中国早期教育的十大误区

？——《育儿模式》中的那些理念和技巧

“即使这个商业意识、数据驱动和充满技术的信息时代已经到来，我们仍然必须忽视这个新时代，为一个不再存在的世界培养我们的孩子吗？”

？这个问题来自《育儿模式》这本书的开头。大概每个打开这本书看到这个问题的年轻父母都会重新认识自己的育儿目标，梳理自己的育儿经验，重新思考自己的育儿理念和方法。毕竟这是一个值得深思的好问题。

？这本书的作者劳拉·加纳(Laura Garner)是一名儿科医生，是三个孩子的母亲，是一家托儿所教育中心的长期主任，是美国儿科学会的发言人，“临床育儿信息机构”的创始人，也是两本育儿书和三本儿童书籍的作者。她在儿科和育儿方面有20多年的经验。

？在《育儿模式》一书中，她提出了让孩子胜任未来的七大核心能力，称之为齐技能，即:

“我”

“我们”

“为什么”

"内部驱动"

“摇摆”

“弹性”

"如果"

这七项技能被作者称为“钥匙”，是一把打开未来之门的钥匙。

？这本书分为两部分。第一部分，作者阐述了新时代父母的责任，说“做一个好父母是人生必修课”。在引言中，作者说我们应该和我们的孩子建立一种至关重要的关系。我们现在需要的是育儿的“蓝图”，而不是“地图”。

？每个父母手里都握着孩子的整个世界。父母是这个世界上最重要的工作。在这个快速发展的时代，要全方位给孩子带来好的影响并不容易。作者说“一个孩子的生活潜力在五岁之前就决定了”。孩子大脑的快速发育是在生命的最初几年，而5岁之前的大部分时间是在家庭中，父母是孩子成长中最关键的因素。

？作者在书中写道:“从关注孩子的成长，以及如何最好地促进孩子成长的角度来说，开始对孩子的早期训练永远不会太早。”“健康关爱的亲子关系，丰富刺激的经历，是孩子大脑发育最好的食物”。这些观点与许多儿童教育专家的观点不谋而合。很多早教中心的兴起也充分说明了当代家长对孩子早教的重视，但是简单的把孩子扔进早教中心就是另一种不负责任。孩子要想更好的战胜未来，父母首先要有更多优秀的品质。所以，作者在本书第二部分提出的七大核心能力，不仅是孩子应该具备的，也是家长应该学习的。

“我”——是自我管理的能力，包括自我认知、自我调节、自我调节。作者首先阐述了自我管理能力的重要性:善于自我管理的人——能够专心于手头的工作，不为外物所扰，能够快速而富有创造性地完成任务的人——具有重要的价值。然后，作者给出了培养孩子“我”技能的十种方法:

1，做个好榜样；

2.建立常规；

3.增加表达情感的词汇；

4.鼓励情感表达；

5.用“隔离”代替“关小黑屋”；

6.玩转换游戏；

7.帮助孩子扮演好角色；

8.警惕电视背景声；

9.深呼吸；

10，休息一下。

？“我们”——与他人友好相处的能力。在儿童发展的早期，“我们”技能可以分解为交流、倾听和理解他人情绪的能力。不可否认，每个父母都希望自己的孩子能够鹤立鸡群，与周围的人和睦相处，这一点大家都很认同。对于孩子来说，能够拥有“爱”的能力，也能给他们带来很多便利和好处。帮助我们的孩子拥有同情心和同理心的基本责任来自我们的家庭和父母，因为孩子在两岁左右就有了社会意识，但往往不知道如何向他人表达自己的爱和愤怒。所以从“我”到“我们”，大概有十一种方法可以帮助我们的孩子:

1，帮他们带小耳朵听；

2.鼓励孩子积极倾听；

3.运用你掌握的词汇；

4.学会善待他人；

5、同理心(可以多做假装游戏)；

6.理解并回应肢体语言；

7.学习婴儿手语；

8.把帮助别人变成一种习惯；

9.问孩子“你怎么看？”

10，带着感情大声朗读；

11，加油，唱首歌！

？“为什么”——好奇、质疑、探究的能力。在中国这种填鸭式教育的背景下，孩子的好奇心变得尤为稀缺和难得。我们的家长在遇到孩子的问题时，有时不仅不能给出很好的答案，还会因为孩子知识的匮乏而阻止孩子提问。所以久而久之，孩子的好奇心被消磨殆尽，被动接受，作者只是提出要“把世界当成一个大大的问号。”当孩子问“为什么”时，我们可以采取的最有用的态度之一是:“提问和质疑规则是孩子的工作，同时，制定规则也是我们的工作。意识到制定规则是你的责任，意味着你制定的规则和你给出的答案应该是经过深思熟虑的，而不是简单地被权威压制。”

