谁的水果最多？中产阶级数学教案。

1，感知5以内的数，巩固对5以内数的理解。

2.将相应的数量与数字配对。

3.让孩子体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

要准备的活动

1，果园(1-5的想法粘在树上的不同果实)。

2.编号为1-5的立体汽车地图。

3.1-5的一些果图。

4.磁带和录音机。

活动过程

首先，摘水果。

听音乐，带孩子去立体果树。

1，老师:秋天到了，果园里的果子已经收获了。看看吧，孩子们。果树上有什么水果？

看到果树上有这么多的水果，孩子们高兴得都开始说话了。有的说:我最喜欢香蕉，有的说我最喜欢苹果！)

孩子A:我看了石榴，最喜欢吃了。

孩子B:果树上有香蕉。我喜欢香蕉。

老师:树上有这么多水果，我们摘吗？每个孩子挑一个你喜欢吃的水果。

(听说孩子们迫不及待地去摘水果，很快就摘到了自己喜欢的水果。)

3、小朋友摘水果，老师问:水果娃娃身上还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘了多少颗水果？

孩子A:我的苹果上有四个小点。

孩子b:我的香蕉上也有。是三个点。

(点评:从生活中孩子喜欢吃的水果入手，以采摘水果的形式为切入点，很容易调动孩子参与活动的积极性。)

第二，送水果。

滴答，车来了。(展示一辆立体汽车)

1，老师:来了几辆车？帮车排队。听到车的声音，大家开心地拍手，想上来排队取车。)

2.孩子们摘了这么多水果，我们开车运回去吧！请仔细看看你的水果。你应该乘几路公共汽车？(儿童讨论)

孩子A:我的意思是苹果应该坐第一班车，因为上面有个圆点。

孩子B:我的香蕉上有三个点。我的香蕉将乘3路公共汽车。

3.送水果

老师:请把水果送到车上，想法和数字一样多。(老师的检查，辅导)

(点评:帮助孩子在车送水果的游戏中积累关于数量搭配的经验。通过这种方式，每个人都可以积极参与并去做，而且是在活动中进行的。孩子兴趣极大，一点也不觉得无聊。)

三、游戏:摘完果子再送果子。

老师:啊！树上还有这么多水果，我们把它们都摘下来带出去好吗？这一次，孩子们可以摘一个或两个水果(孩子们可以摘水果)。

1，问题:这次你摘了什么水果？有多少想法？

孩子A:我还摘了五个点的石榴。

孩子B:我又摘了一个上面有两个点的苹果。

2.让小朋友把水果送到相应的车上，说一句好听的话:我给你送几车水果。(请检查儿童)

(点评:这个环节是循序渐进的，由易到难。孩子们在第一个游戏中积累的经验得到了巩固，他们都能用完整的语言表达操作过程。)