【奥尔夫幼儿园音乐教案】奥尔夫音乐游戏教案
奥尔夫在幼儿园的音乐教案是好朋友。
活动目标
1，引导孩子大胆地用肢体动作表达音乐的节奏，并尝试用身体的各个部位做动作，和同伴打招呼。
2.感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
要准备的活动
CD音乐。
活动过程
一、身体点名游戏？婴儿在哪里？。
老师:孩子们喜欢玩有好音乐的游戏。我们的身体准备好了吗？手在这里吗？肩膀在吗？让我们的身体先歌唱。
二、身体意识游戏，故事引出话题，熟悉感受？好朋友？音乐旋律和节奏。
1，老师:有个孩子菲菲，第一次来幼儿园。她非常害怕，因为她不认识任何人。没关系。让我们和他交朋友，好吗？
(第一次听音乐)老师一边引导孩子听音乐，一边温柔地讲述音乐中的节奏变化。
2.鲍晓刚才找到许多朋友了吗？我们再找找朋友，看看找到了几个好朋友。(第二次听音乐)让孩子听，分辨音乐中的节奏变化。听音乐。在每一个长的部分里，你找到了几个朋友？鼓励孩子听音乐，并在长部分向他们的好朋友问好。
3.小朋友刚遇到好朋友，该怎么打招呼？
你还会在哪里打招呼？肩膀会不会？手可以吗？
鼓励孩子大胆地跟着音乐，在长音部分做各种问候动作。
(第三次听歌)原来你可以找到那么多好朋友，做那么多动作问候朋友，一次比一次多。
三、集体互动游戏？我的好朋友？。
老师和孩子们手拉手跳舞，两次伴着音乐做游戏。在音乐的长音部分，引导孩子用各种肢体动作互相问好。(听两遍音乐游戏)
四、结束:在外面听音乐，开火车，和好朋友打游戏。
奥尔夫幼儿园二音乐教案《梦溪》
活动目标
1，归纳AB形式和短语。
2.用不同的形式表达音乐。
要准备的活动
挂图、丝带、水彩笔。
活动过程
首先，展示P2的照片，并介绍它的故事背景。
第二，听音乐。
1，老师放音乐磁带，孩子们安静地听。
2.手之舞
答:手臂浮动指出旋律。
在空中画四个短语。
3.用丝带跳舞
a:听老师哼点名旋律。
在周围的空气中画四个短语。
第三，节奏感应AB形式。
1，全部包围
答:唱一段点名旋律。
b区:多彩区划船。
2.两人一组训练
答:面对面唱歌。
B段:两个人划一个颜色段。
展示P3的图片并讲述故事。
感知两个小节的乐句:两个6拍。
每2杠换身体部位，拿2杠换方向。
5.音乐和舞蹈。
1，分组表演。
答:打击乐伴奏。
b区:多彩区划船。
2.两人一组，拿一根丝带。
A部分:左右摇晃。
B段:两个人一前一后排着短语。
第六，游戏本。
a段:根据树叶的高度，唱旋律卷。
b:画出青蛙的桨和水的波纹。
奥尔夫幼儿园音乐教案第三部《库奇乞讨》
活动目标
1，通过欣赏和即兴舞蹈，体验音乐《库奇奇》欢快跳跃的意境。
2.通过故事和图形谱，理解音乐结构，谱写舞蹈动作。
3.让孩子知道，爱学习的好孩子，人人都爱。
要准备的活动
音乐“酷奇奇”，图文谱，金色魔盒，小纸条，书籍。
活动过程
首先，听故事。
有个孩子叫陆璐。他根本不喜欢学习。他一上课就睡觉。他整天想:读书有什么用？我想找到宝藏。有了宝藏，我就拥有了一切。一天晚上，一个神秘的爷爷出现了，他说，我知道宝藏在哪里！宝藏在离这里很远的一个山洞里。要到达那个洞穴，你需要翻越几座山和几级台阶。？陆璐非常想找到宝藏，所以他谢过爷爷就出发了。你认为他能找到宝藏吗？
第二，感受音乐。
1，享受一次音乐。
稍后我会告诉你答案。今天老师带来了一首好听的曲子，和刚才的故事有关。让我们一起来听。
问题1:听完这首音乐你有什么感受？听音乐的时候你会想到什么？
问题2:你认为这首曲子有几段？(儿童思考)我们再仔细听一遍。
2.第二次享受音乐。
老师:我们再听一遍。这一次，请听。陆璐爬了多少座山？你爬了多少级台阶？
(老师边做动作边和小朋友一起听音乐。)
第三，了解音乐结构，分段创作舞蹈动作。
老师:陆璐骑过多少座山？(老师让小朋友先认真听，然后和小朋友一起画一张山的图。有四座山。)
问题:陆璐是怎么爬上这座山的？骑马怎么样？让我们一起做吧。
问:陆璐爬了四座山到达山洞了吗？我要上多少级台阶？
再听一遍，验证你的答案是否正确。边听边画地图)
终于，我们到了山洞的门口。如果我们想进入洞穴，我们必须念一个咒语。这是什么咒语？
一起念几个咒语。
现在，让我们完整地听音乐，看看陆璐寻找宝藏的过程。
1.老师和孩子一起走，引导孩子用手指做动作。
2.提醒孩子，每爬一个座位，马就要休息一下。
3.我想知道陆璐是否最终找到了这个宝藏。你想参观那个山洞吗？(思考)但要到达那里，你得爬很多山，爬很高的台阶，还得念一段咒语。你能做到吗？让我们站起来试试。
(听音乐练一遍，两遍，三遍)
你太棒了。去那个遥远的山洞似乎没有问题。我们的马每次爬山都很累。我们做什么呢
每次爬山，我们都让马休息一会儿，暂停一会儿，然后继续跑。
邀请老师和小朋友一起做游戏，做节奏。
5.渗透德育。
问:宝藏终于找到了。它是长方形的，很厚。你能猜出它是什么吗？(书)爷爷为什么要送书到陆璐？还有一张小纸条上写着:书是世界上最珍贵的财富，里面有很多知识，可以帮助我们学习很多技能。
现在，让我们回到教室，看看这些宝贝。