秋季幼儿园小班水果教案
幼儿园秋季水果教案1活动的设计理念:
在今天的课程改革中，主题综合课程已经被视为学前教育课程的核心。在提倡主题综合教育的同时，有必要保持准学生的数学活动。如何在综合主题教育中保持原有数学的唯一关联性和顺序性，是目前教育界的一个热点问题。最近正在开展“橘子和苹果”主题活动。在幼儿对一些常见水果认识的基础上，根据小班幼儿的教学要求，我创设了情境游戏环境和一些可操作的素材，帮助幼儿复习1-3的计数，练习手口一致计数，通过集体教学活动学习简单的计数-物体对应游戏。此外，本次小组活动结束后，在园区的活动中投放了一些游戏资料，帮助孩子们进一步复习和巩固数字的概念，提高他们参与数学游戏的能力，激发他们对数学活动的兴趣。
活动名称:计算-秋果(小班)
活动目的:
谈论和数数秋天的水果，学会拿“3”以内的东西，激发孩子对水果的喜爱。
活动准备:
1.果树:(每棵树上画2-3个果子。)
2.有几个苹果，梨，橘子(有单个的，两个连的，三个连的)。)
3.水果盆图片:(每个盘子上画有1-3个不同数量的水果。)
4.害虫部分图片:(每片叶子分别画有1-3条毛毛虫。)
5.有三个装水果的小篮子:(篮子上分别贴着数字1-3。)
活动流程:
首先回顾一下1-3这个数。
*帮助果树践踏害虫。
关键问题:
1.今天果农叔叔打电话来，说果园里有害虫。有害虫的果树会怎么样？
(引导孩子说有虫害的果树会生病，长得好，所以孩子不能吃新鲜水果。)
2.如何杀灭害虫？(启发孩子用脚踩)
3、操作要求:踩边数，说总数。
一片叶子上踩死了多少害虫？边踩边数，大声数出来。)
孩子们真的很擅长杀死果园里所有的害虫。
第二，手口一致点的数量
*来果园吧。
关键问题:
1有多少棵树？果树很漂亮，没有害虫。看，果树正在开花。孩子们都知道果树先开花后结果。花结出果实。
2.你猜，两朵花会结两个果？(2种水果)
3.三朵花会结多少果实？(3种水果)
(小朋友试着翻花数果。)
4.秋天除了苹果、梨、橘子还有什么水果？
(可以展示实物或图片给孩子说，看，摸。)
5.宝宝、妈妈、奶奶都喜欢吃什么水果？
展示水果罐的图片，让孩子们数一数每个罐子里的水果数量。)
当我们数数时，我们需要小手来帮助我们。我们一个一个数就能数清楚。
第三，数与物的对应
*采摘和寻找水果。
1，水果熟了需要马上采摘，然后运到水果超市。农民伯伯没时间摘怎么办？让孩子帮忙一起挑。
2.看，所有的水果篮都准备好了。篮子上有什么？篮子里有多少水果，请打包多少。
3、带水果的小朋友，老师巡讲提示:你挑水果，你要数，有几个，别送错了！
4.谢谢，所有的水果都摘了。你累了吗？
我们在摘水果前要先看篮子上的数字，然后把数字对应的水果摘下来放在篮子里。老师会检查的。如果它放错了地方，我们必须把它放回去。
扩展活动:
将操作资料放在园内游戏区的活动中，根据幼儿对数数的掌握程度，开展“抓害虫”、“送水果”等活动，不断帮助幼儿复习数数的概念，逐步增加一些难度，以提高幼儿的数数能力。
幼儿园小班秋季水果教案2活动目标
1，加强孩子对各种秋季水果的认识，能够用自己的感官感知水果的特性并进行分类。
2.学会说普通话，使用礼貌用语，培养孩子的社交能力。
3.培养孩子的观察能力，促进孩子思维能力的发展。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
教学重点和难点
根据水果的形状、颜色和大小。
要准备的活动
活动当天要提前安排小朋友从家里带1到3种秋果。
活动过程
1.先让孩子们互相介绍他们的水果。
2.然后要求幼儿将各种水果相互混合并引导他们观察、看、摸、闻、玩，从形状、大小、颜色等不同角度对水果进行分类。
(1)，用“买水果”的方式设置柜台，激发孩子对水果分类的兴趣。
(2)我耐心地引导孩子对各种水果进行分类:它们的区别是什么？怎么分类？怎么按颜色分类？怎么按形状分类？怎么按大小分类？怎么按口味分类？
3.玩游戏:买卖水果。
选择一个孩子作为卖水果的小老板，其他孩子作为顾客去水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”注意使用礼貌用语。
4、小朋友* * *带水果，活动结束。
教学反思
通过这次活动，孩子们对秋天的各种水果有了更深入的了解。在活动中，孩子们根据水果的不同特点进行分类，让孩子们在愉快的游戏活动中学习水果的不同分类方法，培养孩子对数学的兴趣，促进孩子思维能力和观察能力的发展。游戏中“小老板”与“顾客”的交流来自于孩子对生活的模仿，也培养了孩子学会使用礼貌语言进行交流。
活动过程中还存在一些不尽如人意的地方，比如活动中有时会出现一些混乱，个别孩子没有按照要求分类。
今后，我在设计学前教育教学活动时，一定要考虑到幼儿的身心发展和现实条件、环境，注意把幼儿的生活经验运用到教育教学内容中，设计更丰富的环境，准备各种有用的道具材料，尽量让幼儿在学校里玩耍，在玩耍中学习知识，发展能力。我国著名教育家陶行知指出:“一切课程包括一切生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在学前教育教学中，我们必须尽力充分调动幼儿的积极性，使他们获得更多的知识和经验，促进幼儿身心的健康发展。
