学龄前儿童礼仪教案
学前礼仪教案1活动目标:
1.让孩子知道，幼儿园、公园里的花是美丽的，是供大家欣赏的，每个人都应该爱护它们。不摘花也行。
2.在理解的基础上带着感情读儿歌。
活动准备:
挂图“花好看我不摘”
活动流程:
(1)问题引入:感受园中春色，激发孩子对花的热爱。
1.我们的幼儿园真漂亮。你最喜欢什么？
2.这些花好看吗？你喜欢这些花吗？谁种的这些花？你为什么种这些花？
总结:幼儿园里的花是叔叔阿姨们种的，给大家看。有了花，幼儿园会更美。
(2)讨论和分享
展示教学挂图，引导幼儿观察并说出挂图的主要内容。
1，这是什么地方？孩子们在做什么？
这些花太漂亮了，我们摘一朵好吗？为什么？
总结:叔叔阿姨们在幼儿园、公园、路边种了很多美丽的花，让人欣赏，让人喜爱。孩子们也很喜欢这些花，但是我们只能看，不能摘。
(3)学习儿歌
1，老师把孩子们刚才说的话编成了一首优美的儿歌。(老师朗诵儿歌)
我不会用儿歌去摘美丽的花朵。
公园里，鲜花盛开，
红色红色，白色白色。
我不摘美丽的花，
每个人都说我是个好孩子。
2.儿歌好听吗？你喜欢这首童谣吗？让我们一起来学习这首优美的儿歌吧！
(4)活动延伸
现在我们都学会了这首优美的童谣，下次我们的孩子看到有人摘花，就把这首童谣背给他们听，告诉他们我们不能摘花，好吗？
学前礼仪教案2活动目标:
1，让孩子了解龋齿的成因以及预防龋齿的相关知识。
2、让孩子知道保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导孩子学习正确的刷牙方法，培养孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.体验健康洁白牙齿带来的快乐和美好。
活动准备:
提前两天把洗好的蛋壳泡在醋里，给孩子收集几杯漱口水。
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动流程:
1，故事“爱吃糖的老虎”引出主题。
问题:狐狸想到了什么？老虎的牙齿怎么了？
问一些问题，看看你是否也有断牙
2、寻找龋齿
(1)用小镜子看看自己的牙齿是黑了还是坏了。
(2)观察龋齿患儿的牙齿。
(3)发黑破碎。牙齿被称为蛀牙。
3.通过实验探索龋齿的成因。
(1)儿童讨论:龋齿是怎么形成的？
(2)观察儿童漱口。让孩子观察，里面有沉淀物质。让孩子们闻闻这是什么。(又酸又臭)又酸又臭的物质会对牙齿产生怎样的影响？
(3)观察醋浸蛋壳的变化，讨论醋浸蛋壳变黑变软的原因。
总结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿，变黑，形成龋齿。
4.讨论如何保护牙齿不受龋齿侵害(少吃甜食，早晚刷牙，饭后漱口)。
5、结合《刷牙歌》教孩子正确的刷牙方法来结束活动。
学前礼仪教案3一、教学目标:
1，知道待客和做客的基本礼仪。
2.讲礼貌，做文明的客人，是每个小学生都应该具备的良好品格。
待客:打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。
二、教学过程:
1，引入新课
同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？
学生们回答。
我们都希望主人热情招待我们，那么当我们家里有客人时，我们应该如何招待他们呢？
学生们回答。
老师:这就是我们今天要学的——做客和招待客人。(板书题目)
2.学习新课
(1)热情好客
我们欣赏了一段视频和一些图片。
让学生欣赏“客人来我家”和“礼貌”的视频以及“请坐”、“再见”、“待客”的图片。)
老师:现在我请一些学生告诉我们:如何招待客人？
学生:(略)
老师:从刚才同学们的发言中我们知道，对待客人要有最基本的礼仪:打招呼，让座，递水，离开时走出门，道别。只有这样，我们才能说你是一个有礼貌的男孩。大家对吗？
(附:还可以给学生讲课文资源中“小李”和“小花”的故事，让学生学习如何招待对面的客人。)
(2)文明是客人
老师:我们知道如何招待客人，那么当我们去别人家做客时，我们应该怎么做呢？(过渡)
