幼儿园主题班会教案
作为一名人民教师，经常需要根据教学需要编写教案。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么什么是优秀的教案呢？以下是我整理的幼儿园主题班会教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园主题班会教案1 (1)游泳时的安全
1.游泳前，你应该做好准备。游泳的时候腿抽筋，可以打电话给老师，也可以尽量把抽筋的脚伸直，然后呼救。
2.游泳时左耳碰到水，抬起右脚，左脚在同一个地方跳，水会从耳朵里流出来；反过来也一样。
3.游泳后，保健医生要给孩子滴眼药水，预防眼疾。
(2)教孩子正确开关门。
1，开门前应该先敲门。如果教室里没人，就打开门锁，轻轻推开门。不要一脚把门踹开，以防有人只想出来受伤。
2.关门时，也要轻轻关门。关门前，先看看门边是否有小孩的手，以免被挤到。
应对灾害的能力
1.一、保持冷静，远离玻璃、吊灯等危险坠物，就地避难。
2.不要在人多的地方冲向出口，要就地寻找掩护。
3、服从指挥有序离开，迅速转移到空旷的地方。
安全教育让孩子远离伤害。
在孩子的安全问题上，家长们非常重视，生怕孩子受到伤害，但有时也会因为方法不当或疏忽而发生不必要的悲剧。广州教育学院副研究员李提醒家长，从生活细节中教给孩子安全知识，教育孩子不要伤害他人。
家长要懂得安全知识。
“孩子两岁前的安全以预防为主，家长一定要有很强的安全意识和安全知识。”李说，孩子两岁时，家长要有意从生活事件中教给孩子一些安全知识，比如，告诉孩子看电视时不要碰电器；当孩子学会用筷子吃饭时，提醒他不要在嘴里玩筷子。
以身作则，反复教育。
在孩子的安全教育中，最重要的是家长要以身作则，做好示范，孩子自然会接触到。日常生活中，一些家长经常告诉孩子过马路要遵守交通规则，绿灯亮了才能离开，但实际情况是家长不认真遵守规则，孩子很迷茫。他们应该怎么做？教育效果可想而知。“毕竟孩子还小，对一些事情的危险性认识不足。一次教育是不够的，需要家长反复提醒。”李强调。
教孩子不要伤害别人。
“安全教育不仅要防止孩子受到伤害，还要教育孩子不要伤害别人。”李指出，孩子们在游戏中常常粗心大意，有时会互相伤害，造成非常严重的后果。所以家长要给孩子做好安全教育，防止别人在平时受到伤害。
在游戏中开展预防教育
6岁前的孩子因为思维理性，正处于发展阶段，对危险的东西没有很深的认识。他们在玩耍的过程中有时会为了玩具相互推拉，有时甚至会用石头、棍子等物品打人。
针对这种情况，家长可以通过游戏告诉孩子其中的危险。比如，为了让孩子明白在楼梯口打架很危险，家长可以用一件旧衣服把一些零碎东西包起来，扔到楼下。当孩子看到散落的东西时，会对这种危险的情况有感性的认识，但不要吓唬或恐吓孩子。对于大一点的孩子，可以直接讲伤害他人的危害和严重后果，让孩子从小就自觉避免危险。
造成伤害后及时补救。
父母告诉孩子要注意安全，不要伤害别人，但意外总是会发生。这种情况发生后，不要回避。先让孩子向受伤的孩子道歉，然后用严肃的语气问孩子为什么这么做，让他认识到自己的错误行为和严重后果，有时也可以给他一些小惩罚来打动他。但是，惩罚一个孩子不应该在公共场合处理，以免激起他的逆反心理。
生活中，父母对孩子无微不至的照顾。为了防止他们的孩子受到伤害，他们经常采取许多保护措施。然而，孩子的好奇心和对成长的渴望驱使他们去探索周围的世界。所以，没有绝对安全的环境。如果只是被动的采取措施，一味的回避，只会让人觉得防不胜防。有些家长甚至做孩子该做的事，严格限制孩子的活动，剥夺孩子通过实际锻炼提高自我保护能力的机会。反而发生了很多不该发生的意外。
