抓住机会教育孩子。
孩子能学到一些天赋和特长是一件好事，有的孩子认为学习是一件快乐的事。有的孩子觉得是负担，孩子觉得是负担也不好。再加上教育目的和方法不当，可能会适得其反。所以家长在送孩子读书的同时，也要尊重孩子自己的兴趣。而且家长要根据孩子生理发育的特点，合理选择学习时间。下面是一些建议的资料，供家长参考。
第一，学习小提琴的学龄时期
拉小提琴是单手站立。想弹好音乐，对手和手指小，力量不足的3-4岁小孩太勉强了。所以建议学习小提琴的年龄在5~6岁。
二，学琴的学龄时期
在音乐世界里，声音有感情，有生命。不适合太小的宝宝学琴，因为学琴需要宝宝具备一定的能力，包括宝宝的认知能力发展到一定程度，至少能够听懂一个简单的五线谱，以及一定程度的听觉分化和感受音乐的能力，比如辨别音乐的高音、音色和单调性，以及手部精细动作的发展，一定的手眼协调，手指的力量和手部发育的大小。
所以在孩子2-3岁的时候，效果是不能期待的。当他们6-10岁的时候，成为钢琴家有点慢。3-5岁的时候，最好让孩子先听好音乐，欣赏好音乐。一般他们会在4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，所以学钢琴比较合适。当然，你可以根据孩子的情况提前或推迟。
第三，学画的学龄时期
因为孩子在1或者1岁就可以“涂鸦”了，2-3岁开始对形状和颜色感兴趣，4-5岁开始认识和画实用的东西和经历过的东西。5-6岁时，他们不画自己看到的，而是画自己知道的。这个时候孩子的观察力、想象力甚至表达欲都是非常高的。所以从2岁半到3岁的孩子最纯粹的时候开始最合适。
第四，学龄时期学习戏剧
所谓戏剧，就是用自己身体的所有器官和功能来表现。需要从发声、发音练习到音乐、古典主义、芭蕾的广泛训练。这些训练可以根据年龄和身心发展来进行，所以从3岁到成年，只要你对表演感兴趣，随时都可以说是“学龄”。
第五，学龄时期学习书法
书法是一门技巧性很强的艺术，要写得漂亮有艺术感并不容易。要按照学习的规律循序渐进的学习和练习，经过长时间的练习，才能掌握书法的真正精髓。学龄儿童从三年级开始学书法比较合适。因为这个年龄已经适应了学校生活，对单词的理解也比较深刻，可以开始学习了。幼儿园和小学的学生更了解。
弱，但是如果你有兴趣，可以继续学习，这个时候开始学习也不会太早。按照习惯写字的意思，这个时候开始学习书法也是一个合适的时期。
孩子在学习的过程中，首先要按照自己认识的简单的字来写，由易到难学习。初学者首先要学会“画红”，学习基础知识，应选择刘体和颜体，他们的收笔明显均衡。孩子学不学正楷，取决于离开字帖后能不能像抄的字体一样写字。当他们学习楷书到一定程度，就可以开始学习行书、隶书、草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子的学习姿势、习惯和态度，练习时间不宜过长。要带孩子去参观书法展和有题字的名胜古迹，鼓励孩子进步，增强自信心。
第六，学习英语的学龄时期
幼儿期是口腔发育的最佳年龄。正常孩子四岁就能掌握母语的所有发音，还能学习其他语言。如果你将来想说英语和普通话一样好，最好尽快学会。随着年龄的增长，5岁以后，母语习惯已经形成，发音机制逐渐稳定，局限于母语。再学一门外语会困难得多。所以，只要家庭条件允许，孩子从小学习一门外语比较好，1-2岁接近英语比较好，3岁以后跟着老师学比较好。
七、学习围棋和象棋的学龄时期。
围棋和象棋的起始年龄是3-4岁。只要孩子能分辨黑白棋子，象棋上的字符就能看懂。这两种棋都有比较难的专业术语。如果你想完全理解它们，通常从小学三年级开始。
