重耳飞少儿舞蹈教案

教师的讲、说、问、说等课堂语言要精挑细选，不能说几句，要适当安排。以下是我关于少儿飞虫舞蹈的教案，欢迎大家参考！

虫飞的少儿舞蹈教案1活动目标:

1，开发孩子手指肌肉动作和协调能力。

2.学习6的构成，区分数字5和6的关系，1多，1少。

3.孩子乐于参与活动，在学习过程中感受游戏带来的乐趣。

活动准备:

黑板夹一些自制教具(蝴蝶蜜蜂花数字卡)小朋友拿着一张作业纸的活动过程；

一、开头部分带领孩子做小节奏。

二、游戏夹游戏

1，给我看看教具，花夹，数字卡。这是什么，孩子们？(花)老师还准备了(小夹子数字卡)。今天，我们来玩一个夹紧的游戏。

2.展示鼓点。老师解释了游戏规则。鼓声起，孩子一停就停。那我们来比较一下谁的片段最多。

1)第一轮游戏，请小朋友夹，然后数自己夹了多少。

2)第二轮老师解释第二轮游戏需要数字卡告诉老师抓了多少。

3)第三轮，这个要求比上一个还要难。请孩子们比4多剪辑1个剪辑。

4)第四个轮子有1个小于5的夹子。(老师总结)

第三，听力比赛

1.这一次，我想测试一下孩子们的小耳朵。请小朋友挺好(老师鼓掌6次)；请拍手告诉老师你听到了多少遍。(6)

2、继续听，老师跺脚6下；让孩子们用数字卡告诉老师你听到了多少遍。(6)

老师展示了数字6。

总结:我们用数字6来表示刚才老师鼓掌和跺脚的次数。请幼儿用自己的方式展示数字6，并请幼儿表演。

第四，出示黑板，让孩子数数。

1.今天我也和小花玩游戏。请数一数我这里有多少朵小花。(5)如果我想让它变成6呢？(加1)刚好五，加上1就变成六了，所以我们说五加1就是六。

2.拿下1。还剩几朵花？(5朵花)假设6减1是5。

动词 （verb的缩写）使用教具

蜜蜂和蝴蝶来玩游戏。孩子手里拿着一张作业纸。今天，芳香的花朵也吸引了许多小蝴蝶和蜜蜂。他们都想和孩子们玩游戏。请把手术纸平放在桌子上。

听老师说:

(1)请第一排飞进来四只小蜜蜂，然后试着把它们变成五只，再试着把它们变成六只。

请在第二排放入五只小蝴蝶。现在，让我们看看谁多谁少。然后想办法让蜜蜂和蝴蝶变得一样多。

不及物动词结尾部分

你今天玩得开心吗，那我们今天就到此为止，和客座老师说再见吧！

《虫飞》少儿舞蹈教案第二部分活动目标:

1，孩子愿意学习民谣，感受歌曲的优美温柔。

旋律。

2，学会通过看图理解歌词的意思，尽量用漂亮轻巧的。

声音唱歌。

3.能够在理解歌曲内容的基础上准确唱出八度并带着感情去唱。

活动重点:学会看图理解歌词含义，尽量用优美轻快的声音演唱。

活动难点:在理解歌曲内容的基础上，能够准确唱出八度，带着感情演唱。

活动准备:

1，经验准备:孩子已经掌握了4|4拍的节奏。

2.材料准备:挂图《虫虫飞》，音乐CD，节奏卡。

活动流程:

首先，为崛起做准备

师生讨论，人什么时候会打哈欠？

继续打哈欠，练习声乐亲爱的Echo。

孩子站起来，保持身体和头部直立放松，手臂自然下垂，眼睛直视，肩膀放松，嘴巴保持长方形。

学会模仿虫子，练习发音。讨论:刚刚从哪里得知虫子飞了？

第二，欣赏感受

1，播放音乐CD给孩子欣赏。

问题:虫子在歌里飞到哪里去了？你在歌里还听到了什么？

2.请幼儿表达感受，老师提炼出4|4拍优美舒缓的节奏特征。

第三，情境诱导

1，出示节奏卡xx xx | x-x |引导孩子做动作。

2.老师展示挂图，引导幼儿讲述天空黑暗、星星明亮、昆虫飞舞的场景。

第四，学会唱歌

1，老师展示挂图，让孩子边学歌边画手指，规范歌词和节奏。

老师引导孩子，手准备好，手指伸出，第一次请孩子看老师手指唱歌；第二次，孩子和老师一起指。

2、老师钢琴伴奏，孩子分句学唱。

动词 （verb的缩写）扩展变体

老师让孩子们讨论歌曲* * *有几个部分？引导幼儿合唱第一部、第二部、第三部。

不及物动词结束活动

1.让孩子在课余时间画一首歌中的一个场景，并适当创作。

2.全班的孩子随着音乐一起做虫子来结束活动。

《虫飞》少儿舞蹈教案第三部分活动目标:

1.体验和感受歌曲中小女孩孤独、无助、害怕却又坚定的心情。

2.能够用自己的语言、身体、表情大胆表达自己的感受。

3.试着用优美的声音唱歌。

4、能大胆表达歌曲的内容和情感。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。

活动重点:

完全可以唱歌。

活动难度:

你可以用自己的语言、肢体、表情大胆的表达自己的感受。活动准备:音乐

活动流程:

一，对音乐旋律的初步感受

老师放音乐，孩子第一次谈感受。

说明:听完这段音乐，你有什么感受和想法？

二、通过听觉和视觉的结合反复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

(1)第一次，最初说了听完歌的感受。分析歌曲的基本情绪。

说明:其实这段音乐就是一首歌的旋律。让我们听着这首歌，想一想。你的感受和你刚才的想法是一样的。这首歌的名字是《虫子飞》。

(2)第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点看第二段(天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要你和我在一起)。说明:歌曲中哪些歌词最让你感动？你为什么感动？

天上的星星为什么会流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎？(引导孩子用动作表情表达)

(3)第三遍，老师用清唱法演唱，帮助孩子进一步理解歌词所表达的意境。

(4)第四次展示挂图，孩子会观察图片，一起享受听歌看图的乐趣。

说明:其实这首歌是发生在一个小女孩身上的故事。小女孩怎么了？你为什么哭？如果你是这个小女孩，此时此刻你的心情会是怎样的？(鼓励孩子展示)

(5)第五次，情感提升，讲背景故事，在故事的基础上再次欣赏音乐，支持孩子提升情感。

说明:这个小女孩为什么一个人坐在这里哭？听完故事你就知道了。这次你有什么感觉？

四、支持孩子找出歌曲中坚定的感情，欣赏第二部分。鼓励幼儿大胆地用实物形式表达自己。

说明:其实小女孩也很坚强勇敢。她已经下定决心要找到她的母亲。在歌声中，我也听到了她坚定的语气。你想想，这首歌是从哪里开始表现小女孩坚定的情绪的？

五、共同完成歌曲的表演。

《虫飞》少儿舞蹈教案第四部分活动目标:

1，孩子愿意学习歌曲，感受歌曲优美温柔的旋律。

2.能够在理解歌曲内容的基础上带着感情去唱。

3.看图理解歌曲歌词的意思，试着用优美的声音唱出来。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

活动的重点和难点:

活动重点:

看图，理解歌词的意思。试着用优美的声音唱歌。

活动难度:

能够在理解歌曲内容的基础上带着感情去唱。

活动准备:

材料准备了《虫虫飞》歌词对应的图片和歌曲《虫虫飞》的音频

活动流程:

1，问题导入

孩子们，你们喜欢什么动物？(孩子回答)

今天老师给大家带来了一只可爱的小动物。它藏在一首儿歌里。让我们听一听，找到它。

2.播放音频“虫飞”

