你认为对于早教老师来说，普通话和语言技能的联系和区别是什么？

一种相辅相成，互相影响的关系。普通话是现代标准汉语的别称。是以北京音为标准音，以北方官话为基本方言，以典型的现代白话文为语法规范的共同语。汉语和普通话不一样。现代普通话与东南方言相比，保留了较少的古音，消失了“入声”。

普通话对幼儿教师的重要性；

幼儿时期是学习语言和形成英语口语的关键时期。孩子喜欢模仿，敢于说话，喜欢与人交往。如果孩子学习语言的最佳年龄受到方言的影响，就很难纠正。

举个例子，一个孩子在中产阶级之前，跟着爷爷奶奶在胶东长大。入园后，他很难和大家交流。由于胶东口音和普通话差别太大，他不想说话，性格也变得内向。经过近一年半的普通话练习，他的个人发音还是胶东方言语调。可见，方言已经影响了孩子的语言学习和情感交流。

在普通话学习中形成良好的语感，也有利于以后的外语学习。幼儿时期的口语训练，会使他们掌握一定数量的词汇，形成对词的音、形、义的统一认识，促进声音辨别能力的形成，有利于儿童的自主学习。像这样的例子比比皆是。“哈佛女孩”、“剑桥男孩”、“天才少年”都讲一口流利的普通话，独立阅读大量书籍。从早教的角度来说，不会说普通话的孩子一开始就失败了！