幼儿教育:如何纠正孩子的吹牛？
孩子们喜欢说大话。如何纠正孩子说大话的问题！很多孩子都有过吹牛的经历，平时说话也很自信。当自夸成为一种习惯，孩子的自夸和盲目自大就会成为无意识的行为，孩子的虚荣心就会越来越强。
很多孩子都有过吹牛的经历，平时说话也很自信。当自夸成为一种习惯，孩子的自夸和盲目自大就会成为无意识的行为，孩子的虚荣心就会越来越强。本文将介绍孩子爱吹牛的心理以及一些帮助孩子少说话的方法。
“上周叔叔带我去抓蚯蚓，在地上挖啊挖，挖了好多。我也把它们放在我的脚上和手掌上。真是有趣……”四岁的东东兴高采烈地向朋友们讲述自己的“壮举”。站在旁边的母亲不禁皱了皱眉，因为东东的故事实在是太夸张了。其实很多孩子都有过“吹牛”的经历，平时说话也很自信。
小孩子为什么要说大话？
1，听话“断章取义”
三四岁的孩子注意力集中时间有限，“听话”也是重点。他的注意力全在自己的顾虑上，忽略了母亲的条件。同时，要求孩子听一遍，让他们把妈妈说的话都写清楚，确实很难。由于记忆中的这种“错误”，孩子在回忆母亲说过的话时，会把记忆中不准确的部分替换成自己希望的部分，说话中难免有“吹牛”的成分。随着年龄的增长，他们“听话”的健忘会改变，理解力也会提高。
2.没有人像我一样好。
如果一个孩子听到的都是表扬和赞美，久而久之他就会确信自己是最棒的。为了表现自己的“实力”，他们往往会炫耀和吹嘘，以使自己显得占上风，以达到心理平衡。还有一些幼儿自尊心很强，求胜心切，大声说话压倒对方来维护自己的自尊心。另外，三四岁的孩子想要引起别人的注意，让别人知道他的“壮举”时，也会夸大其词。
3.想象一下“灾难”
孩子充满幻想，天马行空。但由于年龄小，生活经验少，认知能力差，他们常常混淆现实、想象和欲望，说一些“大话”，比如想象自己穿着潜水员的衣服在水族馆里，和大鲨鱼一起游泳。这与孩子的年龄和心理特点有一定的关系。
听到孩子说大话怎么办？
当自夸成为一种习惯，孩子的自夸和盲目自大就会成为无意识的行为，孩子的虚荣心就会越来越强。以下方法可以帮助孩子少说话。
1，给孩子一个真相
一旦孩子的话和母亲的“本来”不一样，母亲就必须把事情还其本来面目。否则很容易让孩子相信自己曲解的东西，想当然。
2.强化你自己的陈述
母子说话一定要看着对方，说话要慢，确保孩子听懂。另外，你不妨说两遍，不可能指望这么小的孩子听一遍就记住。
3、争强好胜、实事求是
好孩子是夸出来的，但表扬要适当，引导孩子学会正确评价自己。家长不妨肯定孩子的竞争力，但也要有策略地告诉孩子，不能夸大孩子的竞争力。明确表示实事求是不丢面子，夸大其词不得人心。同时，适当引导孩子的好胜心，鼓励他们。
4.孩子们也应该设身处地为他人着想。
听到孩子夸自己，贬低同龄人时，家长要悄悄提醒他:“如果孩子这样对待你，你心里是怎么想的？是不是很难受？”启发他拿自己和别人比较，想象别人遇到类似情况时的感受。让他认识到，处处占上风的孩子会被同龄人排斥，最终没有朋友。然后，给他们一些建议。比如下次他想吹嘘自己有多伟大的时候，先告诉父母，“我们愿意做你的观众。”这样既能克制孩子吹牛，也能帮助他学会尊重他人，为他人着想。
5.用“大话”激励孩子
孩子的“大话”有助于父母理解他们的想法，并借机引导他们区分什么是真实的，什么是想象和期望的。告诉孩子，有愿望是好的。我们要从零开始，学好技术，朝着这个目标努力。比如想在海洋馆潜水，就要先学会游泳，持之以恒。学习潜水是第二步。
6.多带孩子“开开眼”
经常带孩子实地考察，了解事物的本质特征。有了这个基础，即使孩子的思维是随意的，他的想象力也能远离不切实际的“吹牛”。