这只可爱的小动物是谁？(小孩答虫)

听完这首歌你有什么感受？不管是欢快的还是柔和的。

3.分段欣赏，学唱童谣。

这首歌除了儿歌还有其他的东西。现在让我们来看看。

(1)展示图片，引导幼儿讲述天空黑暗、星星明亮、昆虫飞舞的场景。课堂总结画面内容，背诵唱歌，小朋友学唱歌。

过渡:虫子少了谁？让我们一起来看看。

(2)出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹来的场景。因为寂寞，虫子来找他们。老师读书唱歌，孩子学唱歌。

(3)虫子来陪玫瑰是什么感觉？让我们换一种方式听这首歌的最后一部分。你告诉老师。

老师总结:天黑了，虫子来陪玫瑰了。他们两个在一起了，再也不会单独在一起了。我们在家的时候，有父母陪着，有幼儿园的好朋友，有老师陪着，所以我们不是一个人。所以不管我们在哪里，都有人陪着，我们都很开心。

4.播放歌曲，完全学会唱歌。

(1)儿歌我们学完了。让我们用美丽的声音跟着音乐一起唱。

过渡:孩子们唱得真好。然后老师想问我们这首歌可以分成几个声部。(小朋友讨论回答)

(2)三个部分，第一部分给男生，第二部分给女生，最后一部分，大家一起来唱，看男生好还是女生好。唱后评价，重在鼓励。

5.活动扩展

利用拐角时间画一首歌曲场景

孩子们可以制作自己的舞蹈来分享。

儿童舞蹈教案5的教学目标:

第一，学会唱歌。

第二，欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。

第三，让学生爱上唱歌，通过唱歌来表达自己的感受。

教学重点:教学生正确演唱歌曲。

教学难点:培养学生理解歌曲、热爱歌唱的感情。

授课时间:一个课时。

教学内容:

男孩女孩们，你们看过《暴风雨》吗？里面的《虫飞》这首歌感动了很多人。通过之前的了解，你平时唱的歌都是流行歌曲，这首适合儿童合唱。希望同学们喜欢。这是你的歌。

首先，知道歌词

(1)边弹《虫飞》边抄写黑板上的歌词。

(2)解决歌词中的生词，纠正发音。

第二，学会唱歌

(1)将歌曲放三遍，让学生看歌词，熟悉旋律。

(2)老师教唱歌。

1.采取“老师一句话，学生一句话”的教学方法。

2.重点教难点，有些学生容易跑调，节奏不对。

第三，欣赏歌曲

(1)将歌曲再听两遍，让学生通过比较了解歌曲的演唱情感。

(2)老师对歌曲进行分析，并演示如何将情感歌曲唱活。比如情况比较紧急，越来越强，越来越弱。

(3)播放歌曲，学生和原唱一起唱。

第四，表演歌曲

(1)团体表现

1.分成小组

分组表演

3.表扬和奖励。

(2)个人表现

(3)全班合唱表演(老师可以加入)

五、一点感觉

关键是引导学生热爱唱歌。

《虫飞》少儿舞蹈教案第六部分活动目标:

1，欣赏歌曲柔和的旋律和美妙的童声。

2.通过语言描述、听音乐、参与肢体动作来体验歌曲和谐舒缓的意境。

3.愿意参加音乐欣赏活动，感受想象的乐趣。

活动准备:

歌曲磁带、录音机、课件等。

活动流程:

首先，导入:

“今天，我给你带来了一首歌。我们一起听好吗？”老师和学生* * *一起欣赏歌曲，获得他们对歌曲的第一印象。“听完这首歌有什么感受？”“这首歌是大人唱的还是小孩唱的？它的心情是欢快的还是柔和的？”

第二，分段欣赏。

1，“我们再仔细听听歌里唱的是什么？”享受第一段。

“你在歌里唱了什么？你现在感觉怎么样？”“在这样漆黑的夜晚，星星在天空闪烁。你觉得虫子会想念谁？”“谁会失手？”

