学前教育资源总体供给不足。如何解决这个问题？

教育专家认为，儿童是民族的未来，是家庭的希望。虽然我国的教育有了很大的进步，但是仍然很难看到入园难、入园难等学前教育资源供给不足的尴尬局面。未来要增加多条线的学术资源供给。

据专家介绍，基本途径是提高幼师的整体素质、社会地位和工资待遇。幼师师资匮乏，素质不高。工资水平低是制约国民教育健康发展的最值得关注的问题。与城市孩子相比，贫困孩子面临的教育问题要多得多。一位专家提到加大国家义务教育阶段学校教师的特岗支持，建议扩大对民族贫困地区学前教育的支持。

国家将继续制定学前教育行动计划，每年安排建设几所闲置幼儿园，扩大农村、贫困疏散地区和人口密集地区的闲置资源。目前3岁以下婴幼儿护理服务的缺乏，不仅不利于婴幼儿的早期发育，也增加了女性的就业压力，养育孩子的成本也在增加。要充分利用托幼机构和社区资源，扎实开展相关人员专项培训，加强对早教机构质量、选址、教育内容的有效监管。这已成为解决当前问题的关键措施和先决条件。

？利用农村中小学大量的农村公共服务设施、休眠校舍等资源，通过出租、承租或出让等方式举办公办学校。鼓励国家主管的城市、村组、企事业单位特别是事业单位，为职工子女提供便捷服务，为社会提供普遍服务。

？通过建立办园成本、经济发展水平、公众承受能力等因素，建立合理的公办园收费标准和合理的动态调整机制是可行的。民办园的收费项目和标准由办园成本、市场需求、社会公众等因素合理确定，并接受相关主体部门的监管。政府部门制定了非营利性私立公园收费的具体措施。

？市场收费由市场调节，幼儿园自主决定。各地依法加强对私家园林私价的监督管理，抵制价格过高现象。