幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪1课；
知道打扰别人不好，但是有重要或者紧急的事情会礼貌的打扰。
准备:
三个情景表演。
活动和指南:
1。老师介绍了剧情背景，引起了孩子们参与活动的兴趣。内容:自从上次之后，小猴子被妈妈批评，被孩子帮助。他礼貌多了，但又遇到了新问题。这次他该怎么办？求孩子指点。
2。观看情景1:猴妈妈和兔妈妈在说话。这时电话响了，小猴子接了后知道是找妈妈的。他该怎么办？妈妈说不要打扰她。我应该打个电话吗？
讨论:
(1)我该不该打扰大人的谈话？
(2)如何做到有礼貌？
3。观看情景二:猴妈妈在睡觉，气检员来了。猴子应该叫醒她妈妈吗？
讨论:
我应该叫醒我妈妈吗？如何礼貌地醒来？
4。观看情景三:老师正低头给孩子们准备教具，小猴子有些肚子疼。
讨论:
小猴子该不该在老师最忙的时候和他说话？重要的事情怎么说才算礼貌？
5。总结以上情况，让孩子明白，当有紧急重要的事情需要打扰别人时，要用礼貌的方式去打扰，不要引起别人的反感。
6。学习句型:“很抱歉打扰你，但我有重要的事情要说。”鼓励孩子在生活中使用。
幼儿园小班礼仪教案第二部分活动目标
1，让孩子知道用双手递物品，用友好的眼神看着对方。
2.培养孩子良好的生活礼仪。
要准备的活动
提前准备好的一个情景喜剧，我去送，你去取。
活动过程
第一，用情景喜剧激发孩子参与活动的兴趣。
老师:今天，我们来欣赏一个情景喜剧，叫“我来送，你来接”。仔细看孩子，看他们送货的时候做什么。
第二，老师和孩子一起欣赏情景喜剧。
1，明明手里拿着一本童话书，大拇指按在书上，书的画面正面对着另一个孩子，两眼对视，微笑着说，甜甜，这本书给你。田甜站在右边，伸出双手完成这本书，微笑着说，谢谢你。并向明明鞠躬。
2.伊一双手拿着一个花瓶(右手拿着瓶颈，左手掌心向上拖动瓶底)。她对着小说说，晓晓，你把这个花瓶放在桌子上好吗？他伸出双臂，像伊一一样接过花瓶，说:好的。谢谢你肖骁。伊一说着鞠了一躬。
三、老师和孩子* * *一起讨论:
1.姚明是怎么用手拿着书的？书的哪一面正对着甜蜜？
2.斯威特对这本书有什么看法？她说了什么，做了什么？
3.伊一是怎么把花瓶传给肖骁的？晓晓是怎么捡到花瓶的？
4.教师边演示边背诵核心要素的内容。
5.孩子们，你们能和我一起做吗？
四、游戏“击鼓传物”是引导孩子传物的正确方法。
活动扩展
1.让孩子当小老师，回家教父母送东西的正确方法。
2.活动区“小店”和“娃娃生日会”的游戏。
礼仪是一个人的教育。对于孩子，一定要加强礼仪方面的教育，让他们从小就成为有礼貌有礼貌的好孩子，培养孩子在生活中的良好举止。
第三课幼儿园小班礼仪I .现状分析；
小班的孩子已经适应了一个多月的幼儿园生活，可以在大人的引导下和老师打招呼和道别。初步学会使用餐具，大部分孩子都能独立进食。吃完饭我会在老师的提醒下擦嘴漱口，基本可以保持我的仪表干净整洁。家庭调查显示，大部分孩子在家里基本都能做到讲卫生、讲文明、讲礼貌，但也有部分孩子在家里任性、嚣张，表现出“一个小宝就是两个东西”。家长需要配合老师，家里需要统一教育。
二、阶段目标:
1。在老师或大人的指导下，孩子逐渐学会控制自己的行为，形成习惯。
2。当合作伙伴在一起工作时，学会礼貌地寻求帮助，并感谢他人的帮助
第三，采取措施:
1。重视营造良好的环境氛围:环境因素对孩子的成长有很大的教育潜力。在生态体验下实施儿童礼仪教育，充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？
2。文明礼仪教育渗透在孩子们的日常生活中。将生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园教育教学的各个领域，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划地实施幼儿素质教育的手段。
四、研究内容:
(一)交际礼仪
1。在大人的提醒下，我可以和父母老师打招呼，说再见。
2。学会对大人和同龄人说你好和再见。
3。学会说礼貌的语言。
(2)用餐礼仪
1。学会正确使用餐具。2。学会饭后擦嘴漱口。
(3)仪态风度1。在老师的帮助下，保持仪器整洁。
2。在老师的提醒下，不要做不雅动作。
幼儿园小班礼仪教案4教学形式:
小组或小组教学。
教学方法:
行为判别法和场景表演法。
活动目标:
1.让孩子学会介绍别人，懂得介绍礼仪。
2.培养孩子的人际交往能力。
核心要素:
客人进门后要先打招呼，再自我介绍。
家人第一，访客第二。顺序不要错。
活动准备:
1，贴纸，水彩笔，道具(娃娃屋)
