知道快乐对身体有好处。
4.要明白多运动对身体有好处。
关键点:
探索模仿青蛙的动作。
困难:
能有意识地控制足部活动，保持身体动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1，材料准备:绿色纸板做的荷叶若干，每人一个小青蛙头饰，一段活泼的音乐。
2.环境布置:用绿色纸板装饰一个池塘，“小池塘”旁边的一小块空地将作为场地(场地要求平整)。
3、知识和经验准备:幼儿认识青蛙，对青蛙的外貌特征和生活习性有大致了解。
教学过程:
方法
1，热身运动，老师引导孩子模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢走，螃蟹横着走，小鸭子摇摇晃晃地走，兔子跳，小鸟左右飞。
2.引出主要活动:模仿一个新朋友——小青蛙。
(二)引导儿童自由探索
1，问个问题:“小青蛙是怎么跳的？”
这时，教师应尽力启发和鼓励学生自主探索模仿蛙跳的方法，同时注意孩子的动作，因材施教。
2.请几个小朋友演示一下，试一试。
请给一些小朋友演示如何模仿青蛙跳，重点是小朋友的动作是否协调灵活，提醒小朋友在模仿青蛙蹲跳时应该注意哪些动作要领，让小朋友把动作做得更到位。
(3)巩固行动经验
1，老师示范蹲跳，引导孩子注意动作要领:落地时双腿用力，下蹲。
2.引导孩子练习蹲跳。
老师:“现在让我们做小青蛙，学习如何蹲下和跳跃。”
每个孩子都戴上头饰，开始自由练习。老师观察孩子的动作是否到位，提醒孩子注意起飞和降落的姿势，及时纠正犯错的孩子，再做一次示范。
3.营造“小青蛙跳荷叶”的场景，巩固蹲跳动作。
老师:“现在我们已经把技术学好了，我们来玩玩，跳跳池塘上的荷叶。记住，从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉到水里。音乐开始就开始跳舞，音乐停止就停下来。”放音乐，孩子们开始在荷叶上跳。
4、音乐停了，老师:“小青蛙玩累了，我们在荷叶上休息一下，放松一下。”
(4)游戏“小青蛙吃害虫”
1，老师:“休息一下，发现我们饿了。我们去田里抓害虫吃吧。小青蛙怎么抓虫子吃？谁来试试？”
请几个小朋友示范，模仿青蛙垂直跳跃吃昆虫，老师指导，让小朋友更好地做动作。
2.老师:“小青蛙们，我们跳到田里去捉虫子吃吧。”小青蛙吃饱了就跳回荷叶上放松一下，然后小睡一会儿。"
老师参与其中，和孩子一起学青蛙、吃虫子，可以提醒孩子及时纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时注意孩子的身体状态，适当调整活动量。
(5)放松活动
老师:“吃饱了，小青蛙都回到荷叶边去放松，好好睡一觉。”
老师带领孩子做一些放松的动作，拍拍腿，抖抖手脚，最后安静地“睡觉”，让原本兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的氛围中结束活动。
教学反思:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。
《小青跳蛙》中班教案二活动目标:
1.通过探索和模仿青蛙的动作，学习蹲下和跳过20厘米高的障碍物。
2.通过游戏养成连续跳跃。
3.愿意参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。
4.孩子可以自己做游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
5.锻炼孩子坚持到底的意志和拼搏的精神。
活动的重点和难点:
探索模仿青蛙的动作。
学习深蹲和跳跃，掌握正确的起跳和落地姿势。
活动准备:
1.荷叶由绿色纸板制成，每个青蛙胸前各有一件装饰品。
2.有几个鞋盒，还有很多纸板做的小昆虫。
活动流程:
一、开始(09: 50-10: 20)
