庆祝六一的总结与思考。

总结是对一段时间的学习、工作或其完成情况的全面、系统的总结，在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。因此，我们来写一个总结。但是总结有什么要求呢？以下是对庆祝六一活动的总结和反思，仅供大家参考。让我们来看看。

关于庆祝六一活动的总结与反思1六一之前，我们很忙，但是六一之后，我们很开心。是努力带来的快乐，是成功带来的幸福。我们在快乐中反思总结。应该说，庶人的六一曾经引领了隆尧的学前教育。在此，感受xxxx的六一，回顾历年的六一，做如下总结。

第一，六一举办大型活动，要早准备，早定向。

这些年来，我们园在六一的准备工作上做得很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就发了一张涿州市运动会的光盘给老师们参考研究，给他们带来了新的思路。四月初一，六一主题基本确定，便于老师围绕主题准备节目。虽然主题改了一次，但可以说为时未晚。

这时候邢台第四幼儿园裴老师录制的一张CD，对老师的节目组织帮助很大。这是幼儿园这边的。老师方面，也要早点开始。比如我们班，我从4月第一周开始排练，每天只练半个小时，完全不影响正常上课。临近6月1日，节目轻松结束。我称之为《笨鸟先飞》我们不仅彩排开始的早，我们班也是五一左右结束的，所以在六一之前我一点都不觉得紧张。在这里我建议老师无论以后遇到什么活动都要尽早准备。

第二，所有员工都应该了解六一活动。

我先从老师说起。作为节目的彩排，老师要对音乐、动作、队形、服装甚至以后要用的发型非常熟悉，才能顺利引导孩子。为了做到这一点，我几乎每天中午都要在电视机前数节拍，甚至我还要跟着音乐节拍，这样整个节目最后都是几个八拍的，有几个明显的音乐点是我张口就能说出来的。我觉得大部分老师都能做到这一点。为什么不看看大家练节目的时候都有计划的样子！记得去年六一彩排的时候，李老师找我们要了一份详细的节目方案，让我们把每首曲子的动作和队形都写出来。对于我这样一个没有艺术细胞的老师来说，我觉得很好。

所以今年虽然我没有要求，但是我早早的就做好了计划，在排练的时候也跟着做。领导方面，虽然裴总、刘总、直接接触节目的时间比较晚，但对他们把握整个活动的速度还是很佩服的。他们密切关注每个节目的进度、音乐、服装；组织老师分时段排练，规划好上下的路线，为老师排练指明明确的方向。对老师买道具，下载音乐很有帮助。在此我代表老师们深深地感谢他们。

第三，节目形式要大胆创新。

先说节目。我们班的节目是我从xxxx年我们园的六一晚会上抄下来的节目。怎么才能把他和当年的节目区分开来？怎样才能体现爱情的主题？我觉得主题不仅可以体现在听觉上，也可以体现在视觉上。但是有多少家长想了解音乐呢？换道具，拉横幅，放气球。这样，主题一下子就体现出来了。通过这几年六一节目的排练，感觉团体操节目更适合孩子练习。这类节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，容易出成绩。

北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目值得学习。比如我园历年的经典节目，如的《蓝色精灵》，宋老师的《椅子操》，甚至我的《大中国》，都是团体操。再一个就是在道具设计上要大胆。比如今年晚会上范同学的环保道具就很出彩。当年我们还用娃哈哈的瓶子做拉力器，等等。老师不要怕麻烦，接受一笔费用，只要合理，家长理解；自己动手，加班加点，可以出来，找其他老师帮忙，大家都出力。我们是为了精彩的节目。

然后说组织上。于慧和我讲了一个笑话，说聚会就像一道菜，而节目就是材料。然后就看组织怎么炒了，也就是策划。不出所料，主办方很有技巧，爱心大旗别出心裁，烘托了整个爱心氛围。口号、鲜花、升旗、家长志愿者以及“让爱住在我家”的主题贯穿了整个活动。接到爸妈的时候，听他们说我开始说在后院表演的时候很失望，来了才觉得很有档次。尤其是第二期节目，没有领队，但是不缺环节，气氛一点也不减。给人的感觉是主办方真的煞费苦心，站的很高，炒的菜很好吃。