2.“我们继续听吧。虫子怎么了？”享受第二段。

“这次你唱了什么？听完这段话你有什么感受？小虫要谁陪？”“谁会让星星哭泣，让玫瑰枯萎？怎么陪？”

3.“下面一段的旋律和前面一段不一样。仔细听着。”享受第三段。

“听到这里，你感觉如何？bug怎么样了？花呢？”“天这么黑，还刮着风。虫子还在飞吗？它在找什么？你觉得他勇敢吗？”“现在谁去学虫子？”

第三，完整地欣赏歌曲，鼓励孩子自由地加入肢体动作。

“现在让我们完整地听这首歌，大家可以跟着音乐做，向这只勇敢的小虫子学习。”

4.“猜猜这首歌里还有谁？我们一起来看看吧。”感谢课件。

讨论:“这部漫画里还有一个叫东东的小嘉宾。他在想念谁？他的愿望是什么？你认为他的愿望会实现吗？他需要做什么？”“当你孤独的时候，你会做什么？你会想到谁？你会怎么做才能让对方觉得你在想他？”

第五，再次完整欣赏歌曲，结束活动。

“回去后再想想吧，还有什么好办法能让你不再感到孤独。”

虫飞7幼儿舞蹈教案一、活动目标

1，通过音乐活动引导孩子用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友谊的感情。

2.孩子们跟着音乐的节奏，大胆地表达内心的感受，用不同的方式表达自己。

3.孩子们试着感受歌曲舒缓优美的旋律，掌握歌曲的节奏，自由地进行集体表演。

二、活动准备

1，歌曲《虫飞》

2.教学课件《虫蝇》

3.准备与歌曲相关的背景图片或挂图。

三、活动过程

1，教师引导孩子回忆自己对孤独和友谊的情感体验，要求孩子自由交流。

孩子们，你们知道什么是孤独吗？什么是友谊？

(2)请回忆过去，告诉大家，是什么让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？你孤独的时候谁帮了你？

2.老师展示教学课件，进入音乐工作坊，请小朋友欣赏歌曲《虫虫飞》。

(1)轻轻闭上眼睛，静静地感受歌曲优美的旋律。

(2)请告诉我你在歌曲中听到了什么。听完这首歌你有什么感受？

3.老师再放一遍《虫虫飞》这首歌，帮你偶尔分辨一下歌曲A段和B段的结构。

请仔细听这首歌。歌里的孩子什么时候孤独难过？你什么时候因为朋友的陪伴而感到很幸福？

4.老师引导孩子用肢体动作和面部表情来表达歌曲。

(1)当你孤独悲伤的时候你会做什么？当你快乐的时候你会做什么？

(2)教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的肢体动作和表情来表达歌曲内容中的情绪。

5.老师组织孩子学唱歌。《虫飞》是孩子们最喜欢的童谣。学完之后，孩子可以自由表演童谣，也可以在小组面前表演。老师和同龄人给予鼓励和评价，他们很有成就感。

第四，活动延伸

音乐活动后，老师可以让孩子发挥想象力:

(1)教师引导孩子尝试自己组织和创作《虫蝇》的后续故事。想象一下歌里的虫子会飞到哪里去。

(2)还能引导孩子思考自然界还有哪些昆虫能飞？

(3)老师可以根据歌曲《虫子飞》的意境引导孩子画画，夜空中的虫子飞走了。

动词 （verb的缩写）数据库ˌ资料库

昆虫苍蝇

黑暗的天空低垂，明亮的星星跟随，昆虫在飞，昆虫在飞，你在思念谁？

天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要你和我在一起！

虫飞花睡，成双成对美。

不管天黑，我怕我的心会碎，不管累不累，不管怎样。

虫飞的少儿舞蹈教案第八部分设计意图:

随着春天的到来，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。小朋友看到花丛中飞舞的蝴蝶，会慢慢靠近，用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计“虫飞”活动时，为了更好地激发孩子们参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，创设游戏场景开展活动，以布袋为教具，使用“趣味小布袋”，以毛毛虫变成蝴蝶的成长史为主线开展健康活动。让孩子在游戏中自然练习，引导孩子对体育活动的兴趣，增强身体的柔韧性，发展动作的协调性。

活动目标:

1.学会用拉伸和卷曲动作模仿毛毛虫爬行，发展身体的柔韧性和协调性。

2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。

活动准备:

1，一手一个布袋子，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。

2.场地布局:在场地周围标出几个圆形、三角形和矩形区域。

活动流程:

第一，导入活动(热身运动)

来吧，宝贝们。今天妈妈带你出去玩布袋子。来吧，背上你的布袋出发吧！

突然打雷了，下雨了(快走)；雨下得很大(跑)；雨变小了(慢跑)；雨停了。哇，刚才的大雨把我们都淋湿了。让我们把布袋拧干，让它干一会儿。把雨水甩到头上(做头部运动)、手上、脚上(做四肢运动)、身上(做全身运动)。(听音乐做情景热身活动)

二、“毛毛虫出门”(布袋变成毛毛虫)

宝贝们，看看我们的包是不是干了。刚才，你和你妈妈把布袋变成了一把小雨伞，为我们挡雨。现在看看妈妈会变成什么样？仔细听着！

通过拉伸和卷曲学会像毛毛虫一样爬行。

1.老师用儿歌引导孩子穿上布袋，变成虫宝宝。

大布袋真好玩，看看两头空。

一个长着两个小耳朵的脑袋，一个长着两个小疙瘩的脑袋。

手里拿耳朵钻个洞，脚钻进去。

变，变，变，变成毛毛虫。

2.虫宝宝可以自由练习爬行。

儿童将脚放入布袋中，趴在地上，依靠肩膀和躯干的屈伸，模仿昆虫在田间自由爬行。

三、游戏模仿“虫子吃嫩叶”→“虫子做蛹”→“虫子变蝴蝶”

(技能的获得)

注意拉伸和卷曲动作的正确使用，模仿毛毛虫爬行，做正面示范，明确“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面爬。”

1.教师在幼儿了解昆虫生长过程的基础上，在幼儿向同一个方向爬行的同时，引出昆虫宝宝饿了，想吃嫩叶的情节，活跃了气氛，调动了幼儿爬行的积极性。老师就像寻找嫩叶的人，不断变换位置，“虫子”也在变换爬行方向。

老师:虫子宝宝爬了这么久，一定饿了。让我们看看我们旁边的树。我们一起吃嫩叶吧。想吃就来吃！

2.老师随机引出“虫子吐丝”的情节，再次激发孩子的兴趣。孩子可以摇头呼气，发出“嘶嘶——”的声音。

老师:让我摸摸它。小虫的肚子真的很饱！啊？我想我听到一只虫子宝宝在吐丝。

3.儿童团藏在包里，模仿“虫作茧”。

老师:小虫吐了这么多丝，他把自己裹在里面。让它在里面好好休息。

4.“昆虫变成蝴蝶”。孩子们从书包里出来，跑来跑去模仿蝴蝶的飞翔动作。

老师:小虫在茧里睡着了，慢慢变成了蛹。它在茧里打滚，最后变成一只咬破茧飞出来的蝴蝶，一只接一只，一只接一只。

第四，“蝴蝶闻花香”(小朋友练习飞来飞去)

老师:美丽的蝴蝶，跟着妈妈，扇动我们美丽的翅膀。让我们闻闻花香。看到圆形花坛在哪里了吗？

老师:蝴蝶们，我们去圆形花坛闻闻花香吧。(让孩子根据说明和图示飞到相应的三角形和长方形花坛上。)

老师:今天，我们真的玩得很开心。让我们飞到外面去看更多美丽的风景吧，宝贝们！(结束活动)

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