秋季幼儿园小班水果教案3活动目标:
1，在活动中，养成爱手爱脑的习惯。
2、能运用多种感官感知苹果和橘子的特性。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动流程:
第一个环节:观察苹果和橘子。
第二个环节:游戏“摸水果”。巩固你对苹果和橘子的理解。)
第三个环节:品尝苹果和橘子。
第一个环节是“观察苹果和橘子”。小班的孩子有短时间的有意注意。在整节课开始的时候，我会充分利用孩子们的有意注意时间，让孩子们观察苹果和橘子的区别，这是整个活动的重要组成部分。我想鼓励孩子去观察和发现这两种水果的区别，鼓励孩子大胆地用语言说出自己的发现。一开始，老师和孩子们围坐在大桌子旁，告诉孩子们秋天到了，果实收获了。这里有什么水果？他们都是什么样的？让孩子们找出苹果和橘子的区别，并告诉老师你是如何发现的。苹果是圆的，橘子是圆的；苹果是红色的，橘子是黄色的。
小班的孩子最初一定是直观地表达自己看到的东西，大部分是以文字的形式出现的，比如圆的，红的等等。这是老师的角色。除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜把自己的形状和生活中一些类似的东西联系起来，比如“苹果是红的，橘子是黄的”等等。同时，为了让孩子进一步观察苹果和橘子的区别，可以用刀切开比较。
第二个环节是游戏“摸水果”。小班的孩子好动好玩，对学习的理解很大程度上取决于行动。“摸水果”的游戏可以满足孩子好动的天性，让孩子在游戏中体验学习的快乐。这一环节，我把水果放在一个布袋里，让孩子蒙上眼睛后一只手伸进去摸索，回答他们摸到了什么水果，然后拿出来验证，看答案是否正确。
这个环节的重点是营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏氛围，让孩子充分体验游戏的快乐，有机会充分表现自己。
第三个环节是“品尝苹果和橘子”。经过一段时间的苹果和橘子的比较，孩子的表情应该会有一定程度的放松。这时，让孩子品尝苹果和橘子，比较它们的味道，如“苹果是酸甜的；橘子不仅甜，而且富含水分。”整个活动都是围绕着水果展开的，为了充分展现孩子们的独立表达能力，在快乐轻松的游戏中学习感受。满足孩子的好奇心，激发孩子吃水果的兴趣。在活动中，老师是引导者，孩子是主体。我会在活动中关注每一个孩子的情况，帮助胆小的孩子大胆的玩耍和展示；也要保护孩子敢说敢做的积极性，发挥他们的想象力，给予他们肯定；我们也应该关注那些普通的孩子，挖掘他们的潜力，让不同能力水平的孩子都能得到发展。其次，在活动的最后，要鼓励孩子多吃水果，这样才能让孩子的身体长得很棒。
教学反思:
通过这次活动，孩子们对秋天的各种水果有了更深入的了解。在活动中，孩子们根据水果的不同特点进行分类，让孩子们在愉快的游戏活动中学习水果的不同分类方法，培养孩子对数学的兴趣，促进孩子思维能力和观察能力的发展。在游戏中，小老板和客户的交流来自于孩子对生活的模仿，也训练了孩子学会使用礼貌的语言进行交流。
活动过程中还存在一些不尽如人意的地方，比如活动中有时会出现一些混乱，个别孩子没有按照要求分类。
今后，我在设计学前教育教学活动时，一定要考虑到幼儿的身心发展和现实条件、环境，注意把幼儿的生活经验运用到教育教学内容中，设计更丰富的环境，准备各种有用的道具材料，尽量让幼儿在学校里玩耍，在玩耍中学习知识，发展能力。我国著名教育家陶行知指出，一切课程都包含一切生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在学前教育教学中，我们必须尽力充分调动幼儿的积极性，使他们获得更多的知识和经验，促进幼儿身心的健康发展。
秋季幼儿园小班水果教案4活动目标:
1，能用多种感官感知苹果和橘子的特性。
2、爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
4.发展孩子的观察力和想象力。
活动准备:
1，新鲜水果:苹果、橘子；
2.PPT课件；
3.榨汁机；
4.递一个纸杯。
活动流程:
小班科学教案《秋果》包含PPT课件。
三、游戏:摸水果
老师:这里有一袋水果。摸一个。请告诉我们这是什么水果。
总结:你可以仔细触摸他们的皮肤，你会发现这两种水果是不同的。挤压它们，发现它们的硬度不一样。
第四，品尝水果
老师:尝一尝，说说他们的味道。
总结:苹果是甜的，橘子有点酸，水。
动词 （verb的缩写）延伸链接:柞蚕果汁
老师:水果也可以榨成美味的果汁。请过来尝一尝。
教学反思:
在这次活动中，我引导孩子们由表及里地认识各种水果，通过观察、触摸和品尝了解水果的种类，感知水果的颜色、形状和味道。丰富孩子的认知。
在活动中，孩子们敢于表达自己，热情大方地与人交流，培养他们的兴趣和合作精神。