2.孩子在生活中有过拜访客人的经历。
3.两张图:第一张图中，小朋友先把来访的老师介绍给妈妈；第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。
基本过程
一.进口过程
提问，引出活动主题。
a、老师:“如果老师今天要去你家拜访，但是她不认识你的父母，你该怎么办？”
b、“应该怎么介绍老师？让她知道你的爸爸妈妈？”
二、关键步骤
1，情景表演《来访》
a，班里的老师互相配合。一个扮演伊一的母亲，一个扮演老师，另一个扮演伊一。
b、老师重点示范介绍别人时的手势(右手四指并拢，掌心朝上)和介绍顺序(先介绍妈妈，后介绍老师)。
2.老师让孩子们分组表演情景表演《老师是客人》。
3.对比看看
a、让孩子观察两幅图，看看图中哪个孩子做得更好。为什么这个孩子表现很好？
第一张图中的孩子们首先向他们的母亲介绍来访的老师。
第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。
b、让幼儿观察书中的四幅图片，然后让幼儿回忆现场表演的过程，再将四幅图片按顺序编号。
第一张图:老师来家里参观，刚进门。
图二:小朋友向妈妈介绍老师。
图三:小朋友请老师坐下，给老师敬茶。
图4:小朋友向老师介绍妈妈。
第三，报价设置
可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。
活动扩展
1.区域活动:“来宾参观”:
在当地设立“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料和小吃，学习奉茶礼仪。
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。
2.在生活活动中练习吟诵三字童谣。
家庭互动
1.通过礼仪专栏向家长解释和介绍他人的礼仪要求，希望家长在日常生活中运用，给孩子一个正确的影响。
2.在家庭聚会或有客人来访时，父母可以有意识地为孩子提供机会，让孩子大胆地在客人面前介绍自己。
需要注意的事项
1，在情景表演中，教师要引导孩子使用礼貌语言，举止得体。
2、为了表示对客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重，要按照一定的顺序介绍(父母先，来访者后；先是男人，然后是女人；先年轻，后年老；首先是低位，然后是高位)
幼儿园小班礼仪教案5 2~3岁社会领域
设计意图:基本礼仪:蹲下
在一次活动中，我发现班里的一个孩子刘一含非常喜欢蹲着，其他孩子看到也跟着蹲着。突然想到:小孩子在游戏中会用到蹲姿，但是怎样才能学会正确的蹲姿呢？所以我设计了这个活动。
活动目标:
1，让孩子学会正确的蹲姿。
2.培养孩子养成良好的姿势习惯。
活动准备:
1，经验准备:孩子掌握了正确的站姿。
2、材料准备:音乐
活动流程:
一、预热+导入
1，热身:“拍手”引起孩子的兴趣。
2.导读:游戏《剪刀》引出话题。
二、示范+实践
1.问题:刚玩游戏，剪刀来了。孩子们，你们是怎么下来的？
2.老师:“现在，请大家来看看老师是怎么深蹲的。”老师示范了正确的蹲姿。
3.孩子们有没有观察过老师下蹲时上半身是什么样子的？两条腿呢？
4.请个别儿童示范正确的蹲姿。
5，全班小朋友分组练习，老师指导。
6、老师点评小朋友的做法，总结:今天我学会了蹲姿。
第三，拓展延伸
游戏“狼和小动物”
幼儿园小班礼仪教案
第四，链接的结尾
1，复习总结。
2.布置作业，评价孩子。
重点:
1.这次活动的目的达到了吗？如何体现？
2.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
幼儿园小班礼仪教案6活动目标:
1，让孩子初步学会穿衣打扮
2.进一步了解衣服的各个部位，比如领子，袖子，拉链。
活动准备:
装在包里的连衣裙
活动流程:
首先，开始部分
1，公鸡呱呱叫，太阳出来了，兔子揉揉眼睛，爬起来，咦！为什么我的衣服不见了？小兔子着急地哭了起来。过来帮小兔子找衣服，提醒小朋友看椅子下面。
2、衣服可以开心找兔子，同时穿儿歌。
《抓住领子盖房子》《小老鼠出洞》《在房子上吱吱扭扭》
3.儿童的兔子棒并不伟大。你想学怎么穿衣服吗？
第二，介绍衣服，讲解儿歌
1.“抓衣领盖房子”是什么意思？衣服的领子在哪里？
2.“小老鼠”是什么意思？“洞”指的是衣服的哪一部分？
3.“吱吱扭扭的房子”在做什么？
第三，兔子穿衣服很有趣！让我们一起来学习这首儿歌吧。
1，小朋友学背童谣，老师示范动作。
2.小朋友一边读儿歌一边穿衣服。
3.穿上衣服，我们去锻炼吧。