早期教育和早期干预
古语有云:“你说话晚。”这种说法正确吗？
语言发展的关键期是指特定技能或行为模式发展的最敏感期或准备期。个体发展过程中的某些行为只有在适当的环境刺激下才会出现的时期。如果这期间没有适当的环境刺激，这种行为不会再发生。
人脑中负责语言学习的区域叫“布洛卡”区，年龄为4-12岁。这是这个地区的敏感时期。此时，储存的语言会被大脑认为是“母语”，这意味着很可能很快就会掌握并灵活运用。
12岁以后，大部分人的“布洛卡”区都会关闭。这时候再学习语言的时候，大脑会把这些语言储存在记忆区，使用起来就没那么灵活了。这时，当你想再次表达自己的想法时，不要直接从母语区反映出来，而是绕过记忆区，再从记忆区提取出来，然后再说一遍。所以教育工作者把4-12岁作为语言的关键期，这个时期习得的语言会成为母语，以后可以灵活运用。
口语表达的第一个关键期孩子两岁左右，2-3岁开始进入口语表达的第一个关键期。口头表达变得丰富，虽然经常出现模糊的语言，这也是儿童生长发育规律造成的。这时候鼓励孩子多说话，不要觉得孩子话多！
家长可以多和孩子玩汉字游戏，带孩子去超市认识各种蔬菜水果，回家后再赠送卡片，帮助孩子学习复述。3-4岁后，可以玩简单的阅读游戏，用绘本帮助他们建立语言逻辑的概念。
2-3岁儿童语言筛查标准
家长普遍关心的是:“我怎么知道孩子的语言发育是否异常？如果我需要带孩子去看医生，会发生什么情况？」
目前2-3岁汉族儿童语言发育迟缓的筛查标准为:
如果孩子24个月，他能说的单词数不到30个；
30个月的男孩，结构性表达少于3个，即一次说的话少于3个；
或者30个月大的女孩结构性表达小于5，最好去医院找医生诊断。
有的孩子说话比其他宝宝晚，说话特别含糊，让人听不懂。这是因为宝宝语言发育落后，说话比同龄孩子晚。同时发音器官不成熟，功能不协调，所以宝宝说话特别含糊，家长听不清楚。
不过，家长也不用太担心。让宝宝提高语言理解能力，加强手语和儿童语言，减少句子长度。他会有一个逐渐提高的过程。
如果宝宝3个月后说话不清楚，家长需要去医院找医生帮助宝宝进行语言和言语训练。
在医生的指导下，让宝宝说话更清晰。总之，先让宝宝说话，然后解决说话不清楚的问题。
当发现以下情况时，家长要注意了。宝宝可能有一些语言发育迟缓的问题，应尽快到医院的康复科或儿保科就诊:
1，孩子说话晚，即使最后开口，语言能力也比较低；
2.在应用方面，词汇和语法比同龄孩子慢；
3，很难表达他想说的话，有时候想说，句子很短，有语法错误；
4、与人交流的技能比较低，比如在幼儿园，宝宝不愿意和其他小朋友说话；
5、回答问题反应比较慢；对宝宝说“把这个给我”，宝宝很难做到一次，要两三次才有反应。
口头表达的第二个关键期是书面语言的关键期。
4-5岁是儿童智力发展的关键时期，教育的主要基础建立在5岁之前，占整个教育过程的90%。
据研究，各国儿童在四岁时就基本掌握了自己的语言，基本能与周围生活的需要进行口头交流。换句话说，我有识字和阅读的基础。他们掌握了很多单词的读音和意思，但只和字体挂钩。从某种意义上说，识字已经成为自身发展的迫切需要。在这个时期，孩子的好奇心和求知欲是不能通过听声音和用眼睛辨别颜色来满足的。他们迫切需要更多、更深、更广地了解这个世界。否则，他们得不到足够的精神营养，处于精神饥饿状态，影响自身发展。
根据语言学习“听-说-读-写”的规律，识字和阅读对于五岁左右的孩子来说，不仅是必要的和可能的，而且是迫切的需要。正因为如此，孩子学会了主动、活泼、有趣，比如随波逐流、乘风扬帆、一日千里。
5-6岁时，要让孩子多接触汉语词汇，多造句，发展孩子的想象力和语言表达能力，多阅读，从指读开始，发展孩子的语言表达能力。
儿童的语言发育较弱。1三岁以后口吃不清，不会造短句，说话结巴/用词。......
2.吃手指，流口水，吐口水，玩舌头。......
3、理解力弱，语言不通，答非所问。......
语言发展弱的原因是1。母乳吃得很少或者根本不吃。
2、错过了口腔敏感期(婴幼儿3-6个月)。
3.口腔触觉刺激不足。
4、家庭安排了孩子的日常生活，过于溺爱，错过了语言发展的敏感期。
5、感觉统合——本体感受较弱，导致大脑对口腔肌肉的控制力较弱，从而导致语言发育较晚。
6、感觉统合——前庭感觉发育较弱，前庭感觉发育较弱，容易导致孩子接收的信息不完整，空间混乱，思维和语言不一致。
7、感觉统合——过度的触觉防御，触觉失衡容易造成孩子胆小、依赖、怕黑，社交能力弱，情绪控制能力弱，出现社会化问题，语言会受到触觉敏感的限制。
发音不清的儿童可能口腔触觉刺激不足，口腔肌肉发育不足，因此需要:
1，口腔按摩，按摩口腔(上下牙龈、舌头、上下颌骨、嘴唇周围、脸颊等。)用手指或软毛牙刷。
2、主动进食，不要吃太多软食或其他流质食物，多尝试硬壳类食物，增强口腔肌肉的发育。
3、味觉体验，让孩子尝试甜、酸、辣、咸等不同口味，用语言描述，不要强求。
4、吹气球或吹纸，通过吹气，增强孩子的口腔力量。
5、咀嚼练习，可以给孩子不同硬度、不同种类的食物，让孩子自己咀嚼。
6.父母不应该为孩子做任何事。他们应该让孩子做自己的事，用语言表达他们的需求。
7、亲子阅读带孩子，提高语言能力。
语言能力是思维的表现。家长要遵循孩子生长发育的规律，大力发展孩子的语言能力，同时发展其他能力。
另外，之所以说“贵人晚言”，只是因为这个专业发展较晚，人们对这个疾病认识不够，或者没有很好的期待。
如果父母发现宝宝说话晚了，希望引起注意。不要自以为是，“说晚了”。
应该尽早带宝宝去正规机构检查，早诊断，早干预。