幼儿园小班绘本教案
幼儿园1绘本教案活动目标:
1.可以根据它们显著的外貌特征找到相应的动物。
2.愿意大胆清晰的说出动物的藏身之处。
3.体验捉迷藏游戏的乐趣。
活动准备:
1.场景布置:石头、树、草、花；
2.毛绒玩具:兔子、松鼠、小鸭子、大象、梅花鹿；
3.表演道具:兔子的长耳朵、小鸭的黄脚、松鼠的大尾巴、大象的长鼻子、梅花鹿的角；
4.PPT课件
活动流程:
1.引起兴趣，注意故事的名字
(1)老师介绍故事名称:今天老师带来一个故事，叫《藏在哪里？叫什么名字？
(2)猜猜故事中的动物在玩什么游戏？
(3)你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？
(4)老师总结:在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真的很有趣。让我们和他们一起玩吧！
2.展示PPT课件，观察画面，说出故事的开头。
(1)有哪些动物朋友在玩捉迷藏？(问孩子:哪个是兔子？大象看起来像什么？(2)老师讲述:谁来藏，谁来找？小动物们想到了一个好主意――剪刀、石头和布。最后，小狐狸输了。他对他的朋友说:“你们都躲起来。好好藏起来。我会找到的。”
3.进入场景，参与搜索，讲述故事。
(1)引导孩子在场景中寻找。老师用狐狸的口吻说:“嘿，他们都躲到哪里去了？”？请大家一起帮我找！”“谁在石头后面？你怎么知道是兔子？兔子藏在哪里？
(2)小动物藏在哪里？你找到谁了？你在哪里找到的？(引导小朋友说出整个故事:小松鼠藏在大树后面，小鸭子藏在花丛里，小象藏在草丛里)你是怎么找到的？
(3)鹿藏在哪里？小狐找了很久，但是找不到。找到了吗？为什么狐狸找不到鹿？摘要:鹿很聪明，它藏在树林里。大家都把它的角当树枝，所以找不到。)
4.完全享受这个故事
(1)老师:小动物玩的捉迷藏游戏好玩吗？让我们来讲这个有趣的故事吧！
(2)操作PPT，讲故事。
(3)问题:有哪些动物朋友来玩捉迷藏游戏？
你记得他们藏在哪里吗？
5.展示表演道具，分配角色表演故事。
(1)老师:我们也来玩捉迷藏吧！
(2)分配角色，剩下的孩子就是狐狸了。一边找他们，一边告诉他们:你们都躲起来，躲好，我会找到他们的。你一直藏在哪里？石头后面有一对长耳朵。我找到了。兔子藏在石头后面。你一直藏在哪里？大树后面有一个花尾巴。找到了，松鼠躲在大树后面。你一直藏在哪里？花里有两只黄色的小脚。我找到他们了。小鸭子藏在花丛中。你一直藏在哪里？草丛后面有一只长鼻子。我找到了。大象藏在草丛后面。长着漂亮犄角的鹿藏在哪里了？没有找到。
6.展示绘本，激发孩子的阅读欲望。
老师:有趣的故事“藏在哪里？”就在这本书里。我们回教室和同行们分享一下吧！
幼儿园小班绘本教案2的活动准备
注射场景。
绘本《我好害怕》
让孩子提前和父母商量，记录下自己最怕什么。
活动目标
能够找到消除恐惧的方法，并努力克服恐惧。
每个人都知道恐惧的感觉，都愿意大胆地把自己内心的恐惧说出来。
活动过程
一、绘本植入导致恐惧。
看，谁来了？(熊)
小熊今天怎么了？圆圆的小眼睛睁得大大的，头发竖了起来，双手紧紧握着。这是怎么回事？(不高兴、生气、害怕)
发生了什么事？让我们来看看。
原来我遇到了一只凶猛的大狼狗，它还在叫！小熊好害怕！
第二，经验转移，说出你的恐惧。
1.根据录音图表讨论你的恐惧。
你害怕过吗？(是)
昨天，婴儿们和他们的父母一起画下了他们害怕的东西。让我们看一看。请从椅子下轻轻拿出图片，和身边的朋友说说话。(老师巡回听讲)
2.个别孩子表达了他们的恐惧。
你害怕什么？(狼)
你为什么害怕？(因为狼会咬我们)
你害怕的时候是什么感觉？(不舒服)
让我们害怕吧。
原来，当我们害怕的时候，我们会颤抖，缩成一团；我也会闭上眼睛捂住耳朵，真的很难受。
3.经验分类梳理。
还有谁害怕这种强大的动物？我害怕老虎，但是我害怕蛇
酋长:所以你们都害怕蛇、老虎和狼。(老师边讲边展示展板)你怕什么？(刀)
为什么？(因为会割伤人)
总述:原来有些孩子怕刀，怕刺，怕电等等。(老师边讲边露出展板的第二部分)——你为什么害怕这些东西？
(因为插头有电，会电死人；剪刀碰到别人会痛。
你害怕什么？(雷声)
为什么？(声音很大很吓人)
还有谁害怕这种大声音？我害怕气球爆炸和风。
总:原来那些又大又恐怖的声音也会让我们感到害怕。(展示展板第三部分)我们来看看他怕什么。(注射)
为什么？(打针疼)
哦，很多孩子害怕打针，因为怕疼。(揭秘展板第四部分。)第一幼教儿童网
总结:原来大家都害怕。恐惧是一种寒冷、紧张和不舒服的感觉。当我们害怕时，我们会哭泣和躲藏。你喜欢这种感觉吗？(不喜欢)
第三，讨论沟通克服恐惧。
1，结合展板，讨论解决方案。
怎么才能不害怕？
当我们遇到这些凶猛的动物时，我们能做什么？(跑开，躲起来，找妈妈...)
