幼儿园中班识字活动教案
幼儿园中班识字活动教案1目标:
1，复习单词“双、跨”，学习新单词和短语“海、壳、滩、踩、蟹、卧、举”。
内容:
1，中产阶级的扫盲活动。
2.锻炼记忆力。
3.体验游戏的快乐，体会美好的快感。
准备:
1，知识准备:熟悉儿歌《骑在脸上》，认识“双、横”两个字
2.材料准备:三本儿童识字书及相关卡片。
流程:
1.通过背诵儿歌《骑在脸上》来复习上次学过的生词:双跨。“骑在脸上”圆润明亮。它是成对出生的，脚钩在耳朵上，腰跨在鼻梁上。出示卡片，让孩子们读上面的单词。
2.老师读故事《太阳娃娃》。然后出示卡片，教孩子们认识新单词和短语“海、贝壳、海滩、踏、蟹、躺下和举起”，教师逐一解释单词和短语的含义。如:大海，大海，海边。然后里面还有贝壳，沙滩，螃蟹。老师可以做相应的动作，让孩子更深刻地体会单词的含义。
3、游戏:
(1)卡牌游戏1:猜对方牌里的字。老师要先示范:两个老师手里拿着一张卡片，藏在背后，但不能用手挡住卡片的内容。先面对面站着，然后在口令后:“一、二、三、开始”，两个人都尽力读出藏在对方背后的卡片信息，并大声读出，看最后谁能赢。(老师演示完游戏后，请接受能力强的小朋友先做，然后让其他小朋友有更多的时间消化理解。)
(2)卡牌游戏2:丢牌。老师要先示范:首先让孩子熟悉“海、壳、滩、踩、蟹、卧、举”，告诉他们一个* * *，有七张牌。然后老师们出人意料地拿出两张卡片藏起来，把剩下的五张卡片一张一张地给孩子们看，然后问他们少了哪两张。依次猜。
4.活动结束了。
幼儿园初中二班扫盲活动教案I .目标
1.理解汉字的乐趣。
2.激发孩子的识字热情。
第二，准备
木偶，各种桌面操作材料
第三，流程
(1)语境意识
(展示小狗的木偶)你认为谁在这里？
狗:我学了一首儿歌。请听我说，好吗？
(2)引导发现
1.(展示儿歌)老师扮演小狗的角色读儿歌并故意念错孩子平时会念错的单词。
(1)“那只狗念‘对’了吗？哪个字不对？”
(2)要求孩子朗读正确的童谣。
(3)为什么小狗会把“虾”念成“虫”？
2.请仔细看“虾”字。你发现了什么？
3.为什么觉得这个词有意思？
4.有哪些汉字是拆分成两个字再组合成另一个字的？老师当场写下孩子们说的话。)
(3)探索操作
1.设置活动角度，让孩子寻找、圈出、书写、搭配左右结构的汉字。
2.孩子探索语言角，老师观察引导。
(4)分享和交流
1.你发现了哪些有趣的词？让孩子们在黑板上写字。
看他们找到的单词并阅读。
幼儿园中班识字活动教案3目标
学习新的字和花，初步培养孩子识字的兴趣
明白字的意思，知道现在的季节是花开的季节。
让孩子知道有各种各样的花
准备
一张大卡，几张字卡，几张小卡。
活动流程
首先，老师通过提问的方式问孩子们，这个春暖花开的季节发生了什么变化？花开了，树绿了，等等。
第二，老师以word宝贝参观的方式展示了一朵红花。
1，识字游戏:让孩子跟这个小花打个招呼，那花字怎么写？给我看单词卡“花”
2、识字游戏:小动物真的很爱玩，玩:在黑板上展示单词卡片，让孩子模仿小动物的声音去摸单词宝宝。
3、单词宝贝游戏:我拍手你跺脚:老师拍手说单词宝贝，小朋友跺脚说单词宝贝，老师跺脚说单词宝贝，小朋友拍手说单词宝贝。
4、给字宝宝找朋友:孩子有好朋友，“花”字宝宝也有朋友，就引出了“花开”这几个字，等等。
5.孩子们，你们知道花有很多名字吗？还有鸡冠花、牵牛花等培养孩子说话能力。
活动扩展
通过对“花”字宝宝的学习，扩展了对花、花、品种等字的学习，让孩子说出各种花的名称，培养孩子的表达能力。