其实，在孩子的成长过程中，最好的办法就是积极地教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力，给孩子真正的安全。
幼儿园主题班会教案2确定主题:
最近在看一本绘本故事《感恩的微笑》。文章中的母亲教育自己的孩子说:“即使你饿了，你也能找到十个感恩的理由。”反思身边的孩子，他们会“感恩”吗？日常生活中，孩子顶撞、怨恨父母的情况并不少见。现在孩子是家庭的中心，有很强的自我意识。他们只知道自己拥有自己，不知道如何去爱别人。对孩子进行感恩教育，有助于孩子形成健康的心态；帮助孩子形成高尚的情操；有助于提高孩子的综合能力。
所以，我把班会的主题确立为“感恩的心”。有一句名言:“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种品格，收获命运。“设计这个活动的目的是通过活动让每个孩子都有一颗感恩的心，感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我觉得孩子以后的生活会更好更幸福！
学习情境分析
孩子刚进大班，年龄比较小，理解和表达能力还是有限的。他们在长辈的照顾下，导致了他们以自我为中心的心理状态。他们总想靠自己支配别人，却很少读懂父母的爱，更不知道如何去爱别人。(当然，有些孩子感谢父母做得很好。所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是一个危险的信号。学会感恩对孩子来说很重要。只有先懂得感恩，才能懂得关心和回报。要让孩子学会感恩，首先要有一颗感恩的心。
活动目标:
在这次班会中，我旨在萌发孩子的感恩品质，激发孩子最初的感恩、感恩、感恩，培养孩子强烈的爱的情感和表达爱的能力。结合大班幼儿的年龄特点，我预设的目标如下:
1.知道我们应该感谢别人的帮助和奉献。
2.你可以用很多方式表达你的感激之情。
3.欣赏别人是一件幸福的事。
4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
5.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
重要且困难
1，重点选择:我觉得通过这次班会的学习，重点应该是让孩子知道什么是感恩，感谢别人的帮助和付出。
2.困难中的突破:我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱中，他们很少知道什么是“爱”，所以很难从心底接受什么是“感恩”。我觉得这是我们的教学难点。要突破这个难关，我觉得首先要从“爱”说起。所以我会通过故事和一系列孩子感兴趣的情感体验来打动孩子，感动孩子，从而实现难度的突破。
活动准备:
台上一分钟，台下十年。一次成功的班会，准备是必不可少的。结合本节班会活动的需要，我做如下准备:
1，情绪准备:
(1)活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。
(2)做一个问卷调查:“大班幼儿感恩行为习惯的形成”。
(3)倾诉:谁帮助了我，收集了爱情故事。
(4)我听过“感恩的微笑”这个故事。
2、材料准备:
(1)教师制作课件
(2)若干笑脸贴。
活动形式:
为了使班会活动达到预期的效果，我计划通过以下方式开展活动:
1、故事引导法:通过简单的故事让孩子明白帮助别人、感谢别人是一件快乐的事情。
2.建设性教学法:用一些图片和音乐给孩子创设情境，让孩子通过体验和讨论大胆表达感谢。
3.其他教学方法，如游戏法等。
活动流程:
本次活动通过故事鉴赏、感恩同心圆、情感体验、感恩笑脸四个环节进行。
第一个环节:故事欣赏
1，老师播放ppt课件，生动讲述《熊旅行》故事。
2.根据故事提出三个问题:
(1)熊在旅行中遇到了哪些需要帮助的事情？
②大家帮他的时候熊说了什么？
为什么大家都愿意帮小熊？
因为孩子刚进大班，理解和表达能力还比较有限，所以通过引入故事，更容易让孩子接受和理解。要想先动了心，就要先动了情，就要先从情感上唤起孩子的* * *声，这样才能收到良好的教育效果，为后面的环节做好铺垫。
第二个环节:感恩节同心圆
用故事介绍这次活动的主题。
老师的问题:
谁在你的生活中帮助过你？在这个环节中，老师要引导孩子谈论不同人的帮助，比如家人、老师、同龄人、医生、警察、清洁工等等。
在这些人中，你认为谁对你的帮助最大？
老师点击课件，出现同心圆。让孩子们对帮助过自己的人做一个简单的排名。通过“感恩父母”和“感恩老师”两个视频，告诉孩子们，给予我们生命的父母是第一位要感谢的，教给我们知识的老师是第二位的。
父母对孩子的单恋，已经让孩子习以为常。所以在这个环节设计了一个排序游戏。通过画面和音乐的结合，加上老师的旁白，再现了孩子们熟悉的生活场景，激起了孩子们心中的情感。为下一个环节的情感体验打下基础。
第三个环节:情感体验
此时，课件图片是同心圆。
老师指着图片问了三个问题:
帮助过我们的人那么多，那么你现在特别想对谁说“谢谢”？
在这个环节，老师要鼓励孩子大声说出感谢的话语。
(2)感谢别人不只是嘴上说说，还要有实际行动。你会做什么来感谢帮助过你的人？
老师要充分挖掘孩子内心的想法，鼓励孩子用各种方式表达感谢，比如不挑食，在幼儿园厨房感谢叔叔阿姨；上课认真听讲，感谢老师；做个听话的孩子，感谢父母等等。并要求孩子们站在照片前大胆说出自己的想法。
(3)刚才大家感谢别人的时候，是什么表情？
老师总结:原来，被别人帮助不仅仅是一件开心的事，感谢别人也是一件很开心的事！你这样认为吗？
纲要中指出，教师要“善于发现儿童兴趣和偶然事件中隐含的教育价值，抓住教育时机，给予适当引导”。这部分情感体验，主要是让孩子主动说谢谢，以及用什么方式表达感谢，提出三个问题让孩子逐渐觉得感谢别人是一件快乐的事情，达到既定的预设目标。
第四个环节:感恩的笑脸
老师:(课前给孩子讲了《感恩的笑脸》这个故事，在此基础上提问。)
你还记得老师给你讲的《感恩的笑脸》这个故事吗？
妈妈告诉珍妮，即使她饿了，她也能找到十个感恩的理由。今天老师也准备了很多笑脸。请仔细考虑一下。从今天早上到现在，你感恩的理由是什么？当你想到一个笑脸的时候，把它粘在你的手指上。
因为孩子很少反思自己过去的行为和想法，通常会忘记过去，所以只有及时把握教育的时机，才能达到最好的效果。最后一个环节，孩子已经对帮助过他们的人表示了感谢，但感恩事件随时随地都在发生。在这个环节中，给孩子提供了思考的空间，让每个孩子回忆今天发生的值得感恩的事情。老师也要注意引导孩子，让他们有一个感恩的理由去贴一个感恩的笑脸，让孩子及时反思，告诉他们我们要一直感恩。
老师看着孩子们布满笑脸的小手，用夸张的语气说:哇，短短一天就有这么多感恩的理由。感谢别人，我们也能收获快乐。
放音乐《感恩的心》
班主任总结:感恩是一种礼貌。有人帮了我们，我们随口说一句“谢谢”，可能会给彼此的心里带来一股暖流。有人为我们做了很多，我们感谢他。他可能会帮助我们更多。怀着一颗感恩的心，感谢父母给了你生命，养育了你；感谢老师，老师教给你知识，教会你做一个对社会有用的人；感谢你的朋友，他们让你感受到世界的温暖；学会感恩，我们会感受到更多的幸福。如果你还没有对帮助过你的人说“谢谢”，现在就开始吧。
活动反思