早期教育应为儿童的终身发展奠定基础
随着社会的快速发展和时代的进步，人们对教育的认知和态度也在不断更新和发展。“早教”这个词在现代家庭中已经不再陌生，“不让孩子输在起跑线上”的理念在家长心中循环。“早期教育”实际上是指0-3岁学龄前进行的教育活动。这个阶段的孩子处于婴儿期，是生命智能发展的关键时期。有人认为2-3岁的孩子是学习口语的最佳年龄。抓早教可以提高学习效果，这也是遗传和环境相互作用的结果。因此，在早期教育中，抓住教育和学习的机会是非常重要的。
家长特别关注孩子的学前教育，希望在最初的教育阶段开发孩子的智力和潜能。但也有很多家长盲目跟风，根本不懂“早教”的概念和意义。
其实早教就是指孩子接受的学前教育。但众所周知，0-3岁的孩子属于早教范畴。一般公认0-3岁儿童的教育称为启蒙教育或儿童教育。爱婴早期教育专家周汉民表示，这个时期是孩子神经系统发育和各种潜能开发最关键的时期，确实是教育的好机会。早期教育的核心在于提供一个教育和营养的环境来“激活”孩子的大脑发育和个性成长，从而为孩子未来的发展打下坚实的基础。
近年来，国家也对早期教育的实施给予了认可和支持，鼓励儿童在这个阶段的智力发展和教育，从而极大地促进了家长的早期教育意识。从国家到家庭都可以充分认识到早期教育对孩子的重要性。
家长在早教的课程选择上也要跟着孩子的兴趣走。在婴儿期，孩子的兴趣很难把握，但经过一段时间后，孩子慢慢开始寻找自己喜欢的图像或声音，家长可以从这些细节中找到自己的兴趣。我们不能指望一个23岁的宝宝努力学习，但只要是孩子感兴趣的，也可以长时间专注于一项活动。家长只要发现孩子的兴趣，就可以创设很多情境，教孩子学习识字和阅读。张女士在采访参加早教的孩子家长时表示，孩子很小的时候就是“乐迷”。他们听到手机铃声，就跟着去了。观察过后，他们给孩子报了音乐课程。孩子们不仅认真听讲，还愉快地接受了课程内容。
爱婴早教总裁周汉民建议，家长在选择早教机构时，首先要选择品牌。背后的品牌代表了教育的质量和多年的经验，教育必须依靠时间的积累和好的理念来不断完善；同时也要看这个机构和课程的教育理念是什么。现在家长的观念是多元化的，国内外的课程体系都在机构，分类也是细化的；另外，问问已经在上课的家长，看看他们的评论和口碑。
揣摩孩子的心理
不要以为小孩子不懂心理学。其实孩子很会揣摩大人的心理，不仅揣摩，还会运用心理战术来对付大人。比如早上大人们匆匆忙忙吃完早饭，希望孩子能吃得快一点，督促孩子“快点，快点”，这样送孩子上幼儿园后就可以快速上班了。但是，孩子吃的很慢，一口都没有。其实孩子肚子里是有“事业”的。晚上，大人想安顿孩子的时候可以做点什么。但是孩子就是不理，不肯洗脸，不肯洗澡等等。，这让大人很生气。这其实是因为孩子对大人的安排不满意，或者没有达到孩子期望的价格。所以，孩子对待大人的方式是缓慢而冷漠的。没必要生气，也没必要推或者逼孩子。告诉他们现在几点了，你还有多少时间可以玩。或者告诉你的孩子你应该在什么时候做什么。让孩子想想这段时间后会发生什么。尽量详细描述后果。孩子会觉得自己用这种方法很失败。
不同血型儿童的养育策略
A型孩子:A型孩子往往胆小，经常躲在妈妈身后，仔细观察周围的动态；他不喜欢处在复杂的人际关系中，喜欢一个人做自己想做的事。A型孩子缺乏自信，稍有挫折和打击，就会失去自信；我喜欢情绪化。他对陌生人给他的评价很敏感，所以会讨好别人，怕惹人讨厌。
教育的重点——帮助他们建立自信心，最有效的方法就是“表扬”。惩罚的原则是永远不要伤害他的感情。
O型孩子:O型孩子自信心强。做事的时候，只朝着自己的目标努力，不容易被外界的东西干扰；当这种性格走向极端时，会显得非常任性、固执、倔强，拒不承认错误。
