短期早教培训后学生对教师的评价

一开始，我找不到线索。看着那么多像花儿一样美丽，像阳光一样灿烂，像春风里的小草一样蓬勃的宝宝，除了爱和微笑，我似乎什么都不知道。看着那里的老教师每天忙忙碌碌，我只能主动去做自己力所能及的事情。那时候我还没有接受过系统的训练。在接待父母的时候，我绞尽脑汁回忆自己在大学里了解到的关于孩子的知识，并介绍给父母。晚上回学校，我就拿出书来复习蒙台梭利、福禄贝尔、卢梭等关于幼儿教育的知识。我是一个好问的学生。看了书上的案例和理论，我给很多有创意的头脑打上了问号而不是句号，希望有一天能在现实中得到证实。我的求知之路很纠结，充满了问号。

后来经过培训和观察，逐渐加深了对邢台东方xx早教中心和自己工作的了解。我感受最深的是自己专业知识的匮乏。对早教老师的一些看法也有所转变。记得大学老师说过，在发达国家，只有知识高的人才能当孩子，因为一个人早年的经历会影响一生。基于我对早期经历在我后来生活中重要性的理解，我从未怀疑过这个观点。但现在我觉得，做一个早期快速空缺的教育老师，最重要的不是她的知识有多高，最重要的是她的道德水平要很高，要有足够的爱心、耐心和真诚，真心实意地爱自己的孩子，耐心引导。目前国内早教行业的老师资质普遍不高。早教课模式，把专业的、现成的、细致的教案发给老师，老师就能做到。你不需要有太多自己的东西。你需要的是一颗充满爱的心和良好的沟通表达能力。教案有多详细？上课用什么教具，用什么句子介绍教具，用什么姿势拿教具展示，都要一丝不苟。这个模型很实用。所以从人力资源的角度来说，一个博士生来担任早教老师确实有点大材小用。但是，用圣人的道德标准去要求一个早教老师，也不过分。