我们来听听“风娃娃做客”的故事，看看这个故事有什么寓意。
想一想:为什么第一次“风娃娃”没有进公鸡的屋子，第二次母鸡妈妈就让风娃娃进去了？在母鸡妈妈家做的怎么样？
说出你的想法。
老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。当然，做客的方式有很多种。你看怪不怪告诉我。
老师:那我们怎么做一个受欢迎的小客人呢？怎么敲别人的门？给学生讲“做迎宾”、“会敲门吗？”)
老师:让我们来谈谈我们刚刚学到的:下面哪个孩子做得好，哪个不好？(过渡)
3.学生表现
找几个同学分别扮演主人和客人，看谁做。
4.课程总结
通过本课的学习，我们了解了待客和待客的基本礼仪——待客:打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。懂得热情对待客人，做一个文明的客人也是礼貌的表现。希望大家以后在日常生活中能做得更好。
一首诗和一只虾
虾米虾米弓着背，不会走但是会跑。虾米虾米，我问你，你为什么弓着背走路？虾米说我小的时候坐不直，长大了就成了驼背。
星期歌谣
星期一，我笑着背着书包去上学。
星期二，我没注意。由于粗心，我犯了几个错误。
周三的时候，我哭了，爸妈跟我急。
周四，我拼了一口气，数学考了第一名。
星期五，我非常自豪。我父亲带我去买画笔。
星期六，我不休息。奥运会后我去学英语。
星期天，我喘口气，开心地玩游戏。
学前礼仪教案4活动名称:
小班的公共场所礼仪“公共场所讲礼仪”
活动目标:
1.让孩子知道在公共场所说话要小声，不要影响别人。
2.培养孩子在公共场所良好的行为习惯，懂得尊重他人。
活动的重点和难点:
培养孩子在公共场所良好的行为习惯，懂得尊重他人。
活动准备:
1.各种噪音
2.教学ppt。
活动流程:
一、组织教学
二、谈心介绍
“今天老师给孩子们带了礼物！”老师用礼物介绍来吸引孩子的兴趣。
三、展示ppt课件
1，献上可爱的小花猫。
2.讲故事。老师根据活动目标讲一个关于小花猫的故事。
第三，提问
1，“你喜欢小花猫吗？为什么？”
2.“爸爸妈妈带你去过什么好玩的地方？你能在那些地方大声说话吗？”老师提问引导孩子谈论在公共场所做什么！
第四，学儿歌
公共场所讲礼貌，不要喧哗，不要哭闹。
小声说话，以免打扰别人。
动词 （verb的缩写）教师总结
孩子要知道，在公共场所说话要小声，不要影响到别人。懂得尊重别人。
学前礼仪教案5教学目的:
1.知道睡觉要注意什么(不要捂头，不要推被子，不要趴着睡，不要往嘴里塞东西等。).
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿的好习惯。
教学准备:
1.摇篮曲。
2.儿童书籍。
3.几组娃娃的家庭游戏玩具。
教学过程:
1，老师带领孩子在摇篮曲的音乐中做动作进入活动。
(1)老师:听，宝宝要睡觉了。我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！
(2)孩子抱着娃娃，跟着老师摇着宝宝睡觉。
2.和孩子聊聊睡觉时应该注意的事项。
(1)老师:宝宝睡着了。我们应该如何照顾宝宝？
(2)幼儿开始讨论。如果孩子答不上来，老师可以提醒孩子:宝宝睡觉是不是蒙着头？宝宝吃饭的时候可以睡觉吗？
(3)老师:为什么蒙着头睡觉和边睡边吃都是不好的睡姿？
(4)老师引导孩子认识这些不好的东西。睡姿的弊端:J睡觉踢被子会让身体着凉；蒙着头睡觉，趴着睡觉，会使呼吸不畅；睡觉时吃东西会噎着你。所以孩子睡觉一定要注意！
3.孩子读书，带领孩子大声朗读，学习儿歌。
(1)老师:书上有一首童谣。我们来听听。
(2)老师大声朗读儿歌后，就书的内容问孩子简单的问题。
(3)师生一起读儿歌，鼓励孩子自己读。
(4)老师:这首儿歌告诉我保持正确睡姿的重要性。事实上，按时睡觉对我们来说也很重要。孩子晚上9点前就要上床睡觉，这样第二天才能精神焕发。
4.孩子在娃娃家做游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)老师:现在我们来玩洋娃娃的房子游戏！我们来比较一下，看看谁的娃娃照顾得最好。
