幼儿园小班教案《我长大了》
幼儿园小班教案《我长大了》1目标:
1通过认照片、看视频、试衣服，感受他的成长，增强观察能力。
愿意在群体面前大声大胆地表达自己的想法。
准备:
1孩子童年的照片和视频。
2各种婴儿服装等。
活动重点:孩子通过操作对比感受自己的成长。
活动难度:能够在小组面前大胆说出自己的想法。
活动设计:
(A)情景意识:
1.教师创设场景:以PPT的形式展示孩子小时候的照片。这是谁？为什么和现在的样子不一样？哪里不一样？
3.总结:我们长大了，头发长了，高了，瘦了，所以和小时候不一样了。
(2)操作比较:
1.所有的孩子都带了小时候穿过的衣服。试穿一下。现在还能穿吗？孩子小时候试穿衣服，就觉得身体长大了。2.孩子们根据自己的操作讲述自己的发现。(个别孩子试穿衣服，说出不能穿衣服的原因。) 3.总结:我们的头、身体、手、脚等地方都长大了，说明我们真的长大了。
(3)据观察:
1，孩子看视频1:小时候的宝宝。问题:宝宝在做什么？你为什么需要妈妈的帮助？
2、孩子看视频2:幼儿园的宝宝。对比:这两个宝贝有什么区别？
3.总结:第一个宝宝什么都需要妈妈做。第二个会做自己的事。
4.引讨论:(1)你和两个宝宝有什么区别？你在幼儿园学到了哪些新技能？
5.总结:小时候，我们都需要父母的帮助。现在长大了，我们会自己做各种事情。。。。。。希望孩子长大后多学点本事，比老师的本事大。
幼儿园小班教案“我长大了”2活动目标
1，通过活动，知道成长的意义。
2.有初步的自信，能够大胆发言。
3.愿意以各种形式展示自己。
要准备的活动
1，知识准备:知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁。
2.素材准备:拍摄照片、视频、作品等。上一次大班的儿童活动，邀请三四个已经毕业的孩子。
基础课
进口活动
请孩子自我介绍(介绍姓名和年龄)。
(2)关键步骤
1，老师让孩子们说，现在和以前相比有什么变化。
2.鼓励孩子问被邀请的孩子感兴趣的问题。
3.看看上一届大班孩子的照片和视频。
4.请已经毕业的孩子给你讲讲他们以前的故事和他们的变化。让孩子随意提问。
5.老师总结:鼓励孩子像自己一样自信勇敢。
(3)结束活动
游戏:自我介绍。
在室外，第一个孩子迅速跑到大家对面最远的距离，大声说出自己的名字，“我是最棒的”，还能说出自己想说的话或者做一个喜欢的动作；跑回去拍拍一个孩子的手，游戏继续。
活动扩展
1，地区活动
自我展示区:孩子们可以带上自己的家藏、制作、绘画等作品或孩子做特色活动的照片。本区为孩子们搭建个性展示的平台，帮助他们增强自信心，从而更加勇敢自信地面对新的生活。
2.其他活动
家长要支持孩子做有益的事情，给孩子积极的、肯定的、宽松的空间。对孩子的问题及时给予积极的回答和引导，让孩子愿意并敢于尝试和质疑未知的新事物。
幼儿园小班教案“我成长”3活动目标
1，体验成长的骄傲，自由选择活动形式，展现“我”成长的画面。
2.培养孩子的动手操作能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子热爱生活的感情，懂得关爱父母。
4.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。
5.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，进一步激发看书的兴趣。
重点和难点
教孩子爱家人，关心长辈，听大人的话。
要准备的活动
1，孩子小时候的照片，衣服，鞋子。
2、“人的成长过程”图片、卡纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术材料和工具、童年视频(或园内中小学班级的视频)。
3.音乐磁带、录音机等。
活动过程
1，让孩子听音乐做节奏。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师:你在教室里发现了什么？(小衣服、鞋子等。)这些能穿的合适吗？
2.引导孩子简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察和比较(童年和现在)，获得了最直接的体验，在交流和操作的过程中，提高了对自己和他人的认识；第二次分组操作，再次加深了我的体验，通过制作、想象绘画、整理，表达我对成长的理解和期待，体验成长的快乐。老师:你小的时候，衣服鞋子都不合适。为什么？你长大后学会了什么技能？你已经尽力了吗？谁把你拉扯大的？我们要如何对待他们？
