家长如何引导孩子早期阅读？
我是一个职业母亲。没有足够的时间进行全面的早教，我给自己定位，以早读为主。之所以选择这样的方式，不仅仅是为了陪孩子读书，享受他们的亲子时光，更是对他们有着深远的意义。主要包括:
在不知不觉中，疏通孩子的情绪，教会他们生活的智慧。
比如一起读《我永远爱你》，我们在批评她改正的同时，让孩子知道即使她调皮，不小心做了坏事，我依然爱她。
比如，通过阅读我的《想你了，我好难过，我好嫉妒》等情感系列，我们可以让孩子知道，她的很多情绪都是正常的，当她觉得自己不喜欢这些情绪时，就可以想办法解决。
比如读《一口袋的吻》，可以教会孩子，当妈妈不在身边的时候，有办法让孩子有勇气去做自己想做的事情，给孩子无形的鼓励。
比如通过读《五个小妖怪》，让孩子明白有些东西只有分享才是美好的。
比如，通过读《鼹鼠和小鸟》，我们让孩子明白，爱他就是让他快乐，让他自由飞翔。
例如，通过阅读《没有不便》，我们让孩子知道，如果我们真的帮助了别人，我们就不会感到不便...
体验与自己不同的生活。
例如，我们可以通过阅读“我想看大海”系列来体验丰富而刺激的冒险。
比如我们可以通过读卡来体验《我能打怪兽》系列的影响力的感觉。
比如，通过阅读《小猪的蜕变》，我们可以体验到每天用不同的方式做其他动物的感觉。当然，我们终于明白，做自己最舒服。
比如，通过阅读《能干的海狸》系列，我们跟随海狸经历了木工、针线活、修理店、补胎。
比如我们没上幼儿园的时候，看了《三只小猪上幼儿园》，明白了幼儿园就是这么个东西，我们就熟悉了幼儿园...
了解这个奇妙的世界，就是平时的科普书。
例如，我们可以通过阅读《牙齿的旅行》来了解我们吃了什么，经历了什么，这是一段传奇的旅程。
例如，我们阅读紫椴种子和乌鸦粪便，了解植物的种子是如何自然传播的。
比如我们读到“肚脐，你好吗？”《好兄弟》《泪精灵》等等。了解你的身体，知道它们的用途并学会保护它们。
比如我们读肖聪仔的《自然》系列，了解牵牛花、草莓等植物，熊、雨等动物，影子、拥抱。
陶冶情操，提高人文素养，为未来的幸福和成功做准备。
什么是幸福？
什么是幸福？同样一件事，一种状态，有人乐观，有人悲观；有人感恩，有人抱怨；有些人很单纯却很幸福，而有些人，如果你把全世界都给了他们，他们会觉得不幸福。
所以，幸福是一种感觉，或者说是一种世界观，而这些世界观的形成，书就会成为一个有效的工具。如果你经常给孩子读积极向上、充满感恩的书，我相信孩子遇到的事情自然会乐观，自然也不会事事抱怨。众所周知，当科学达到一定高度时，它必须建立在人文知识甚至文学素养的基础上。