1.热身运动，老师引导孩子模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢走，螃蟹横着走，小鸭子摇摇晃晃走，兔子跳，小鸟左右飞；
老师:每种动物走路的方式都不一样。孩子们模仿得很好！
2.孩子站在圆圈(池塘)上，引导孩子自由探索。在这个环节中，通过提问，启发孩子有意识地探索模仿青蛙的方法。。
(1)提问:“请看你的胸部。我们今天是什么小动物？”指出孩子是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。
老师:孩子们，想想吧。青蛙是怎么走路的？那么青蛙是怎么跳的呢？请想一想，自己跳圈。
(2)中间请个别幼儿示范模仿，其他幼儿注意观察。
老师:妈妈请了两只小青蛙跳到中间给大家看。
二、基础部分
1.老师多次示范蹲跳，引导孩子注意动作要领:
(1)探索起跳姿势:弯曲双腿，双手放在背后。
老师:用小眼睛看妈妈，看妈妈怎么跳。它和刚才的小青蛙一样吗？现在妈妈准备好要跳了。注意了。妈妈的腿怎么了？妈妈的手在哪里？
(2)探索跳跃的动作:双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然向上摆动。
老师:看，妈妈要跳了。先看看妈妈的腿。妈妈跳下去的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候你的手去了哪里？
(3)着陆姿势
老师:你跳完之后是怎么着地的？小心妈妈的腿。落地的时候脚最先着地的地方是哪里？手怎么样了？
2.中间请个别孩子跳，其他孩子观察，个别动作不到位的引导纠正。
老师:哪个小青蛙想走到中间，用妈妈刚刚教他的动作跳起来？跳之前仔细听:其他青蛙宝宝要睁大眼睛。请做小教练，看看他跳的地方和他妈不一样。跳的时候可以轻轻数“1，2，跳！”
3.排成4排，每排5人，依次跳过前两个障碍鞋盒。
老师:青蛙宝宝都学会了吗？现在请听妈妈的话，让宝宝们排好队，一个一个地跳过前面的鞋盒。你能做到吗？认真听着，其他宝宝跳的时候不要推，也不要大声说话，不然小青蛙一紧张就不跳了。
4.个别孩子纠正。每组再加两个鞋盒，示范并发展连续跳跃。
老师:现在每组有几个鞋盒？请数一数小青蛙。小青蛙，你能跳过四个鞋盒吗？大声点，好吗？妈妈现在要跳过去。你能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳得更快就更好了！
5.提高鞋盒的高度，鼓励孩子尝试。
宝贝们，你们都学会了，舞也跳得很棒！多勇敢的小青蛙啊。现在妈妈将测试你。鞋盒这么高，能不能跳过？我相信每个小青蛙都能做到！你们相信自己吗？试试看。
6.游戏链接:小青蛙抓害虫。
老师:青蛙宝宝，现在地里有很多害虫。我们要不要帮农夫抓住它们？跳过去抓害虫，跳回来送小筐。轻轻拍拍一只青蛙的手，告诉它快点抓害虫，好吗？离开前，宝宝们要认真听:一个接一个地跳，不要推，不要大声说话，不然害虫会听到你的话跑掉。抓完害虫回来拍下一只小青蛙的手，不然下一只小青蛙就不知道离开了。你明白吗？
第三，结语部分
老师:“小青蛙们玩腻了。让我们坐在荷叶上休息一下。来和老师一起放松一下。”
音乐响起，我坐在椅子上，和妈妈一起放松，头，手，腿。最后，我摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。
再见老师。
这个环节主要是让孩子观察、发现和掌握跳跃的要领。到达
提高了自主学习的效果。
组织位置和注释
插图:
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方法:排成四列。
在玩游戏的过程中，大部分孩子基本都能遵守游戏规则，在愉快的情境中完成游戏，但同时也要注意一些跳跃能力相对较弱的孩子，帮助鼓励他们完成游戏。
活动反映:
