欢迎108课程适应性多元时代亲子世界2019教育创新国际年会主题以多种方式进行。
紧扣108的课程，我们组织了2019教育创新国际会议，历时近一周。今天(25日)，近4000人报名参加了在台北家中举行的大会。在上午的讲座中，美国、芬兰、新加坡等全球教育专家学者，以及处理研习班的教育创新领袖和实践者轮番进行了分享和聚焦。经过三位国际教育专家学者和Google台湾省董事总经理的精彩讲述，以及众多青年教育创新领袖的对话，下午还举办了多场教育创新工作坊和专题论坛，主题多样，从教育改革、识字教学到行业未来人才需求。
年会下午将同时举行四场专题论坛和三场教育创新工作坊。每位讲师将轮番上阵，各自以自己的特长在专题论坛或教育创新工作坊中分享或带领与会者，从而对接未来教育与素养教育的课程与经验。以“以创新教育打造终身学习的一代”为主题，邀请宏泰教育基金会创新教育师资培训中心项目主持人蓝、台湾省师范大学教育系教授林子彬、新加坡国际演讲人LOW Ee Ling，就台湾省与新加坡的教师教育，以及面对教与学改革的浪潮，如何以创新教育打造终身学习的一代进行交流。以前联考一代的老师，或者来参加自考或者参考考一代的年轻老师，都没学过“识字”。本次论坛也回应了108课程带来的教与学的变革。在培养未来人才之前，* * *讨论交流了培养未来教师的新策略。
题为“从数字原住民到数字公民开始媒介素养”的特别会议讨论了如何在媒介素养中培养儿童的批判性思维能力。提供
另一方面，举办了题为“从数字原住民到数字公民，开始媒介素养”的专题会议。和LINE台湾省一起玩我们的社交媒体专业，邀请了美联社全球新闻协调副总监Timothy。塔梅尔·法卡哈尼(Tamer Fakahany)和香港火星媒体学院(Mars Media Academy)的项目总监黄嘉慧利用自己多年服务媒体行业的经验，分享了面对日益猖獗的假新闻，如何具备信息素养和媒体素养。法坎哈尼曾报道过1990年代的巴尔干半岛冲突，新加坡和越南的四川黄金协会，以及美国的几次总统选举。从事新闻工作20多年，他亲身经历了数字时代带来的新闻业态变化。他强调，虚假信息的后果是会受到严重损害的，仅仅几个简单的点击，甚至是无意的传播，就能使之成为可能。
同时，我们也邀请了记者黄哲斌和台中大源小学的苏老师。在当今信息碎片化的数字时代，资深工作者黄哲斌表示，现代年轻人的信息环境正面临着碎片化的局面，他认为应该拓展媒介素养的概念，将视野从传统媒体扩展到数字平台。“以前传统媒介素养就是主流媒体，现在年轻人各种类型都有。苏明·金(音译)的第四个女儿不久前收到了一封“电子连锁信”，这让他很苦恼，这也成为他在教室里开设媒体素养课的动力。他首先从打破学生对新闻的概念入手，让他们意识到并不是所有的播出内容都是真实的，甚至很多有科学数据的新闻都有可能被证伪。同学们也很惊讶，才知道虚假信息会伤人。本次论坛从如何选择、思考、解读信息，到如何从教育场景中启发孩子具备媒介素养的能力，陪伴孩子从信息消费者成为新一代新闻守门人。
同时以「108课纲第一年，我们一起上识字课」为主题，邀请了全台各校老师，包括彰化县中小学老师、台中市高中彭福建、高雄市高中女生刘、高雄市仁武高中史佩蓉。许多老师被邀请从阅读，数学，音乐，艺术和其他多样化的主题。
此外，宏碁基金会和* * *还邀请了大学教育系教授詹志宇、高雄小学教师叶和桃园龙兴小学教师傅米慧，共同探讨数字素养的跨领域教学和转型挑战，无私分享如何利用数字资源自主学习，为孩子构建健康的数字。
来自各行各业的讲师和倡导者，包括学校老师、社交媒体、技术制造商、社会企业、公益基金会、艺术教育、在线教育以及中央和地方政府，都参与到关注扫盲教育的活动中。下午，除了专题论坛之外，在「培育未来人才-台北市特殊优秀教师素养课程」工作坊中，邀请了六位由台北市教育局遴选出的特殊优秀教师，分享如何为孩子带来卓有成效的素养课程，鼓励教师培养更多未来人才，建立核心素养能力。在“课堂中的社会创新——摆渡工坊”中，我还邀请了程池大学名誉教授吴京基与玛利亚基金会一起，分享他通过几十年的教育工作和无墙创作，在教育、戏剧、企业管理、政治、城乡和生活中的人生故事。此外，汇丰集团通过桌游教材的实际操作，设立了“将金融素养融入教学和生活应用”的工作坊环节，将课堂中的教育创新能量和素养教育的实践带到年会现场与与会者分享。
预计在108课程时代启动，多元人才选拔之时，为应对教与学的变革，我们将参加2019教育创新国际会议，希望帮助教师具备跨领域备课的能力。参与者还可以通过丰富的交流讨论和工作坊，陪伴孩子寻找学习动力，让孩子具备素养，开始深度学习，成为终身学习者。
论坛聚焦如何在教与学改革的浪潮中，以创新教育打造终身学习的一代。提供
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