第四，团结协作，发挥群体的力量。

这里我主要说说我们的老师。(因为虽然我们看到了组织层配合的很好，但终究没看到他们是怎么一起策划的)。从准备音乐到打听节目，我们大队已经多次召集班长开会讨论。郝和都为大家的节目提出了很多想法。搭配道具时，大家互相提意见，避免班级间重复。

课卡设计主题统一，细节个性化；就连解说词和口号，我们也是几个人坐在一起，你我在一起。一个人的能力再强，也比不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感受到的。其实不光是我们组团结协作，你看到小班的班卡了吗？长翅膀的心有多有创意，那一定是小班主任的智慧。还记得有一次周五的例会后，早教组的老师都不肯走，他们就队形变换和造型展开了激烈的讨论...一棵树难以成林。这种群体力量不仅仅是在一次活动中发挥出来的，其实在日常工作中，大家的团结协作也是非常难能可贵的。

第五，要把爱传播给每一个孩子，让他们在六一中学成长。

我们为什么举办两个节目？主任说得好，是为了给每个孩子一个锻炼的机会。在这个聚会上，我们可以说我们没有落下一个孩子。这让父母们松了一口气。有一个细节不知道大家有没有注意到。侯老师说，第二场演出，每当家长们被推选为代表时，孩子们都不会拿着花出来。目的是什么？也就是说，老师要多关注更多的孩子。同样的问题也出现在我们班。在选择选手和花天使时，在老师决定是谁之前，孩子们的目光转向了美丽的李，优雅的和聪明的。

我告诉孩子们，如果哪个孩子愿意，他可以举手，一些不太帅的小男孩连连摆手，认为他不可能。我想了想，六一的目的是什么，怎样才能把不可能变成可能？每个孩子都很可爱。为什么我们的老师只关注漂亮的孩子？而且我们也潜移默化的影响了孩子们！李，，已经是旗手了，而是舞蹈的领队。我是不是应该避开这些孩子，让更多的孩子脱颖而出？所以我在选择选手，献花天使，甚至志愿者家长的时候，我都在努力思考，努力让每一个孩子都为自己骄傲！有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，而这种改变源于自信。把爱传播给每一个孩子，六一让孩子成长！

六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的好机会。整个活动展示了幼儿园的园风、教师的专业水平和精神面貌、幼儿园的宗旨和教育理念。从策划开始到演出结束，需要主办方和所有老师共同努力完成。六一精神也应该成为我们日常工作的指南。我希望我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯，并渗透到每一点工作中。

六一活动已经结束，六一的情绪还在我行荡漾。让我们把年龄定在2-6岁，和孩子一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的快乐。让我们满怀希望地期待20xx年6月1日，这一天将伴随着我们庶人幼儿园的发展再上一个台阶！

庆祝六一活动总结与反思2今年我园的六一活动是一系列丰富多彩的活动，已经成功开展，孩子们对六一儿童节有了深刻的印象。综上所述，本次活动有以下特点、优点和缺点:

一、活动的特点和优点:

1，围绕儿童语言的发展，儿童动手能力、合作交流能力的培养而设计，包括儿童故事戏剧表演、少年才艺大赛、巧手大赛、巧嘴大赛、结对园等。这些活动基本反映了我园今年的培养目标。

2.全园的小朋友有更多的机会展示自己，体验学习，合作交流，如:儿童故事话剧表演、小才艺比赛、巧手大赛、结对游园等活动，所有小朋友都有机会参与。

3.能够早点拿出方案，促使大家把一些活动和能力培养整合到一个学期，也有助于实现我园的培养目标。

4.锻炼了班主任之间的合作能力。

5.从孩子们参加小小才艺大赛的情况来看，孩子们摆放和整理物品的能力都得到了一定程度的培养，每个班的孩子基本都能按照原来的摆放位置快速整理物品。

6.让孩子结对游园是可行的，有助于培养孩子的沟通能力和责任感。我们发现，有些孩子可以自始至终和朋友一起参加游园，有些家长也支持和配合这个活动。

7.我们充分利用了电视新闻的宣传。在这次活动中，我们进行了两次电视宣传。

8.趁着领导们对幼儿园小朋友的慰问，我们向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园活动区的活动情况，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。

二、“六一”活动能够如期顺利进行，但仍存在一些不足:

1.在幼儿园管理方面，不足之处如下:

(1)没有对班级活动的整个准备工作实施及时有效的指导、检查和监督的管理。比如节目的排练进度不掌握；演出的服装没有验证其舞台效果；不了解各个班级的预赛情况，让一些孩子失去了参加“聪明嘴”比赛的机会。

(2)部分后勤工作做得不细致，影响正常活动。比如声音检查不仔细，导致活动时麦克风无法正常使用；未及时通知食堂活动期间用餐时间的调整；对活动场地的布置没有全面的考虑，比如家长离舞台近会影响孩子的表演；窗帘的设计不够生动，需要改进。

2.从班级管理来看，缺点如下:

(1)有些班级不分解幼儿园的活动计划，就是不根据幼儿园的定向计划制定详细可行的班级计划。

(2)准备工作不充分。比如，大部分老师没有自觉地开始培养结对园所需的交际能力，也没有将其与我园今年的培养目标结合起来；为“巧手”比赛准备的素材不够丰富，限制了孩子的想象力和创造力；故事剧表演录制太晚，音乐录制中途也输入了歌名。

(3)舞台设计能力不足，主要表现在服装设计上:不求美观，不求是否符合剧情，怕麻烦；演出前或演出中，孩子穿的裤子露出来，长短不一，颜色不一，不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。

(4)在故事剧表演中，演员的表情和肢体语言普遍较差，应在以后的演唱、表演、讲故事、读诗中加以培养。

庆祝六一活动总结与思考3迎着六月明媚的阳光，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。

6月1日上午，幼儿园里人头攒动，欢声笑语不断，孩子们和家长们在这里度过了快乐的假期时光。我们班的六一活动总结如下:

第一，亲子表演过瘾。

在表演亲子呼啦圈的过程中，孩子和家长都充满了快乐的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个班级。

第二，家长和孩子做练习来展示他们的风格

今年的六一活动是围绕“亲子互动”这一主题来安排的。当父母和孩子在户外进行徒手操时，没有父母会害羞畏缩。每个人，无论老少，都充满激情，有响亮的口号。整个活动在欢乐的气氛中结束。

活动结束后，每个孩子都得到了奖品。活动虽然结束了，但是孩子们留下的笑声依然在空气中荡漾，整个幼儿园似乎更加明亮，更加生机勃勃。

缺点:在联系家长和志愿者帮忙录像的时候，万琪的父亲因为买了新的摄像机，不太会用，就一段一段的录视频。但结束后，家长们立即联系专业人员将这些视频拼接在一起，刻录成光盘。

庆祝六一活动总结与思考4迎着六月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，5月27日上午，我们文佳幼儿园人头攒动，我园全体师生怀着愉快的心情迎来了又一个“六一”国际儿童节。为了迎接六一儿童节的到来，我们幼儿园邀请所有小朋友的家长来园与小朋友们一起欢度节日。我们的小班小朋友不甘落后，老师和小朋友准备充分，活动紧凑有序，老师们的默契配合赢得了家长们的一致好评。早上老师提前到园，打扫卫生，给孩子准备开水，迎接孩子和家长的到来。其次，在上午的接待中，我们两位老师分工合作，有的接待家长签到，有的组织孩子开展区域活动。在活动中，孩子们更加热情，家长们也主动参与到这项活动中来。

庆祝活动多样而有趣。

在本次六一活动中，设计了亲子游戏“抬轿子”和“两人三脚”。孩子和家长一起参加亲子游戏、娱乐、比赛等活动。游戏过程中，孩子和家长、家长和老师都充满了快乐的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。孩子们兴高采烈，家长们深受感动。开展这样的活动，与家长零距离接触，让他们走进幼儿园和孩子，了解幼儿园的近况，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进对幼儿园的了解，开阔视野，增加教育孩子的信息，促进他们正确对待孩子、理解孩子、主动与孩子沟通的责任感。在亲子游戏中，充分体现了家互动，六一快乐的宗旨，家长和孩子* * *参与活动，感受快乐。可见家庭教育取得了新的成效。

炫耀文艺演出的风采

最有特色的是我们的礼仪表演《在公共汽车上》。结合街道开展的特色“礼仪”教育，拼凑了平时的礼仪套路，孩子们将节目中所有角色的形象演绎的惟妙惟肖，受到了全园家长的一致好评。这种礼仪性的表演不仅培养了孩子良好的行为习惯，也锻炼了孩子自我展示的机会。当我们的“秧歌队”演员挥舞着手中的彩带，进行精彩的表演时，不时赢得掌声。