幼儿园中班识字活动教案4活动目的:
1.通过孩子的味觉和生活经验，我们知道很多食物中都有酸甜的味道，这些味道让我们在吃的时候感觉更美味。
2.认识汉字:酸甜，复习:苦辣。
3.培养孩子的听力。
活动创建:
许多食物
一些汉字卡片
活动发展:
第一，孩子品味，激发兴趣。
1.让个别孩子尝一尝，说出是什么味道(出示单词卡)。
2.什么东西是甜的？
3.请个别小朋友品尝，说出味道。(出示字卡)
4.什么是酸？
5.集体学习:酸甜苦辣
2.故事《甜蜜的老鼠》
1.我们在生活中吃的食物有各种各样的味道。有了这些，才能让这些食物更加美味。
一只小老鼠出去玩，很搞笑的事情发生了。
2.讲故事《甜蜜的老鼠》
边说话边展示相应的单词卡，帮助孩子记忆，增加学习兴趣。
老鼠变成了一只可爱的老鼠。太甜太好吃了。我也请你尝一尝。
4.游戏:吃过酸食物的孩子在“醋”的图片上贴单词卡
吃过甜食的孩子把字卡贴在“糖”的图片上
3.游戏结束
把单词卡送到识字角
幼儿园中班扫盲活动教案5 I .目标
1.引导幼儿在探索和操作中感知单词中有偏旁部首，初步认识四个偏旁部首。
2.通过游戏扩大孩子的识字量。
第二，准备
一个老师的演示教具，一张单词卡，一个计算板，给每组孩子的各种书籍。
第三，流程
(一)探索操作
1.孩子们可以自由探索和归类各种偏旁部首相同的汉字。
2.老师巡视观察孩子的操作，给予适当的指导。
(2)交流和讨论
1.孩子们展示他们的成就。老师启发提问:“为什么要把这些单词放在一起？”
2.老师引导孩子认识四种部首。
(3)游戏整合
孩子们可以自由地在各种书籍中找到这四个偏旁部首单词，写下来，互相交流。
四。提示和建议
1.这个活动要在孩子大识字的基础上进行，孩子在活动中已经认识了汉字。
2.这个活动适合中大班。
幼儿园中班识字活动教案6一、活动目标
体验游戏的乐趣。
理解词义，感知方位
初步培养孩子读汉字的兴趣，学习新单词。
二、材料准备
一张大卡和几张小卡。
三、活动过程
1，节奏
小手拍，小手拍，上拍，下拍。像老师一样拍拍你的小手。我们的小手刚才拍哪儿了？给我看单词卡:向上
2.玩单词卡片游戏
请在拍单词卡的同时喊出单词宝宝的名字。
3.感知方向
婴儿卡掉在了地上。我们要把它举过头顶吗？孩子们用倾听的声音(方向感)邀请它上来
4.穿衣词宝贝。
孩子们有各种颜色的漂亮衣服。让我们给单词宝宝穿上漂亮的衣服，让孩子们用不同的颜色读单词。
5.找word宝宝的妈妈
孩子都有自己的妈妈，宝宝卡也是。我们要不要帮他们找自己的妈妈？孩子们，请帮助这些孩子在word baby中找到他们的妈妈。
第四，活动延伸
通过对“上”字的学习，引出“天天上学”一词。
幼儿园初中班识字活动教案7教学目标:
1.理解诗歌，培养环保意识。
2.能够正确地发音和使用新单词。
3.认识汉字“轻”“慢”“跑”。
教学准备:
1.儿歌汉字卡:轻轻和学过的一些字卡。
2、小狗、兔子头饰
教学过程:
4.巩固练习:
(1)今天，我们认识了这么多单词宝贝。每个单词宝贝都有名字。它叫什么名字？(老师和孩子一起复习。)我们给他们找伙伴吧，跟他们一样。(从诗中找出与单词baby相同的单词)
(2)摸字:字宝宝有伙伴。他们很开心，想和我们一起玩游戏。你愿意吗？那我们开始吧。
(3)送word宝贝回家:word宝贝很累了，我们送他们回家好吗？这几个字宝宝很调皮，不叫他的名字你是不会回去的。(送字卡去天堂)
活动结束:好了，word宝贝回家了，我们用英语和他说再见吧。别忘了，孩子们，常来看看他们，好吗？