中学生的动作发展已经进入快速发展的关键时期。根据中学生的年龄特点和认知发展水平，我设计了这个体育活动“绿色跳跃”。通过模仿青蛙的动作学会下蹲和跳跃，学会双脚并拢向前跳跃。为了实现以上两个目标，我为这次活动准备了青蛙练习和音乐，在场地上布置了像荷叶一样的鞋盒，还用旧报纸做了一些虫子。考虑到我给孩子选的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，我就在课前把动作教给了孩子。
该活动以体育运动为载体，通过创设简单的游戏场景，让孩子们积极参与活动，体验运动的快乐。活动开始时，带领孩子随着音乐走成一个大圈，模仿小动物的动作，如走、跳，然后引导孩子进行队形、队列练习，再随着音乐引导孩子做青蛙操。在活动的基础部分，我设计了以模仿小青蛙的动作和学习蹲跳为主要环节。活动结束后，带领孩子跟随老师进行简单的放松活动。整个活动力求让孩子在老师和孩子的积极互动中，在轻松愉快的氛围中学会自然下蹲和跳跃，学会双脚并拢向前跳跃，训练肌肉耐力。
就幼儿参与而言，幼儿积极参与活动，热情高，兴趣强。但是孩子在活动中运动量太大，部分体质较弱的孩子整个活动都有困难。孩子们对老师准备的小青蛙音乐很感兴趣，调动了孩子们学习的积极性。
百科:青蛙身材苗条，擅长游泳。脖子不明显，也没有肋骨。前肢尺骨桡骨愈合，后肢胫腓骨愈合，爪不能灵活旋转，但四肢肌肉发达。
《小青蛙跃》中班教案3一、活动目标:
1，练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳跃的动作，发展幼儿身体动作的协调性。
2、能根据节奏提示如“”跳跃，提高孩子对节奏的敏感度。
3.引导孩子感受参与体育游戏的乐趣。
二、活动准备:
1，20张45cm×45cm见方的纸板。
2、害虫数量。
3、《小青蛙》音乐磁带。
三、活动过程:
1，角色扮演，锻炼身体。
(1)老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙。
老师:今天天气多好啊！小青蛙和妈妈一起去玩。
2、青蛙学习技巧:在场地上跳跃。
(1)孩子自己探索跳过山脊的方法。老师:“宝宝们看，前面有一个山脊。让我们一起跳跳，找点乐子。看谁跳得最多。”
(2)孩子们示范他们在田埂上跳跃的方法。
(3)学习新的动作，提醒孩子注意双脚并拢，脚尖直跳。孩子们坐在原来的位置上。
练习伸展脚趾。
(4)孩子们各自站在一个山脊上练习动作。
(5)教师用铜锣敲击“有节奏地模仿青蛙叫‘呱呱呱呱’”。
(6)幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。
(7)巩固集体越岭动作。
3.游戏:青蛙抓害虫。
(1)老师:“我们青蛙最大的本事是什么？”“哦，对面地里有许多绿色的大虫子。农民的叔叔让我们帮忙消灭这些绿色的大虫子。小青蛙们愿意吗？”
(2)老师讲解活动规则:“先爬过一片树林，跳过一个大池塘。这一次，我们会的。”
你必须跳过山脊，因为山脊下面藏着一条蛇，它最喜欢吃青蛙。跳跃时，注意双脚并拢，脚趾保持伸直。"
(3)小朋友穿过障碍物，在田里抓绿色的大虫子，把抓到的虫子还回去。
(4)游戏第二次，老师:“刚才我发现有的宝宝没有用你妈妈新教的方式跳荷叶。我们再来一次，这次我们要跳过山脊。”
4.放松锻炼。
(1)老师:“小青蛙今天真的很能干，做得很棒。他消灭了害虫，保护了庄稼。我代表农民伯伯感谢你。小青蛙今天一定累了。来吧，到他妈妈这里来。他的小脸因疲劳而发红，头和后背都在冒汗。大家找个山脊休息一下。
(2)冬天来了，小青蛙开始冬眠，春天它就下蛋了，变成了一只快乐的小蝌蚪。
《小青跳蛙》中班教案4活动目标:
1.初步学会看折纸活动的步骤示例图，学会折叠双三角形的基本方法。
2.让孩子知道青蛙是益虫。
活动准备:
1，折叠青蛙的步骤图，几个小青蛙，方纸，彩笔，胶水，剪刀。