教育的重点——适当的表扬和表扬，并采取先表扬后责备的方式。千万不要用“酬赏”这种不恰当的方式表扬他，以免养成凡事太过小心翼翼、索取报酬的习惯。另外，单纯的说教对于对待任性固执的O型孩子不会起到很好的教育作用，家长可以重点培养他谦虚的学习态度。
B型孩子:对周围环境的变化也很敏感，对反应也很敏感，爱注意别人的表情；他是个乐观主义者，总是无忧无虑，但容易冲动，做事容易随心所欲；最大的弱点就是缺乏耐心，稳定性和坚持性。
教育的重点——表扬时，先告诉他鼓励他的理由，再奖励他；不要过度盲目的赞美。你不妨在夸他的时候伸手抱抱他，或者把脸颊贴在他脸上。这些亲密的动作最容易稳定B型孩子的情绪。
AB型孩子:AB型孩子的优点是凡事果断，行动迅速，极其细心体贴；容易冲动，当遇到不可逾越的艰难险阻时，情绪会立刻显得很不稳定，烦躁甚至发脾气。
教育的重点——适当的表扬和温和的态度会稳定他的情绪，鼓励性的语言会让AB型孩子乖乖地接受父母的意见，激发他们的自信心。
孩子说大话，家长要检讨。
说谎似乎是成长中的孩子的通病。其实孩子说谎是父母教育不当的结果，因为孩子分不清现实和想象的区别。心理学家发现，4岁以下的孩子把父母是否开心作为衡量自己行为对错的标准。如果孩子告诉下班回来的妈妈:“我今天把镜子打碎了。”妈妈会很生气，说不定还会揍他一顿。但是如果孩子换一种说法，母亲就不会生气了。从这里，孩子学会了“撒谎”，但此时，孩子并没有意识到自己行为的本质。他只知道他的母亲和父亲很生气，他做了错事。但是，孩子很小的时候，害怕父母生气，不肯认错。如果他们说谎，得不到适当的纠正，就会逐渐沉淀下来，形成欺骗行为。所以家长要根据孩子的年龄和理解力，从小培养孩子诚实的品行。
父母不应该教他们的孩子撒谎。
很多家长没有意识到自己的小行为对孩子的影响。比如你不喜欢会客，就教孩子说:“如果有人来看我，就说我不在。”如果你做了不想让配偶知道的事，对孩子说“别让妈妈知道”。有的家长说做不到，给孩子开空头支票。因为父母在孩子心中有一定的威信，孩子认为父母说的或做的都是对的，逐渐学会撒谎。父母往往一开始意识不到这种行为的后果，孩子有问题就很生气。其实孩子问题的根源在家长自己。所以，要培养孩子的诚实，父母首先要在孩子面前诚实。
不要惩罚说真话的孩子。
现实生活中，经常会有这样的情况，孩子说了真话，父母会严厉批评，甚至惩罚。比如一个妈妈请了病假出去玩。结果，孩子把真相告诉了来看望母亲的同事。孩子妈妈发现后，狠狠地揍了他一顿，并教他以后跟别人说“我去医院了”。这样，孩子会逐渐意识到说真话会受到惩罚，而不说真话会很安全，甚至会赢得父母的欣赏。如果孩子下次犯错，他会想尽办法隐瞒过去以逃避惩罚。所以，父母正确的做法应该是:孩子承认错误后，先表扬他的诚实，再帮孩子分析错误的原因。
帮助孩子区分想象和现实
心理学家发现，只有大约18%的6岁儿童能够区分真实和想象，而90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的。11-12岁时，他们开始从新的角度理解诚实，也就是说，孩子是随着年龄的增长逐渐理解“谎言”的。所以，家长要在孩子3-4岁的时候，帮助孩子学会分辨什么是假的，什么是真的。比如玩游戏的时候，家长装狼，孩子觉得害怕。这时候你可以跟他解释一下什么是“装”。大一点的孩子可以为科幻电影、童话和戏剧中的人物和孩子讨论事实和虚构的区别。