(2)自由探索(欣赏童年的照片和文章):根据幼儿好奇、好动的特点，让他们猜照片“照片里的人是谁？”为什么在一起说话就猜不出来？从而发现孩子的变化。看一看，试一试，对比一下，真切地感受到自己长大了。在这个过程中，孩子的体验很简单。通过重点介绍让孩子互相交谈的方法:你现在和小时候相比有什么变化？从更多方面引导孩子有目的地比较。
(3)看视频，积累经验:幼儿对自己从哪里来，如何成长充满好奇。通过观看视频，孩子们被带到了生命起源的神秘时刻。他们深刻感受到母亲怀孕和父母养育的艰辛，增强了对父母的感情。孩子们自由讨论交流，让他们知道自己从小到大，现在都是大班里的哥哥姐姐。他们应该尽其所能。爸爸妈妈辛辛苦苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流经验(回忆童年趣事):让孩子讲述童年趣事，鼓励孩子积极参与，与同伴交流，分享成长快乐。
4.为了让孩子进一步感受自己的成长，了解成长的过程，让他们分组操作，一组做一个“成长图”——我小时候是这样的——我现在是这样的——我以后也会变成这样——请画一张我自己以后的画像。一套排名:让孩子对人的成长过程的图片进行排名，展示人是如何变化的。一群孩子在每片叶子上画一件他们能做的事，然后贴在树上。让孩子自主选择，有领域的融合。
5.互相欣赏并介绍作品，结束活动。
总结
(1)引导孩子体验成长的快乐，教育孩子多学习技能，做自己的事。多爱你的父母，关心他们。
(2)孩子听音乐——《我长大了》
教学反思
1，教学过程中能吸引孩子的注意力，孩子积极参与，准备的教具能引起孩子的兴趣。
2、孩子动手操作，未能提供一些素材让孩子进行实际操作，如果能增加一个让孩子亲身体验的环节，让孩子感受到成长和能够做事的快乐和满足感，从不同的交流和讨论中提升情感体验。
3、孩子的积极性调节有待提高，孩子说话不宽，有很多孩子想说却不敢说。对孩子要多一些鼓励和评价的话，提高孩子学习的积极性和主动性，以后要多做这方面的锻炼和提高。
幼儿园小班教案“我长大了”4活动目标:
1.通过看照片和视频让孩子知道自己会逐渐长大。
2.帮助孩子了解自己身体、学习、生活能力的变化。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动准备:
(1)婴儿照片(每人一张)
(2)婴儿期使用的衣服、物品、婴儿卡。
(3)童年时照片对应的录像机、照相机、电视机、录像机。
活动流程:
(1)尝试小时候的物品，觉得自己长大了。“这里有些东西。他们是谁的？”“请试穿一下，试穿一下，看看有什么发现？”(通过试穿童年的衣服，孩子可以发现现在和童年的变化。)“这些都是你自己的东西，为什么不能穿上用呢？”
总结:这些都是我们小时候的事。现在，我们已经长大了，穿不上也不需要了。
(2)认识宝宝卡，比较脚的变化。“请把你的脚和你小时候的脚比较一下，发现我们的脚越来越大，越来越胖。我们不需要小时候的东西，因为我们已经长大了。”
1)物理变化
①测量身高和体重。通过测量身高和现场称重，我知道我比小时候更高更重了。
②吃饭，看小时候妈妈喂奶的照片，看现在自己吃饭的视频，知道自己长大了。
(3)牙齿和头发。通过看没有牙齿、头部打磨光滑的婴儿照片，再看孩子用牙齿咀嚼食物、抚摸头发，就能感受到他们的变化。
老师总结:你小时候很小，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和粥。现在你长大了，长高了，胖了，有牙齿了，会自己吃很多营养餐了。
2)学习和生活能力的变化
①穿衣，通过看小时候妈妈抱着衣服的照片，感觉现在我们可以自己穿衣了。(通过看视频)
②走、跪、拍球。孩子在视频里看到自己走路，跑步，用左右手拍球，觉得自己长大了。
(3)积木和画画，知道看视频就能玩各种游戏和画画。
总结:我们小的时候，凡事都要父母帮忙。现在我们长大了，可以自己穿衣服，自己走路，拍球，和朋友一起积木，画画玩泥巴，还能学到很多技能。
(4)让孩子知道自己会长大，会学到更多的技能。“你的本事是跟谁学的？你从哪里学来的？”“你会长大吗？长大了会怎么样？”我会交更多的朋友，学习更多的技能...
