儿童创意早教画
这是一本集自然认知、艺术审美、故事创作于一体的德国儿童手工书。每件作品都是用孩子们随处可见的天然材料制成的，比如树皮、蜗牛壳、羽毛、枯叶等。作者对色彩的大胆运用，加上他富有创造性的想象力，真的是“化腐朽为神奇”
第一，认识自然的过程是热爱自然的开始。
我们可以从前面的文字中感受到作者对自然的热爱。她把石头、小树枝等普通的东西称为大自然带给我们的礼物。
因为爱而珍惜，然后告诉孩子正确的取材方式:温柔对待植物。
无论是她的文字，还是每件作品前的素材介绍，还是根据四季贴心的编排目录，都不受季节的限制，让孩子们在潜移默化中逐渐了解和发现大自然的美好，并爱上它们。
同时，让孩子学会从大自然中发现美和乐趣，逐渐养成美好的生活态度。孩子心中有美，才能抵御来自世界的恶意。
第二，大自然是奇妙的审美启蒙老师。
作者说:“自然是艺术家。你会看到不同的颜色和形状，你的眼睛会在对自然的发现中不断提高。”
孩子的审美启蒙，在于生活的方方面面。他们的内心是清晰的，他们很容易被艺术和美的侵袭。物质丰富的大自然，从春天的花朵到冬天的果实，从自然到艺术，孩子都在无形中受到审美的影响。
第三，手工创作的实践启发孩子的创造性思维。
书中每个作者都写了一个清晰的创作过程，简单易学。
1.探索自然产生灵感:对自然的认知也是培养观察的能力。通过季节的变化，我们可以了解事物的生长周期，对事物有更全面的认识。只有在我们真正熟悉它们之后，创造力才能产生。
2、采集素材制作:去大自然采集素材，对素材进行加工改造，按照作者的步骤制作。
3.背后的故事:每件作品都有自己的故事，有了自己的想法，就能重塑作品。用不起眼的天然材料和自己别出心裁的创意做出独一无二的作品。
第四，手工制作的过程是一个解决问题，培养耐心的过程。
在生产过程中，我们经常会遇到各种各样的问题，比如材料不理想，甚至找不到一样的。为了完成工作，孩子会思考其他的解决方案，逐渐形成积极的思维行为模式。
同时，由于孩子年龄小，常常会因为自己愿意却又无力而感到沮丧。在反复的尝试中，他们可以锻炼自己的耐心。
写在最后:
这学期，我们开始花时间在两兄弟的手工上。一方面，我们突然发现，要上幼儿园的鲍尔不会用剪刀，大宝小班上色的作业还是不太理想。学习就是不断查漏补缺的过程，所以我们重新调整了方向。虽然对老母亲来说很贵，但是他们可以随便玩剪刀，随便画画，挺开心的。
另一方面，我们也发现，无论是早教时期的精细运动训练，还是幼儿园、小学的作业，都有一定的手工要求，更何况大部分问题都需要动手解决。
基于这些考虑，动手培养基础能力就显得尤为重要。
如果你问我，你对你的孩子有什么期望？是有五彩祥云的英雄吗？……
啊，不，我审美和解决问题的能力正常。