幼儿园中秋彩灯手工课程

准备材料:红黄画纸1张，剪刀、订书机、白乳胶或胶棒1张，红毛根1根。

第一步:准备好所需的材料和工具。

第二步:将红纸水平对折，用安全剪刀在离折叠处等距离处剪开红纸。

第三步:将黄色画纸的一小部分横向对折，撕掉。沿着长边卷起剩余的绘图纸，用订书机固定开口。也可以用白乳胶或胶棒代替这一步的订书机。

第四步:将裁好的红色画纸的两个长边涂上白乳胶，绕在黄色直管上，如下图所示。

第五步，粘贴细长的红纸条作为灯笼柄，完成小灯笼的制作。

文化概念

灯笼是中国传统文化的重要组成部分。无论是在旧时代还是现在，手扎灯笼不仅烘托了节日的喜庆气氛，也给了人们更多祈福的灵感，寄托了人们对健康、平安、长寿的美好期望。

中国的灯笼结合了绘画艺术，剪纸，纸装订，缝纫和其他技术。在中国古代制造的灯笼中，宫灯和纱灯是最著名的。在中国，灯笼与人们的生活密切相关。寺庙和客厅里到处都有灯笼。仔细算了一下，中国有灯是在秦汉以后，有纸灯笼是在东汉发明纸以后。

中国的灯笼不仅用于照明，也是一种象征。吴敦厚说他以前做新娘灯笼(也就是宫灯)代表婚礼庆典；竹灯笼宣布这是一个葬礼场合；伞灯(字姓灯)，因为“灯”和“丁”读音相同，表示人丁兴旺。所以，以前家家户户都有一盏姓灯挂在屋檐下，挂在客厅里。时至今日，神头前仍有两盏大灯笼，是这一习俗的延续。

灯笼除了照明还有其他意义。每年私塾(一种古老的学校)正月开学时，家长都会为孩子准备一盏灯笼，由老师点燃，象征着学生们美好的未来。叫做“开灯”。后来演变成元宵节提灯笼的习俗。因为发音与“天鼎”相近，所以灯笼也被用来为孩子祈福。日据时代，爱国人士在灯笼上绘民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以有代代相传的意义。