(2)教师组织幼儿分几组玩娃娃的家庭游戏，并在游览过程中进行游戏指导。
学前礼仪教案6活动名称:
社交“衣服越来越小”
活动目标:
1，初步了解旧衣物的处理方法，培养爱惜衣物，关爱他人的意识。
2.听故事，理解故事。
活动重点难点:了解故事内容，了解旧衣服的处理。
活动准备:小朋友捐旧衣服的照片。
活动流程:
1.展示孩子捐旧衣服的照片，问孩子:照片里的大盒子有什么用？
2、3、告诉孩子安也捐了旧衣服，给孩子讲“送衣服”的故事。4、5、问孩子问题:
为什么安的一些衣服不合身？
妈妈和安是如何处理不合身的衣服的？
为什么妈妈要把旧衣服给别人？
你如何处理不合身的衣服？
6、活动评价让孩子说出如何处理旧衣服。
能够专心听故事并回答有关问题。
主题4照顾好我的小手。
教学目的:
1，了解手的主要部位(手掌、手背、手指)及其功能。
2.知道一些保护手的方法。
教学准备:
儿童读物的教学过程；
1，通过做手指练习，引出活动主题。
老师:现在让我们做一组手部练习。请跟我来，把你的手指一个一个伸出来。拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，大家都醒了；小指睡着了，无名睡着了，中指睡着了，食指睡着了，拇指睡着了，所有人都睡着了。
2.引导孩子了解收入的结构。
(1)老师:让我们看看，我们的小手是什么样子的？
学前礼仪教案7活动名称:“讲礼貌”
活动目标:
1.学会每天问候不同的熟人，使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。
2.通过活动，学会问候时看着对方的眼睛，微笑。
3.愿意做一个有礼貌的宝宝，与老师和同龄人有礼貌的交流，使用礼貌的表达方式。
活动的重点和难点:
重点:引导孩子掌握日常生活中简单的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。
困难:我愿意做一个有礼貌的宝宝，与老师和同龄人有礼貌的交流，使用礼貌的表达方式。
活动准备:
1，现场图片
2、兔子娃娃
3.儿歌《宝宝有礼貌》
活动过程
(一)、展示兔子玩偶，引起孩子的兴趣。
老师:今天，我们班有一个可爱的小宝宝。是谁呀？(兔子)
老师:它被称为好宝宝，因为它很有礼貌。你和我们的兔子一样有礼貌吗？
(2)展示不同场景的图片，让孩子观察。
老师:猜猜兔子和狗说了什么？
1.兔子在早上遇到了小狗。
2.兔子和小狗玩玩具。
3.兔子和小狗分别是
(3)教师完整复习场景中的礼貌用语，并做简单总结。
(4)学习儿歌《好宝宝有礼貌》。
老师:今天我们要学一首儿歌，叫《好孩子有礼貌》。请仔细听。
活动结束
老师和孩子们一起玩音乐游戏“找朋友”。在游戏中，孩子们可以练习各种问候方式。
学前礼仪教案8活动目标:
1，通过老师的示范和讲解，让孩子知道不同类型手势的不同用途。
2.培养孩子养成良好的姿势习惯。
核心要素:交警指的是不同的交通手语。
聋哑人使用手语要尊重理性。
活动准备:
四个1视频
2.挂图
3.《相信一个恋爱中的家庭》视频资料
活动流程:
一、开头部分:随着音乐开进去——快乐的孩子的情绪。
老师带着孩子们随着欢快的音乐进入会场，开着车。坐着别动。
二、基础部分:
1 Talk _ _ _激发学习兴趣
用生活经验说话，为什么路上那么多车那么有序，能顺利通过？
总结:因为有交警叔叔指挥交通。这些动作有一个名称手语。
2.看视频——培养观察和表达能力。
儿童观察并回答。
(1)片中的人是什么身份？
(2)他在做什么？
第一个视频中的交警叔叔正在指挥交通。
在第二个视频的合唱中，指挥正在指挥演唱。
第三个视频里的聋哑人在用手语说话。
第四个视频中的篮球裁判正在使用手语提示规则。
2、读儿歌——感知礼仪
展示挂图，带领幼儿大声有节奏地朗读三字儿歌。
3.学习手语-培养爱
教孩子简单的聋人手语，教育孩子尊重聋人。培养孩子的爱心。
4、游戏“我做你猜”——培养礼仪习惯