这次班会，我们要教育的对象是孩子。我觉得教育孩子最好的方式是通过自己的活动去体验和感受，而不是老师有多少无力的干预和空洞的启蒙。所以我觉得在整个教学过程中要充分发挥孩子的主动性和主体性，老师只是参与者和引导者，针对孩子的实际情况，这样才能取得好的效果。3 ~ 6岁的孩子是人格和道德形成的关键期，他们的人格和道德具有很大的可塑性。他们的人格和道德在形成过程中往往会反复出现，所以感恩行为习惯的培养要系列化。短暂的班会课可能只会让孩子的内心产生一点点感触，所以需要长期的巩固和引导，才能实现家庭教育。
幼儿园主题班会教案3教育目标:
1，认识各种消防安全标志，了解各种消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火和爱护森林的重要性。
3.根据学校和家庭环境，尝试学习和设计森林防火措施。
教育过程:
一、认识各种消防安全标志。
展示各种logo图案。这是什么？板书主题
2.老师说法:火星座是指示性的星座。它是由具有一定象征意义的图形、符号和具有一定颜色的活动文字组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义。
1.展示小黑板:标志分类
1)火灾报警和手动控制装置的标志:手动火灾启动器、火灾报警电话等。
2)紧急疏散路线标志:紧急出口、疏散路线方向等。
3)消防设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)有火灾危险的场所或材料的标志:禁止着火、禁止灭火等。
5)其他类型:禁止火种，谨防触电等。
2.投影logo告诉我你知道什么logo？这个标志是什么形状的？有什么意义？(消防手动启动器；声音报警；火警电话；紧急出口；地面消火栓；谨防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸烟、燃放烟花、鞭炮、易燃物品)
3.老师介绍消防栓。
三、代表表演防火:(一人看剧情过程，三人表演)
2、大家仔细观察讨论后的表现:
1)怎么回事？他们是怎么处理的？万一发生火灾，我应该如何与消防队取得联系？(拨打消防报警电话119，说明事故现场详细地址和火灾情况)
2)总结:情景表演向我们介绍了哪些知识？还有哪些情况可能引发火灾？万一发生火灾怎么办？怎么防火？我应该打什么电话寻求帮助？
四、小组讨论设计森林防火措施
1.设计消防安全标志的意义。
2.总结消防安全标志的异同(线条简洁、图案清晰、目标明显、含义明确)。可以是清晰的图案，也可以是横着写的辅助标志，图形和方向标志一起使用，表示文中所显示的意思。)
3.发挥你的想象力，创造性地设计一个火象星座。
4.交换意见。
动词 （verb的缩写）巩固总结
匪警1火警和急救中心的电话号码是多少？遇坏人拨打110，遇火灾拨打119，急救中心拨打120。
2.一旦发生火灾和危险，保持冷静并迅速采取有效措施。
不及物动词摘要
火是无情的，我们要尽量避免。一旦发生火灾，我们应该保持冷静，利用我们的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远平安幸福。
幼儿园主题班会教案4活动目标
1，让孩子知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的由来。
2.丰富孩子的科普知识，了解“日食”的形象知识。
3.了解中秋节的习俗，让孩子自己制作食物并一起分享，同时体验劳动和分享的快乐。
要准备的活动