2.儿童习得手册(玩耍和做)上学期第8~9页2。
活动流程:
首先播放播放动画画面。小青蛙在绿色的荷叶上跳来跳去，激发孩子们的兴趣。引出话题。
老师把折叠好的青蛙放入每组小朋友中，问他们:“你们喜欢吗？”来和他们一起玩吧。
第二，看一看。要不要自己折个小青蛙？现在我们来看看青蛙是怎么折叠的。展示步骤的示例图。老师让孩子们观察小青蛙是如何折叠的。
第三，尝试自己动手，按照儿童习得手册的步骤图进行折叠。
1，重点指导双三角形重叠的方法。
2、引导有困难的孩子。
3、鼓励幼儿如何收起后腿让小青蛙跳得又高又远。
4、装饰小青蛙，折叠，给青蛙画眼睛和图案。
四、跳跳以团体形式“小青蛙跳跳”比赛，看谁叠的小青蛙跳得高又远。
动词 （verb的缩写）活动拓展你认识小朋友吗？小青蛙抓害虫，是庄稼的好朋友。我们应该保护它。
活动反映:
通过这次活动课，孩子们学会了叠小青蛙，培养了动手能力，懂得了保护小青蛙，增长了见识。
中班教案五“小青蛙跳”活动目标:
1.通过探索和模仿青蛙的动作，学习蹲下和跳过20厘米高的障碍物；
2.通过游戏发展连续跳跃；
3.愿意参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。。
活动重点:
探索模仿青蛙的动作。
活动难度:
学习深蹲和跳跃，掌握正确的起跳和落地姿势。
活动准备:
1.荷叶由绿色纸板制成，每个青蛙胸前各有一件装饰品。
2.有几个鞋盒，还有很多纸板做的小昆虫。
活动流程:
首先，开始部分
1.热身运动，老师引导孩子模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢走，螃蟹横着走，小鸭子摇摇晃晃走，兔子跳，小鸟左右飞；
老师:每种动物走路的方式都不一样。孩子们模仿得很好！
2.孩子站在圆圈(池塘)上，引导孩子自由探索。在这个环节中，通过提问，启发孩子有意识地探索模仿青蛙的方法。。
(1)提问:“请看你的胸部。我们今天是什么小动物？”指出孩子是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。
老师:孩子们，想想吧。青蛙是怎么走路的？那么青蛙是怎么跳的呢？请想一想，自己跳圈。
(2)中间请个别幼儿示范模仿，其他幼儿注意观察。
老师:妈妈请了两只小青蛙跳到中间给大家看。
二、基础部分
1。老师多次示范蹲跳，引导孩子注意动作要领:
(1)探索起跳姿势:弯曲双腿，双手放在背后。
老师:用小眼睛看妈妈，看妈妈怎么跳。它和刚才的小青蛙一样吗？现在妈妈准备好要跳了。注意了。妈妈的腿怎么了？妈妈的手在哪里？
(2)探索跳跃的动作:双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然向上摆动。
老师:看，妈妈要跳了。先看看妈妈的腿。妈妈跳下去的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候你的手去了哪里？
(3)着陆姿势
老师:你跳完之后是怎么着地的？小心妈妈的腿。落地的时候脚最先着地的地方是哪里？手怎么样了？
2。中间请一部分孩子跳，一部分孩子观察，一部分不到位的孩子引导纠正。
老师:哪个小青蛙想走到中间，用妈妈刚刚教他的动作跳起来？跳之前仔细听:其他青蛙宝宝要睁大眼睛。请做小教练，看看他跳的地方和他妈不一样。跳的时候可以轻轻数“1，2，跳！”
3。排成4排，每排5人，依次跳过前面的两个障碍鞋盒。
老师:青蛙宝宝都学会了吗？现在请听妈妈的话，让宝宝们排好队，一个一个地跳过前面的鞋盒。你能做到吗？认真听着，其他宝宝跳的时候不要推，也不要大声说话，不然小青蛙一紧张就不跳了。
4。个别孩子纠正。每组再加两个鞋盒，示范并发展连续跳跃。
