现在的幼师应该教什么？
品德
老师的言行影响很大，模仿是孩子学习的重要方式。老师在园内的一言一行直接影响孩子，形成孩子的学习榜样。“老师的言行对孩子有潜移默化的影响。如果老师的言语和行为不当，会导致孩子向错误的方向发展。比如我暑假在家实习的幼儿园，有一次看到一个小朋友休息的时候翘着腿坐着，我就走过去跟他说这是不对的，很没礼貌。孩子听了我的话，撅着嘴说李老师每次休息都这样坐，然后就跑了。听了这个孩子的话，我们认为教师不仅要有良好的教育技能，还要有良好的道德品质，这样才能达到以身作则的目的，才能使孩子的道德品质得到全面发展。由此可见，教师的言行直接影响着孩子品德的发展。
语言
老师通过讲故事、看动画片、看书来培养孩子良好的品德。讲故事的时候，老师要充满感情，不要死板。这会吸引幼儿的注意力。老师也可以通过故事书中人物的行为，让孩子知道哪些行为是对的，哪些是错的，全面培养孩子的品德。例如，在小红小红帽的故事中，狼是一个坏角色，而猎人的行为是有益的，勇敢和机智的，小红小红帽和奶奶是善良的人。让孩子知道，做事要为别人，不能只为自己。
体育活动
教师通过体育活动培养孩子的品德，可以在竞技体育活动中培养孩子的集体荣誉感，使孩子具有勇敢无畏、不怕困难的良好品德。孩子们在一起做游戏的时候，也可以培养他们分享、谦逊、合作的良好品德。比如:“在把鹰当鸡玩的游戏中，孩子要有打败鹰的集体力量。玩家有酒，小朋友可以一起合作完成游戏。”
早教班的老师要让宝宝在玩耍中学会开发大脑，锻炼身体协调性等等。
所以你可以教孩子们这些。
1)允许孩子“异想天开”
老师问孩子们:“砖能做什么？”大多数孩子回答:“盖房子。”老师笑了。显然，这是她认可的正确答案。可是，偏偏有个男生举起小手说:“你可以打狗了！””孩子们笑着喊着，老师的脸色有些苍白。他不太喜欢这个淘气的男孩。但是打狗没有错。老师示意孩子们冷静下来，停止谈论这件事。听到这里，我心里想，多聪明的孩子啊！如果我是老师，我会表扬他，让世界上的其他朋友再想想。我举不出砖头的其他用途来活跃孩子的思维。在我们经常采用的教育形式中，死记硬背占了很大比重。这种教育方式不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。事实上，敢于与众不同地思考，富有想象力和创造力是一个人成为有用之人的必要条件。我们应该鼓励孩子开动脑筋，从不同的角度寻找不同的答案，而不是限制孩子，阻止孩子开阔视野。
(二)诱导孩子问更多的问题
好奇心是成功的原动力。在科学史上，许多重要的发明和发现都与科学家年轻时的好奇心有关。水烧开时，壶盖被向上推的现象，激起了瓦特童年的好奇心，导致了日后的蒸汽机和工业革命的突飞猛进。乐于思考，喜欢探索，这是孩子的天性。提问是孩子求知欲的表现。“这是什么？”他们经常使用它。生活中，家长不仅要认真回答孩子的问题，还要适当启发。他们还可以向孩子提出进一步的问题，引导孩子思考和掌握学习方法。当孩子在你的引导下自己得到答案时，他会欢呼雀跃。在开朗兴奋的同时，他也有了自信和成就感。这种自信会伴随他成长，伴随他一生。
(C)更多教育游戏。
玩耍是孩子的天性和力量，也是开发孩子智力的重要而有效的手段。玩游戏可以充分开发孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。然而，并不是所有的游戏都对孩子有益，尤其是城市孩子接触最多的网络游戏。家长一定要仔细分辨，好好照顾。一些大人打发无聊时间的纯休闲游戏，或者打着益智游戏旗号的纯休闲游戏，都不适合孩子接触。它们除了消磨孩子的宝贵时间，对智力发展没有任何帮助。更不用说其他暴力色情的游戏了。家长需要监督和选择孩子玩网络游戏。孩子什么时候都玩不了，家长照顾也累。建议家长可以给孩子买一些专业的教育游戏机或者电脑，让孩子和家长都摆脱束缚。然而，目前国内儿童教育电子产品更多的是注重“灌输知识”，而不是“启发智力”，真正能够理解什么是智力，把握启发智力的规律，并运用恰当方法的产品少之又少。经过多方考察，我认同上海以太软件开发的“多元智能开发机”(又称“脑机”)。该产品主要开发孩子的记忆力、观察力、想象力、逻辑推理等七大智能。，通过教育互动游戏，并具有智力测评功能。优点如下:第一，是更科学的体系。游戏按照启蒙的方向分为七类，哪些游戏是为了开发哪些智力，家长可以。二是能够进行智力测评，有助于家长客观了解孩子的智力水平，及时发现孩子的天赋和弱点；第三，采用平板电脑设计，配备大尺寸液晶屏和触摸屏，在保护孩子视力的同时，手指触摸操作为孩子增添了更多互动乐趣；第四，游戏智能化程度高，非常有趣，具有挑战性。即使父母参与其中，也会觉得乐趣无穷，不会觉得自己只是在“陪王子读书”。第五，可以在线玩，通过蓝牙功能可以进行多机对战，让益智的乐趣最大限度的在家人和朋友之间传递。据悉，这款“脑机”刚刚上市，正在淘宝上提供免费使用。感兴趣的朋友不妨看看。为了孩子多尝试总是值得的。
希望你做一个好的幼师~