表彰仪式很隆重。

六一演出结束后，我们回到班里表彰了所有家长和孩子，* * *表彰了30多个健康宝宝。受表彰的孩子们在父母面前拿着获奖的节日蛋糕和奥特曼卷笔刀，十分自豪。父母的脸上洋溢着自豪的笑容。同时，这些有益的成果也深深震撼了在场的家长。他们对幼儿园的教学和教育成果有了新的认识。对幼儿园深入人心起到了很好的宣传作用。

家庭互动

最后召开家长代表会议，听取家长对幼儿园教育的意见。班主任还要求家长填写活动反馈表，认真听取家长对班级和幼儿园工作的意见和好的建议。本次活动* * *共收到家长反馈表38份，深受家长好评。

通过回收家长的反馈表格，我们得到这样的信息:家长已经逐渐关注到孩子的习惯和快乐，说孩子的手脚变得更加灵活，大脑比以前更加灵活，可以做体操，打球，画画...他们特别称赞他们之间的亲情，有些家长甚至给了我们一个巧妙的方法来培养他们的热情。他们父母的反映我真的很开心！从家长的反馈表中我收获了很多，对以后如何开展好家长活动有了更多的了解。

这个活动的缺点是:有很多细节没有考虑周全，比如:声音不够好，时间的把握等等。，由此引发了教师能力有待进一步发掘的思考。

通过这样的活动，我们不仅让孩子们过了一个快乐的假期，也让家长们再次感受到了童心的快乐，为我们以后的工作打下了非常好的基础。

六一庆祝活动总结与反思第五届六一庆祝活动已经圆满落幕，形式多样，内容积极，既丰富了孩子们的假期生活，又起到了家庭教育的作用，受到了家长们的一致好评。我们收获了成长，收获了孩子们的努力和欢笑。排练节目的每一刻，我们班的老师和孩子们都充满了快乐，也充满了艰辛和挫折。俗话说得好，不经历风雨，看不到彩虹。

一.收获和改进

1.丰富的文化节目。

根据六一计划，我们班的老师确定了我们班的节目单。诗歌朗诵(三)、舞蹈(小鸡破壳而出)、歌曲表演(好孩子，我是小手，袋鼠妈妈)、哑剧《丑小鸭》。三位老师分工合作，有条不紊，一个个破。节目丰富多彩，反映了这学期第一节课孩子的成长，挖掘了孩子非凡的表现力。

2.各种形式的地区性运动会。

这次儿童节，幼儿园尝试以班级为单位进行大型区域游戏，我们班承办了音乐游戏《我的朋友在哪里》。我们利用午休时间一起设计绘制了精美的海报，老师们在这个过程中碰撞出艺术的火花，这是我们友谊的结晶。活动中，家长和孩子一起玩快乐的音乐游戏，增进家长和孩子的情感交流，通过交换不同的伙伴，提高孩子的沟通能力和表现力。很多孩子比父母更主动，表现出小主人的精神。

3.课堂环境的创造。

为了迎接六一的到来，我们精心布置了老师们的环境。展示孩子这学期的作品，利用课余时间和孩子一起做花，挂在教室里。不仅让家长了解了孩子在园内丰富多彩的艺术活动，也烘托了节日的气氛。

二、缺点和遗憾

1.彩排节目中只关注了孩子们的表演，没有练习上台、下台、排队的顺序，导致老师在表演过程中过多的干涉孩子们的队形，节目之间的衔接也有点混乱。

2.在游园活动中，很多家长对音乐游戏的场地感到不解，因为游园卡的地址有误导性(二楼西侧写成二楼东侧)。音乐游戏的海报贴得很好，但很少有家长认真看。家长不懂游戏规则，进活动室。现场有点乱，也增加了老师的工作量。

3.如果排练能愉悦孩子的身心，而不是一味追求完美的结果，让孩子在快乐中学习成长，效果会更好。

三、努力方向

1.节目表现形式可以更大胆一些，激发孩子自我创造的兴趣。

2.在排练过程中要深思熟虑，而不是只考虑一个节目的完整性。孩子注重整体表演的衔接，充分考虑每一个细节。

3.排练节目前，首先要心中有个目标，演出需要的东西都要提前准备好，对音乐、动作、队形、服装都要非常熟悉，才能顺利引导孩子。

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