有了这些好方法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(把恐惧的表情变成笑脸)
电和刀都在我们的生活中使用，但我们不小心就会受伤。我们做什么呢(小心使用，不要玩电玩火，求爸爸妈妈帮忙)
局长:你真聪明，所以我们不怕这些东西。(翻转笑脸)
听到可怕的声音怎么办？(捂住耳朵，放音乐，让妈妈抱抱你)
Total:原来我们也可以找到转移注意力的方法，克服这些可怕的声音。(翻转笑脸)
2、情境表现，积极面对恐惧。
你害怕打针吗？
打针可以治病；接种疫苗可以让我们的身体变得很棒。我们可以因为害怕而不打针吗？怎么做才能让自己不害怕？(有的不怕，真勇敢；我害怕，不看打针，躲在妈妈怀里...)(找个勇敢的孩子说:你怎么不怕？你是怎么做到的？)
让我们一起学习如何接种疫苗:卷起袖子，弯曲手臂，倾斜头部，告诉自己我不害怕！我不怕！我不怕！你真勇敢！让孩子大声说出来:我不怕打针！
总结:有些事情是我们害怕的。我们可以藏起来，告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样我们会不那么害怕。但是有些人害怕。只要勇敢面对，就不会害怕，就像打针一样。
2、生活应用，克服恐惧
今天有那么多不知名的客座老师。刚才进来的时候，很多小朋友都不敢大声跟客串老师打招呼。你是不是有点害怕？现在，你还害怕吗？那么让我们大声地向来宾和老师问好，拥抱他们，好吗？
可以和同龄人、老师讨论分享自己的恐惧经历，知道“恐惧是每个人的情绪”。
2.要愿意积极寻找各种方法来控制自己的恐惧。要知道每个人都会有害怕的时候，害怕的时候该怎么办。
2.知道恐惧有时候可以保护自己，知道如何缓解恐惧。
3.初步积累情绪表达和调节的经验。
幼儿园小班绘本教案3活动目标:
1.愿意用文字大胆的表达自己看到的，大胆的猜测去体验故事中从危险到逃生的情节。
2.感受一下绘本里袋鼠大口袋的神奇。
活动准备:
大口袋图画书，幻灯片，音乐磁带，木偶兔子。
活动流程:
首先，引出主题。
(老师把手插在口袋里来到孩子面前)小朋友们，你们有没有发现老师的手不见了？你去哪里了？哇，老师的口袋本事真大。可以让老师的手消失，但是今天老师请的嘉宾更厉害，胸前有个大口袋。猜猜他是谁？(袋鼠)老师今天邀请了袋鼠。
展示多媒体1:袋鼠妈妈有一个大口袋。谁住在大口袋里？老师总结:袋鼠妈妈有一个大口袋，里面装着活袋鼠宝宝。袋鼠妈妈和小袋鼠在草地上快乐地玩耍。
(发出风的声音)听，那是什么声音？这听起来可怕吗？为什么会有这么可怕的声音？到底发生了什么？我们去看看好吗？(展示多媒体二)怎么回事？老师总结:狼试图抓住小白兔，小白兔拼命地跑。
狼追啊追，追啊追，他遇到了谁？(展示多媒体3)狼会对袋鼠妈妈说什么？袋鼠妈妈会对狼说什么？老师总结:狼遇到袋鼠妈妈，但袋鼠妈妈口袋里只有小袋鼠。
(展示多媒体4)狼找到小白兔了吗？他在想:哎，小白兔藏哪儿了？你猜怎么着(在袋鼠妈妈的口袋里)哇，袋鼠妈妈的口袋太神奇了，它还能帮助兔子脱离危险。
(展示多媒体5)狼走了。兔子和袋鼠在草地上做什么？(开心的唱歌跳舞)老师总结:狼走了，小白兔和袋鼠在一起开心的玩耍。
你想知道这本美丽的书的名字吗？他的名字叫大口袋。现在让我们再读一遍这本美丽的书。老师完整地讲述了这个故事。
让我们像白兔和袋鼠一样快乐地跳舞吧。