一些有助于发展儿童早期“为什么”技能并在设定界限和鼓励好奇心之间取得平衡的基本方法和活动是:

1，从回答没问过的问题开始；

2.问自己的问题；

3.赞美问题，而不是答案；

4.逐步提高你的Q/A比(Q代表一个人提出的问题数，A代表一个人给出的答案数。);5.教给孩子提问的方法；

6.注意不要挫伤孩子提问的积极性；

7.打开书。

“内驱力”——自我激励。作者通过哈洛的“恒河猴实验”告诉我们，“完成任务的喜悦本身就是一种奖励”。内在动机是行为的关键驱动力，所以我们需要激发孩子做事的内在动机，而不是仅仅用外在的奖励来刺激孩子做事。这种外在的奖励或惩罚是不会长久的。

提高和支持孩子“内驱力”技能的重要策略有:

1.避免进入“如果你……”(使用一些支持性的话语，有助于孩子意识到自己的优秀表现，并以此为荣，这将培养他们的“内驱力”技能，远远超过一切外在奖励)；

2.展示自我驱动的行为(大人通过激励自己来促进孩子的自我激励。);

3.拒绝为你做一切(内驱力包括自我驱动，也包括坚持到底的精神)；

4.对内驱力引起的冲突要有心理准备；

5.有毅力者优先(请提倡和表扬孩子在挑战任务中的执着决心和毅力)；

6.给他们玩拼图；

7.别急，慢慢来；

8.鼓励多练习；

9.帮助他们设定目标；

10，点燃激情。

？？“荡”——锻炼身体，保持活力的能力。孩子们总是充满活力和激情，享受每天的玩耍。正是在这些不停的游戏中，孩子们学到了很多关于世界的知识。许多父母在照顾孩子时都筋疲力尽。我希望即使孩子们能安静地坐五分钟让我们喘口气，但荡秋千是他们的天性和本能，所以我们要做好准备迎接他们布满血丝的能量，培养他们的”。

1，欣赏孩子的摇摆行为；

2.请小心包裹您的孩子；

3.注意“俯卧时间”；

4.创造大量的“摇摆”空间；

5.让孩子主动阅读；

6.谨防压制“摇摆”；

7.自由奔跑；

8.探索美妙的户外；

9.谨防安全座椅的诱惑；

10，改变你对幼儿园的看法；

11，将“秋千”运用到练习中。

弹性-从失败中学习的能力。犯错误并不是成功的对立面，从错误中学习最终会为成功铺平道路。现在的孩子总是被过度保护，这让很多孩子无法面对失败。我们的父母应该教会孩子如何从失败中站起来，从经验中学习继续上路，而不是被一时的失败影响，导致不可挽回的后果或者崩溃。这是作者想表达的。我们需要在孩子的性格上培养一些灵活性，让他们更好的适应这个世界。

？如何培养孩子的“柔韧”技能？作者给出以下答案:

1，给孩子创造体验失败的环境；

2.允许孩子尽早、经常失败；

3.在危险和“危险”之间找到平衡；

4.庆祝错误和失败。

？“如果”——想象力和创造力。“我们是应该培养只知道学习现有知识的孩子，还是应该努力塑造有创造力和创新精神的头脑，让他们一生探索未知？”(让·皮亚杰)这个问题值得每一个家长乃至教育工作者认真思考。培养孩子的创造力和想象力尤为重要。孩子天生就有创造力和想象力，我们只需要照顾好他们。作者说:“给孩子读书可以增强他们的创造力。”“假装游戏可以增强孩子的创造力。”

那么如何培养孩子的“如果”技能呢？作者给出以下答案:

1，多阅读；

2.收集打开的玩具；

3.整理玩具；

4.欣赏孩子的想法；

5.和孩子一起玩；

6.提出启发思考的问题；

7.讲故事；

8.减少对电子产品的成瘾；

9.另辟蹊径；

10，敢于质疑既定规则；

11，允许孩子在边框外涂颜色；

12，给孩子无聊的空闲时间。

？至此，本书的七大核心能力已经全部勾勒出来，一些比较重要的概念也一一引用。我觉得很有用的实用方法也提炼出来了。这本书启发了我们一些具体的育儿方法，更重要的是给我们带来了一个全新的育儿视角。作者提出的问题也值得我们深思。最后用书中的一段话作为全文的结尾。

？“我希望我们能意气风发，早日帮助孩子打好终身成功的基础，而不是屈服于父母之间的竞争心态，只想着把最好的给孩子。”