1.环境准备:公园的室外和室内环境布置能突出中秋节的气氛。全园分为绘画、讲故事、“学科学懂知识”、“一起工作”四个小组。幼儿以班级为单位，其中绘画组:小学、中学、大班均可参加；评书组:中大班参与；“学科学，知知识”组:大班参与。“大家一起做，一起努力”小组:小学、中学、大班均可参加。
2、道具准备:绘画工具、国画颜料、水粉颜料、宣纸、白纸；灯泡，球(一大一小)；手电筒，白墙/屏幕；月饼，食物，水果，盘子，水果刀。
3.其他准备:凳子，大桌子，家长签到本，麦克风，横幅等。
活动1、2、3、4是同时进行的，有统一的时间就够了，活动5的时间可以加，但时间要根据实际情况来定。
活动一:美图，我来画。
主动对象
小班、中班和大班儿童
活动目标
让孩子通过绘画等方式表达对中秋节的理解，培养孩子的动手能力和想象力。
要准备的活动
1.活动前教孩子背诵有关中秋节的诗歌。
2.老师解释中秋节的起源和传说，并展示相应的图片。
3.老师们提前准备一些与中秋节有关的诗词、图画、国画、水粉，挂在教室里。让孩子在绘画过程中寻找灵感。
4.准备绘画工具，宣纸，水粉颜料，国画颜料，半成品，手巾。
活动过程
大班儿童:水粉画、水墨画、沙画(可选)
中班小朋友:撕纸画，加画，糊画(可选)。
小班儿童:摩擦、粘贴和着色(可选)
在绘画过程中，其他孩子和家长可以保持有序的观看。也可以在课堂上和家长孩子一起做一幅长卷画，完成后挂在幼儿园大厅和走廊里。
画完后，老师帮孩子们把画贴在老师周围的墙上。
活动二:讲一个小故事。
目标
亲子互动，提高家长的理解。通过孩子讲故事，培养孩子的语言表达能力。
要准备的活动
1.老师提前两天给讲故事的小朋友分配任务，和家长一起寻找，准备中秋小故事。
2.准备小礼服(有相声演员的礼服)。
3.把会场装修成小剧场。观众坐成一个弧形。
活动过程
1.首先，一位老师生动地给大家讲述了中秋节的故事。
2.每个孩子轮流上台讲故事，孩子们独立发言。别人是看客，要有看客的礼仪。
要求:讲故事的孩子穿着长衫，情绪饱满。家长老师孩子都保持安静听故事，用掌声鼓励。
3、故事可以改编成剧本，孩子排练成情景喜剧，情景喜剧的表演和讲故事可以穿插进行，道具和服装可以提前准备好，小演员要画好妆，舞台可以和讲故事的人一样。
活动三:学科学，懂知识。
目标
开发孩子的创造力和艺术想象力，培养精细的手指动作、动手能力和模仿能力；丰富孩子的科学知识。
适当准备
投影仪/手电筒、白墙/窗帘、月亮画、刻有嫦娥形状的纸板；灯泡、气球(一大一小)；整个教室都应该被遮蔽。
知识准备
熟悉一些物体和动物的轮廓形状。
注意
1.在孩子进入这个活动教室之前，老师要和来的家长和孩子进行沟通。活动期间的注意事项是:尽量安静；由于活动室很暗，请不要乱跑，以免受到伤害；
2.如果空间不够，可以选择大一点的教室或者分批进入。
(一)奇妙的手影
老师引导孩子用小手做各种动作，激发孩子对手影游戏的兴趣。老师通过一个小故事让孩子充分发挥想象力，根据故事做出相应的手影。
(2)嫦娥奔月
用“针孔成像”的方法展示嫦娥奔月。
前期老师和小朋友* * *以嫦娥奔月的形式画硬纸板，用硬纸板覆盖在屏幕和投影仪之间，会在屏幕上形成物体的倒影。我们称这种现象为针孔成像。把月亮的图片贴在窗帘的左上角。前后移动中板，图像的大小和方向也会发生变化。通过这种方法，孩子们不仅可以更生动地看到嫦娥奔月中的情况，还可以增加他们对锁孔成像的知识。
(3)神奇的月亮
1.导入:展示各种形状的月亮图片。
2.模拟月食全过程:用灯泡代替太阳，一个孩子举起一个大球代替地球，另一个孩子举起一个小球代替月亮。
打开灯泡，大球绕着太阳转，小球绕着大球转。观察大球和小球被对方阴影遮挡的情况。
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