老师:现在每组有几个鞋盒？请数一数小青蛙。小青蛙，你能跳过四个鞋盒吗？大声点，好吗？妈妈现在要跳过去。你能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳得更快就更好了！
5。提高鞋盒的高度，鼓励孩子尝试。
宝贝们，你们都学会了，舞也跳得很棒！多勇敢的小青蛙啊。现在妈妈将测试你。鞋盒这么高，能不能跳过？我相信每个小青蛙都能做到！你们相信自己吗？试试看。
6。游戏链接:小青蛙抓害虫。
老师:青蛙宝宝，现在地里有很多害虫。我们要不要帮农夫抓住它们？跳过去抓害虫，跳回来送小筐。轻轻拍拍一只青蛙的手，告诉它快点抓害虫，好吗？离开前，宝宝们要认真听:一个接一个地跳，不要推，不要大声说话，不然害虫会听到你的话跑掉。抓完害虫回来拍下一只小青蛙的手，不然下一只小青蛙就不知道离开了。你明白吗？
第三，结语部分
老师:“小青蛙们玩腻了。让我们坐在荷叶上休息一下。来和老师一起放松一下。”音乐响起，我坐在椅子上，和妈妈一起放松，头，手，腿。最后，我摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。
“小青蛙跳”6班活动目标:
1.感受音乐的跳跃性和连贯性。
2.能随着音乐特点的变化有节奏地做蛙跳和蛙泳。
3.连贯地体验青蛙轻快的跳跃和游泳的快乐。
活动准备:
小青蛙跳和游泳的图片，音乐《小青蛙跳和游泳》。
活动过程
(一)有节奏地“走进”房间。
老师:现在，请让孩子们和老师带着音乐学的各种小动物走进教室。(有节奏的进入)
(2)展示图片，激发兴趣。
1.老师:老师给孩子们带来了两张图片。请看看图片中的青蛙在做什么。(孩子回答)
2.老师:是的，这幅画中的青蛙在跳，而这幅画中的青蛙在游泳。现在，让我们一起来学习。小青的蛙跳是双手举至胸前，屈腿跳；小青蛙用双手向前划水游泳。(老师示范讲解)
3.老师:现在我们来学习小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。
(3)引导幼儿跟随音乐《小青蛙跃泳》的节奏。
1.老师演奏音乐。
(1)老师:今天老师带来了一首曲子，叫《小青蛙跳游》。请仔细听，想一想听完这段音乐后的感受。
(2)老师放音乐，孩子乐在其中。
(3)老师:现在请你说说听完这首音乐后的感受。小青蛙在做什么？(个别小朋友回答)(4)老师:回答的很好。这首音乐表现了青蛙快乐地跳跃和游泳。
2.给我看看地图册。
(1)老师:老师把这首曲子画成了图集。请跟老师讲，边讲边看图集。
(2)老师:接下来，老师播放音乐《小青蛙跳游》。请和老师边看地图边听音乐，跟着音乐的节奏走。
3.引导个别幼儿根据音乐节奏查阅图集，其他幼儿阅读图集，并随着音乐节奏讲述故事。
(1)老师:接下来老师要请最优秀的孩子做小老师。小老师要根据音乐的节奏，一边听音乐一边指着图集。其他孩子要一边听音乐，一边跟着小老师看图集，跟着音乐的节奏走。
(2)老师:现在请小老师上来。(指导个别孩子根据音乐节奏参考图谱，其他孩子看图谱，理解音乐节奏。)
(3)老师:孩子读的很好，但是老师发现有的孩子没有读图集，有的没有跟着音乐节奏。
(4)引导幼儿学习蛙跳和蛙泳的动作。
1.老师:孩子们，等一下。我们要在椅子上一边听音乐一边做小青蛙跳和小青蛙游泳。小青蛙跳可以用小手拍腿来表示，小青蛙举臂游。
2.老师:现在老师正在演奏音乐。请跟着老师听音乐并根据节奏做蛙跳和蛙泳的动作。
3.师:接下来，老师会让小朋友们站起来做小青蛙，一边听音乐，一边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等一下。小青蛙不应该靠得太近以保持距离。小青不要跳得太猛，要轻轻跳。
4.老师演奏音乐，孩子们表演。
5.老师:小青蛙跳的都很漂亮，但是老师发现有些小青青蛙跳的很用力。(教师根据孩子的情况)
(5)走出教室有节奏的“小青蛙跳游”走出教室。
老师:孩子们学了蛙跳和游泳的动作。接下来，请小青蛙们跟着老师在池塘里玩耍。