游戏玩法:(1)老师用动作表达一个单词，另一个孩子说出这个单词。要求孩子的手势或动作要准确。
(2)孩子会说单词，会猜，会表演。
5.创造手语——培养创造和编辑能力。
第三，结尾部分:
用学会的手语表扬孩子，让他们感受到成功的喜悦，激发更大的学习兴趣。
让我们用新学的手语和孩子们交流吧。
第四，活动延伸
1.回家和家人一起谱写手语动作。
2.孩子们集体感受手语“爱的家庭”
爱情故事:
1，开头可以改成:孩子开车进场地，老师示意孩子坐下，或往前走，或停下。问:刚才老师没说话。孩子怎么知道老师要我们做什么？(老师手势)孩子们有秩序地看着老师的手势。谁在指挥汽车立即安全通过？:交警叔叔。
2.老师上课有很好的教学语言。
3.适应性强，随机教育好。
4.聋哑人的手语有点多，可以删掉一些。
5，看前面的视频部分，可以提炼一下。
学前礼仪教案9活动目标:
1，能主动和不同的人打招呼。
2.体验和人打招呼的快乐。
活动准备:
1，情景表演(邀请大班幼儿表演)
2.显像记录
活动流程:
(一)场景介绍，和小动物打招呼
1.今天来了一些新朋友。他们会怎么样？
2、大班幼儿现场表演，幼儿观看。
3.你看见谁了？(请把小动物一个一个带出来)
4.谁想和小动物打招呼？
(2)向幼儿园的大朋友问好。
1.去幼儿园的路上你会遇到谁？你会礼貌地问候他吗？
2.播放视频(和不同的大朋友一一问好，体验互相问候的快乐)
3.总结:和人打招呼是一件幸福的事。做一个有礼貌，别人喜欢的好孩子。
(C)分享问候的喜悦——吃糖果
1，嘉宾老师今天还带了甜甜的糖果，想给喜欢跟人打招呼的宝宝尝尝。
2.孩子们问候客人和老师，分享糖果，体验彼此问候的快乐。
学前礼仪教案10活动目标:
1.让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。
2.让孩子知道一些简单的做客礼仪。
核心要素:
做客前预约，说人数，约定时间，不早不晚。
送礼物的小个子喜欢坐在桌子末端，不乱翻。
当主人很忙的时候，他应该在离开之前感谢你。
活动准备:
1.与这个班级的一个孩子的家庭联系关于成为一个客人。
2.两部电话。
活动流程:
1.老师向孩子们介绍活动和简单要求。
老师会带XX个孩子去XX儿童之家比较，看谁最好。
一个有礼貌的小客人。
2.孩子们参观XX儿童之家，在参观的过程中学习礼貌用语和简单礼仪。
1.学会礼貌地问候主人。
到了主人家，轻轻敲门。当你遇到主人时，你会礼貌地和他打招呼，说“你好”。当你遇到不同的人时，你会使用适当的称呼。
2.学会礼貌地与人交往。
(1)对于主人的待客之道，如果邀请客人坐下、喝茶、吃饭，要礼貌地说“谢谢”。
(2)不要在别人家里东张西望，拿别人的东西。
别人说话时，不要插嘴。别人提问时，大方回答。轻声说话，不要出声。
(3)对主人友好。
(4)学会礼貌地和主人告别。
(5)离开时，对主人说“XX，再见”，也可以礼貌地邀请。
还有的去自己家做客。
3.做客后做总结，评价小朋友在做客中的表现。
小孩子在别人家做客的时候很有礼貌。他们会说“你好”、“谢谢”、“再见”，不会随便拿别人的东西。以后去别人家做客也要做这些事，做一个有礼貌的小客人。
活动扩展:
可以通过角色扮演和行为辨别来教育孩子。
田甜用力敲门。她做了吗？
(2)小客人进门不打招呼对吗？
(3)翻找主人的东西，好吗？我该怎么办？
学前礼仪教案11教案目标:
1，理解对联的要点。
2.理解对联和窗花的含义。
教案准备:曲艺、剪纸、烟花、“稿”字、对联。
教学计划流程:
1.引导孩子观察过年时门窗前都加了什么。
2.简单介绍一下窗花的含义:表达幸福，希望在新的一年里生活得更好？
3.展示剪纸、烟花和“福”字。解释这些艺术品的丰富内涵，比如家里挂烟花是希望未来繁荣昌盛，倒贴“福”字是希望新的一年有福气，生活富足。
4.展示对联，讲解对联的由来和含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园门口的一组对联
5.孩子们试着写对联。老师在鼓励和肯定的基础上帮助他们组织。
6.分组写对联:小组讨论确定后请老师写。