万圣节儿童活动的主题策划
万圣节儿童活动主题策划活动方案1活动地点:
东风渠
活动目标:
1.通过活动让孩子了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为孩子营造优秀的人文环境，提供优秀的英语学习氛围。
2.通过活动提供家庭互动的机会，加强父母和孩子之间的交流。
活动准备:
家长自备服饰，家长制作南瓜灯，南瓜相关的食物，幼儿园环境布置(教室，幼儿园大厅，校车)，气球(黑色，橙色)音乐万圣节活动背景。
活动流程:
1，主持人介绍“万圣节”的由来。(2分钟)
2.星光大道上的木星班和火星班(15分钟)
2、瞬间变身(2分钟)
3.在课堂上展示作品(t台)(30分钟)
4、幼师舞蹈(2分钟)
5.菠萝组织家长、孩子、亲子游戏(30分钟)
6.分发礼物。
7.家长和孩子们回到每个班级分享万圣节食物。
万圣节儿童活动主题策划活动方案二一、设计意图:
每年10，31都是国外的万圣节，这是他们最喜欢的节日，充满了神秘感。为了让我们的孩子感受这种独特的节日氛围，我设计了这个活动。除了让他们感受之外，我还和孩子讨论“鬼”这个有争议的话题，让他们正视，培养他们的勇气和辨别力。
二、活动的程序:
活动目标:
1，通过表演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2.锻炼孩子的勇气和辨别力。
活动准备:
1，打造“鬼屋”
2.孩子们装扮成自己想象中的“鬼魂”
3.水粉颜料、毛笔等。
活动流程:
首先，老师带领孩子们进入“鬼屋”，和客人一起玩“猜糖果”的游戏。
第二，互相介绍万圣节，玩万圣节游戏。
老师:今天是一个非常特殊的节日。这是什么？
2.老师:万圣节是一个什么样的节日？
(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿讲述)
3.老师总结:万圣节是外国庆祝秋收的节日。据说每年6月65438+10月31的夜晚，死神都会召唤鬼怪来吓人，胆小的人会非常害怕，而勇敢的人则会扮鬼，讲鬼故事，点南瓜灯玩游戏，玩得不亦乐乎。
4.老师:真的有鬼吗？
(儿童讨论)
5.游戏:恶魔和魔鬼在哪里？
第三，做万圣节面具。
1，老师:你觉得鬼会是什么样子？
2.在万圣节，人们画脸来避邪。今天，我们都对自己做了鬼脸。我知道大家都很能干，那就帮客人画脸好不好？
3、儿童操作画脸。
4、游戏:勇者的游戏。
第四，反思活动:
这个活动强烈地吸引了孩子们的兴趣。在平时，我们从来不跟孩子谈论“鬼”这个有争议的话题，但是在今天的活动中，我们不仅要谈论“鬼”，还要玩“鬼”，玩“鬼”的游戏。更有甚者，教室还被装饰成秘密的“鬼屋”，孩子们在自己的作品中享受着“肆无忌惮”的快乐。
第一个环节，当老师猜糖果失败，孩子们捉弄他们的时候，孩子们是多么的兴奋。和平时期谁敢碰老师的头？但是今天的老师，和他们的地位一样，看着自己被面粉涂成白色的脸，有一种强烈的愉悦感。
制作面具的最后一部分是活动的高潮。孩子选不认识的老师，老师也不知道在面子上做文章，但今天孩子说了算还得硬着头皮上，多开心啊。
万圣节儿童活动主题策划活动方案三一、活动主题:
万圣节南瓜灯寻宝
二、活动背景:
结合即将到来的万圣节，开展一系列会员和非会员的娱乐活动。
三、活动的目的:
增加孩子对万圣节的了解，熟悉万圣节相关的活动和习俗，同时学习相关单词。
四、基本信息:
(1)活动时间
10、31
(2)活动地点
乐满清少儿英语奥城中心
(三)活动目标
同时面向乐芒的会员和非会员，以及来店的顾客。
(4)组织者
乐满清少儿英语奥城中心
动词 （verb的缩写）活动流程
1.现场布置了充满万圣节气氛的装饰品，如蜘蛛网、蜘蛛、夜光头饰、南瓜灯等。，来烘托节日的气氛。
2.活动当天，销售部门的员工可以装扮成女巫在学校门口分发糖果，以吸引家长和孩子，或者邀请他们到店里体验更多的活动，与其他游客一起庆祝节日。
3.在前台安排南瓜灯、彩绘面具等DIY活动。游客可以充分发挥自己的创造力和想象力，自己动手制作。
4.安排老师把糖果藏在每个教室里，关灯。然后孩子和家长在教室里找南瓜灯，一个教室进两三组家庭。在规定时间内找到10颗糖果的家庭将获得奖励。
万圣节儿童活动主题策划活动方案4一、活动目标:
1，通过万圣节道具布置和角色扮演，感受万圣节的欢乐气氛，体验异国风情和节日。
2.通过游戏锻炼孩子的勇气和辨别力。
3.让孩子在游戏中快乐地学习和说英语。
二、活动准备:
一、经验准备:
(1)了解万圣节的相关知识和活动。
(二)学习英语诗歌:“不给糖就捣蛋”
二、材料准备:
(1)教室布局和走廊大门布局:如幽灵、女巫巫婆、吸血鬼吸血鬼、蜘蛛蜘蛛、蝙蝠、鬼火等等。
(2)一些糖果和乒乓球，还有两个小南瓜。
(3)万圣节主题音乐
1、thiihallowween
敲打敲打不给糖就捣蛋
3.水叮当――万圣节
4.鬼节
三、活动过程:
一.活动开幕:
老师扮演小孩，用英语邀请大家参加万圣节。
“你知道今天是什么节日吗？说“万圣节快乐！”"
“我们把自己打扮一下吧！”
(章节主题音乐背景)
第二，游戏
①小怪物
游戏准备:一些乒乓球和两个大筐。
游戏规则:老师可以提前准备两个篮子，贴上怪物的标签，分组。让孩子把球扔向怪物，和它们打起来，最后看哪组孩子输的乒乓球最多。
把南瓜糊好。
游戏准备:两个小南瓜。
游戏规则:每队小朋友分成两组，背靠背夹住南瓜，然后从起点运到终点，再回来，下一组继续接力。最快完成的队伍获胜。注意不要在路上用手拿着南瓜。如果南瓜掉到地上，捡起来继续游戏。
(3)魔术接力赛
游戏规则:把孩子分成相同的队伍，在起点排队，请第一个孩子坐下，双手放在背后，身体撑起，然后走(像蜘蛛一样)到终点，再跑回来和下一个孩子击掌，下一个孩子才能走。最快完成的队伍获胜。
(4)乞讨糖果
1，以班级为单位，老师带着孩子到各个班级要糖果。
老师提前关门关灯，和这个班的孩子躲在一起。老师拿着糖果，等着其他班的小朋友扮成小朋友去讨糖果，但是要讨糖果的时候，小朋友要说“不给糖就捣蛋”，老师才能把糖果给小朋友。
2.要求会说相关英语:
不给糖就捣蛋(不给糖就捣蛋)
闻闻我的脚
给我点好吃的！给我来点好吃的！)
万圣节快乐！(万圣节快乐)
第四，万圣节派对狂欢
万圣节儿童活动主题策划5一、活动形式及目的
1，活动形式:
家庭报告，亲子互动
2.活动的目的:
(1)通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿营造良好的人文环境。
(2)锻炼孩子大胆勇敢，正确面对恐惧，学会情绪的自控。
(3)通过一系列的活动，感受万圣节的气氛，深刻体会节日的快乐。
二、活动准备:
(一)万圣节环境营造:
1.环境创建时间:65438+10月中下旬，完成时间:65438+10月26日。
2、幼儿园门口、走廊及各班级进行万圣节环境布置，烘托节日气氛。
3.要求:万圣节前一周，可以带领小朋友制作万圣节面具、蜘蛛、南瓜灯等。通过美术课或者英语手工课，而这些手工作品可以用来装饰每个班级区域或者幼儿园的整体环境(比如在每个园门口的树上或者门上挂各种面具或者南瓜灯)。
4.万圣节前一周，利用广告牌、主题板等形式宣传万圣节的由来，给家长发请柬。
5.营造万圣节场景，适时播放音乐。音乐的选择要注意孩子的心理承受能力，避免孩子产生恐惧感。建议万圣节歌曲要欢快，容易学唱。
6.节日当天在大门外张贴横幅——活动名称为:万圣节亲子音乐/化妆舞会/万圣节游乐园/万圣节寻糖活动/万圣节鸡尾酒会。
(2)上课:(万圣节知识灌输:65438+10月24-28日)
1，教学内容的体现，英语和汉语只是不同程度的灌输给孩子，比如了解起源，意义，服饰，美食，各种特色等等。而且你也可以利用这个学习的机会，介绍一些孩子可以偶尔经历恐怖事情的感受和想法，从而树立尝试新事物的勇气。
英语万圣节相关术语:
孩子们必须能够乞讨糖果:
不给糖就捣蛋.不给糖就捣蛋闻闻我的脚闻闻我的脚，给我点好吃的！给我来点好吃的！
万圣节快乐！
数学用分类、排序、对应、计数、运算等相关知识点缀万圣节相关物品，比如教室里的装饰图案有什么规律；甜食有多少种；每个人可以得到几个篮子来装糖果等等？
阅读指导表达对万圣节的感受，延伸能正确表达对恐惧事件的感受和想法，会用肢体语言表现。
美劳与老师合作，制作和装饰万圣节主题教室(如下)。
2.老师们可以和孩子们一起制作一系列与这个节日相关的精美装饰品，让孩子们或他们的家参与到班级教室或花园的环境布置中来，全校师生和家长共同营造一个热闹的万圣节环境。
3、主题墙的创建，根据这个节日，进行相应的节日教育和相应的内容张贴，让孩子巩固复习，加深印象。
4、* * * *配合制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种面具、南瓜灯、女巫斗篷等。，还可以扩展到一些相关万圣节食品的制作或品尝，比如南瓜派、南瓜饼、南瓜浓汤、南瓜派等等。(建议提前一周邀请家长准备并带去公园。)
5.每个班级都会安排不同的万圣节活动，比如糖果屋、南瓜工作坊、魔鬼屋等。在万圣节，每个班级可以让孩子们进入不同的地方感受不同的节日气氛。
三、活动的实施步骤
1.活动时间:10，31(周五)，全天，万圣夜。
2.场地:操场、礼堂、教室、社区、指定场地。
3.具体实施:
(1)活动当天上午，孩子们戴上了父母亲手制作的面具，园内各个岗位的老师也戴上面具接待孩子们，互相问候“万圣节快乐”。
2.早饭后，老师带领孩子们先在班里做活动，然后做出不同的作品，再给每个班送礼物或者互相欣赏，给孩子们一个交流的机会。
3.户外活动时，举办大型节日嘉年华，连续播放万圣节音乐，各班一起画圈跳舞，可以让外教调动气氛(注:小朋友和老师都戴口罩)。
4.下午，园内各班将面具、南瓜灯、糖果包等礼品发放到园内不同角落(小区、商店、服务站)，并祝“万圣节快乐”。
5.晚上邀请家长进入相应的班级观看万圣节光盘，了解其他国家的孩子如何度过万圣节，并举办化妆舞会，让孩子们穿上奇怪的服装和面具，与老师一起跳舞。