如何通过语言对宝宝进行早期教育

为什么现在的人都要早教宝宝？前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“语言是智力发展的基础，是一切知识的宝库。”所以，不管孩子多小，都应该教他的语言，而一个语言发育良好的孩子，往往求知欲强，知识面广，智力发展好。那么如何培养孩子的语言发展能力呢？下面我给你介绍一下。

一、儿童语言发展阶段

儿童语言的发展包括两个方面:一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子们通常在开口说话之前就能理解语言。但是，孩子并不是天生就有可以自然发展的语言。和狼一起长大的狼孩，七岁只能嚎叫，语言很难发展。在无人看管的环境下长大的孩子，语言能力也很差。心理学家研究发现，0-7岁是儿童语言发展的关键时期。如果没有及时的刺激和训练，这个时期最容易出现语言障碍，影响他们以后的心理发展。

瑞士学者多戈特·埃拉泽姆通过调查得出结论，4岁是培养儿童语言思维的最佳年龄。他把儿童的语言思维过程总结为:如果1 1岁的婴儿能说三个单词，那么1岁的婴儿能记住26个单词，4岁到4岁的婴儿已经能说920到1240个单词。所以，为了让孩子将来有一个好的口才，无论是父母还是亲人，都应该在孩子的童年，尤其是4岁的时候，注重语言思维的培养，有意识地多和孩子说话。

二、如何培养孩子的语言能力

1.多提供与孩子交谈的机会。

不用担心孩子不懂。事实上，儿童的接受能力超出了成人的想象，他们会自然理解(除了特殊的抽象术语)，正如美国语言学家乔姆斯基所说:“婴儿不会像成人那样仅靠记忆来学习语言。他们将听到的语言储存在他们的潜在意识中，像高级计算机一样分析和识别语言，然后掌握并出色地展示出来。"

2.尽量使用标准语言。

家长和孩子说话要注意语音语调的正确性和语言的规范性。尽量用标准的普通话和孩子说话，尽量给孩子使用规范的语言，对他以后的概括能力的发展会有很大的帮助。家长在和孩子说话时，尽量不要使用“儿童语言”。如果他们指着小狗，就要教他说“狗”，而不是“狗叫声”等“儿童语言”。当孩子说“儿童语言”时，不要重复，要用柔和的语气教他正式的名字，不要迎合孩子，以免限制他语言和思维能力的发展。家长用词要尽量准确，比如“一辆车”、“一棵树”、“一片叶子”、“一朵花”。

3.来开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活。

生活是语言的源泉。没有丰富的生活，就不可能有丰富的语言。语言不是空的，它代表着一定的内容，这些内容只有在儿童主动与周围环境交流、接触具体事物的过程中才能获得。孩子生活丰富，眼界开阔，知识面广，有很多话要说，反之亦然。与生活在偏远山区的孩子相比，生活在城市的孩子的口语能力有着天壤之别。家长可以安排各种活动让孩子接触各种事物。比如带孩子出去散步旅游，欣赏大自然和城市建筑的美景，了解周围环境的各种变化，观察人们的活动，参观一些博物馆和展览，看一些适合的电影和电视...家长要在这些活动中不断与孩子交谈，开导、启发孩子，让孩子不断发现新事物，增长见识，开阔视野，也能“有话可说”。

4.创造良好的语言环境

孩子很喜欢模仿，也很擅长模仿。模仿是孩子学习英语口语的重要基础。孩子会模仿大人准确优美的语言；同样，有缺陷的语言将被完全接受。在日常生活中，我们经常会发现一些孩子的发音和表情。甚至说话的语气、语调、语速都和他身边的成年人一模一样。所以，给孩子创造一个良好的语言环境是绝对重要的。家长一定要重视自己的语言修养，为孩子提供良好的语言范式，有意识地引导孩子模仿自己的规范语言。目前幼儿园老师用标准的普通话和孩子说话，越来越多的家长开始使用普通话，这很好。不管你用什么方言还是普通话，发音清楚很重要。2-3岁的孩子经常混淆一些读音，比如把“哥哥”念成“多多”，“爷爷”念成“外东”，“老师”念成“老西”。这个“娃娃腔”的发音虽然可爱，但是不正确。家长要注意正确引导，让孩子纠正这种发音。

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