孩子在分不清幻想和现实的时候，往往会把自己想发生的事情说成是正在发生或者已经发生的事情，向父母和同学吹嘘自己的“英雄业绩”。这样的孩子有很强的自卑感，这使得他们常常用优越感来补偿自己，以显示自己的“能力”。对于这样说谎的孩子，家长要判断其说谎的原因并及时纠正，不能放任不管。
及时奖励诚实的行为。
培养良好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当你发现孩子有麻烦时，不要生气地问:“这是你干的吗？”此时，孩子很可能因为害怕挨打而撒谎。这种提问方式其实就是诱导孩子撒谎。父母可以看着孩子的眼睛，等着他们说出真相，或者说:“怎么了？”如果孩子承认错误或请求原谅，应先表扬他的诚实，然后批评，对他的惩罚也应相应减轻。
任何行为一开始都是最容易纠正的。所以，当家长第一次发现孩子说谎时，就要高度重视这个问题，及时惩罚。一般孩子第一次说谎会感到极度不安。即使他们侥幸逃脱，也会非常担心。如果家长没有及时发现和制止，孩子就会习以为常，谎称是“性”。
母亲的语气影响着孩子的一生。
核心提示:专家表示，成功的家教与家长的口头表达密切相关。尤其是父母和孩子说话的语气，会对孩子的情商、智商、气质、修养产生深远的影响。
信任的语气
孩子特别希望得到大人的信任，尤其是父母，所以和孩子说话要表现出充分的信任。比如一个孩子想学打羽毛球，你用信任的语气说:“星星，只要你好好学习，好好学习，你一定会学会打。”这无形中给了孩子一种自信，让他明白只有坚持才能取得成功。如果用讽刺的语气:“热情了三分钟还想打球吗？”会伤害孩子的自尊心，让他对自己的能力没有安全感。
尊敬的语气
从两三岁开始，孩子的自我意识开始萌芽，这种自我意识会随着年龄的增长而变得更强。孩子有自己的主见，说明孩子知道自己的实力和能力。当他提出自己不同的观点和要求时，不要认为他不听你的，和你作对，粗暴地反对他。如果你让孩子学英语，但他又想和朋友一起玩，你不能发脾气:“你越大越不听话。不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。你要用尊重的语气:“那你可以玩一会儿，但之后，你必须学英语。”孩子乐于接受。
讨论的语气
每个孩子都有自尊。如果你想让孩子做某件事，你可以让他明白他和你是平等的，你尊重他。比如，你想让你的孩子收拾掉在地上的玩具，你可以说:“星星和玩具都是乱丢的。多坏的习惯啊。你会和妈妈一起整理玩具吗？”千万不要用命令的语气:“你怎么了？玩具扔得到处都是。快点把他们收拾干净！”“否则，孩子听了你的批评会感到厌恶，即使按照你的要求去做，也会不开心。
赞赏的语气
每个孩子都有优点和展示的欲望。发现并欣赏孩子的优点，会让他更愿意表现出来。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，但是孩子画画的热情和认真是最大的优点。当孩子给你看一幅画的时候，你不能简单的说“画的一般，努力练习。”这会让孩子对绘画失去热情和信心。他的作品应该是用欣赏的语气肯定的:“没想到我家宝宝画得这么好。如果继续努力，一定会画得更好。”孩子的表达欲望得到了满足，有了快乐的情感体验，就会对绘画更感兴趣。
鼓励的语气
孩子不可能是无可指责的。当孩子做错事的时候，不要一味的批评指责，而是要帮助他从错误中总结教训，积累经验，鼓励他再次成功。比如孩子第一次帮妈妈盛饭的时候，妈妈摔在地上砸了。你不能怪他:“连个碗都端不稳，真蠢。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。你应该用鼓励的语气:“明星不小心把碗打碎了，没关系。上菜前试着用手指烫一下。”这样既教会了实用的方法，也给了孩子重新尝试的信心。