舞蹈教案里的快乐铃鼓怎么写？

在学习大纲和教材的基础上，从深度和广度上掌握教材中概念或原理的要求，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学目的。教学目的一般应包括知识、智力和思想教育。

课时的教学目的应具体、明确，并易于实施和检查。教学过程是一个完整的系统，要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质和教学方法来考虑可能性。

2.明确本课内容在整个教材中的位置，确定教学的重点和难点。

在研读整本教材的基础上，明确本课内容在整本教材中的地位、重点和难点。所谓重点是指重点知识。学生理解了，其他问题也就迎刃而解了。所以不是说课本的重点重要，其他知识不重要。所谓难度是相对的，指的是学生经常误解，不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的困难。写教案时，往往很难考虑这几类知识:①概念抽象，学生缺乏感性认识；②思维定势造成的负迁移；③现象复杂、概括性强的规律或定理；④不能或不需要根据大纲要求深入阐述的知识；⑤概念和方法相近的知识；⑤使数学知识难以应用于物理的知识。

3.整理教材，选择教学方法。

根据教学原则和教材特点组织教材，结合学生具体情况和学校设备条件考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教材的组织形式多种多样，同一种教材可以有不同的组织结构。但无论是哪种结构，都要围绕中心内容，根据教材的内在联系确定讲解的层次和步骤。同时，在选择教学方法时，必须充分注意如何集中学生的注意力，激发学生的积极思维。

4.设计数学程序和进度表

在课堂上引入如何复习旧知识的新话题；如何开发新讲座的内容；强调了哪些重点内容；如何解释困难；最后的巩固总结应该如何进行，各部分花费的时间，在编写教案之前都要充分考虑。

5.设计板书和板画

板书和板画是课堂教学的重要组成部分，在编写教案时要给予足够的重视。板书的设计可以从研究分析教材的知识结构入手，也可以从分析学生的认知规律入手。