活动反映:
本次活动选材贴近儿童生活，组织形式较为新颖。在活动中，孩子们兴趣浓厚，参与度高，尤其是在谈论自己的成长变化时，更愿意与朋友分享自己的成长。因此，这项活动得以顺利进行。
幼儿园小班教案“我长大了”5活动目标
1.通过看照片让孩子知道自己会逐渐长大。
2.帮助孩子了解自己身体、学习、生活能力的变化。
3.通过看视频培养孩子对帮助自己成长的人的感恩之心。
4.培养孩子积极的自我意识，热爱自己的情感。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
教学重点和难点
重点:帮助孩子了解身体、学习、生活能力的变化。
难点:让孩子知道长辈的辛苦，培养孩子对帮助自己成长的人的感恩之心。
要准备的活动
(1)婴儿照片(每人一张)；
(2)婴儿时期使用的衣服和物品。
活动过程
首先，开始部分
试试小时候的随身物品，觉得自己长大了。(通过试穿小时候的衣服等。，孩子可以发现现在和童年之间的变化)
总结:这些都是我们小时候的事。现在，我们已经长大了，穿不上也不需要了。因为我们已经长大了。
二、基础部分
1.看从婴儿期到幼儿园的视频资料。
让孩子进一步感受到自己长大了，会做很多事情，同时让孩子感受到父母在养育他们。
自己教育自己不容易，老师教育自己很难。
2.谈“等我长大了，我会……”
老师:小朋友，现在你们是大哥哥大姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家吗？
3、“以小活动大”
谈:老师:你们是幼儿园班的兄弟姐妹。你如何帮助你的兄弟姐妹？儿童对话记录:
第三，结语部分
话题总结:孩子知道自己长大了，很多事情会自己去做，也愿意为大人或者其他孩子做一些事情。
幼儿园小班教案“我成长”6活动目标:
1，理解儿歌内容，感知和理解词:大和小。
2.试着用各种感官去感受自己长大了。
3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
1，孩子小时候的衣服。(比如小时候的衣服裤子鞋帽等物品)
2.现在的童装。(如童装、童裤、童鞋、童帽等。)
活动流程:
第一，孩子通过感官感知大与小。
1，老师给小朋友看自己带的衣服，让小朋友找出什么是大的，什么是小的，感受一下大和小。
老师:今天你把小时候的衣服和小时候的衣服带到幼儿园来了。现在，我们来看看小时候的衣服和今天的衣服有什么区别。
2.引导孩子穿小的时候觉得大的小的衣服。
老师:小朋友可以试穿一下小时候的衣服，看看有什么感觉。
第二，孩子觉得自己是通过欣赏儿歌长大的。
1.展示小朋友带的小衣服。
老师:这些小衣服现在可以穿了吗？
老师:为什么我不能穿？
老师:那袜子呢？小鞋在哪里？小帽子在哪里？我能穿吗？为什么不能穿？
老师:哦！所以我们已经长大了。
2.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
老师:今天老师给孩子们念一首儿歌《我长大了》来听。
第三，孩子学儿歌。
1，帮助孩子理解儿歌内容。
老师:童谣怎么说变小了？(展示对应的物体)哪些东西变大了？(带孩子做相应动作)
2.引导孩子完整地读儿歌。
第四，孩子说说自己长大后的变化。
老师:我们长大了，还有什么变化？请和你旁边的好朋友谈谈。
老师:那个孩子愿意上台告诉我们他发现了什么变化吗？
老师:现在，请再读一遍儿歌。
5.收拾好教具，结束本次活动。
幼儿园小班教案“我长大了”7活动目的:
1，喜欢听故事。
2.了解自己的成长过程。
3、能创造动作。
4.读《我长大了》。
活动准备:
婴儿和成人的衣服若干，单词卡“我长大了”，自制魔杖，录像机，儿童成长的照片或视频(儿童自备)，各种美术资料。
活动流程:
1.展示婴儿和成人的衣服，让孩子解释为什么不穿这些衣服，适合什么人穿。
2.展示“改变长大”，讲“衣服变小”的故事。
故事:衣服变小了？
今天放学，欣欣给了美儿一张邀请卡。美儿打开一看，发现星期天是晴天。生日那天，她邀请美儿参加她的生日聚会，美儿非常高兴。回家后，她在欣欣的生日聚会上给她做了一份礼物。周日终于到了，美儿打开衣柜，找一条喜欢的裙子穿去欣欣的生日派对。妹儿先穿上一条红裙子。她发现这条裙子太短了。然后，她穿了一条橙色的裙子，发现太薄了。之后，她想再穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服看了看，她说:“太小了。”Meier站在镜子前不停的试衣服，但是不知道为什么，衣服变小了。美儿快要哭了。这时，妈妈拿着一条新裙子走过来，对美儿说:“美儿，妈妈给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，但你长大了。”梅尔一边看着墙上的照片，一边说:“妈妈，我真的长大了。”
3.故事讲完后，再问孩子故事的情节。
为什么美尔的衣服变得不合适了？
梅尔终于有新衣服参加生日聚会了吗？
不合身的衣服你会怎么处理？
4.出示“我长大了”卡片，和小朋友一起读。
5.让孩子创造一个表示“长大了”的动作。老师展示一根自制的魔杖，让孩子们轮流用魔杖扮演魔术师。当孩子用魔杖指向一个孩子时，孩子就会做出“长大了”的动作。
6.让孩子展示他们成长的照片或视频，介绍照片或视频的内容，如拍摄地点和他们在做什么，谈论他们身材和外貌的变化。如果孩子有一系列的成长照片，可以让他们贴在画纸上，装饰后放在展区，按照成长的顺序互相欣赏。
活动建议:
1，结合这个活动，老师们可以通过日常生活中各种形式的活动，比如鼓励孩子主动帮助弟弟妹妹做事，或者开展送礼物、表演节目等各种形式的活动，进一步增强孩子长大后的自豪感。
2.通过开展亲子活动，可以制作蝴蝶、青蛙、花朵等动植物的生长图，让孩子认识到万物都在生长变化。
3.创设种植和喂食区，引导幼儿通过观察和测量，记录和感受动植物的生长和变化。