礼貌幼儿园中班教案
幼儿园礼貌教案1；
1.通过故事，我们知道不能靠自己的力量去欺负弱者，每个人都应该有礼貌，谦虚。
2.提高判断是非的能力。
准备:
故事《熊出没》教具一套(森林背景图，人物绘画:熊、小花猫、小公鸡、猴子、大象)
与“熊挡道”相关的视频
活动和指南:
1.老师展示小熊贴绒，介绍小熊的性格特点:胖乎乎的，壮壮的。今天，我要讲一个关于他的故事，名字叫——《熊出没》。
2.老师演示教具，播放故事。(故事见附录)
问问题:
(1)故事的名字是什么？谁在那里？您说什么？
(2)为什么熊欺负兔子、小花猫、公鸡，却不敢欺负大象？他这样做对吗？
(3)可以用很大的力气欺负人吗？大象比熊强壮。他为什么不欺负别人？
大象给熊让路。为什么熊很尴尬？猜猜他在想什么？他明白了什么？他将来会做什么？
4.总结:故事告诉我们，不能靠自己的力量去欺负弱者。不管我们是谁，我们都应该有礼貌，谦虚和善良。
5.老师根据孩子每天的表现，让孩子思考到底有没有霸凌，以后打算怎么办？请大家互相监督，互相帮助，做一个有礼貌，谦虚，受欢迎的孩子。
礼貌幼儿园中班教案2的设计描述
这个课程来源于日常生活，要从小教育宝宝讲礼貌，讲文明。在日常生活中，尽可能使用礼貌用语，经常说你好，谢谢和不客气，知道什么时候该说什么，比如什么时候该道歉，什么时候该被感谢，别人帮了你之后等等。，并让孩子知道如何问候长辈和朋友，从小教育他们学习礼貌用语，让他们知道使用礼貌用语不仅会让朋友开心，也会让自己开心。
活动目标
1.通过活动让孩子学会正确使用礼貌用语。
2.从小教育孩子养成良好的礼仪。
要准备的活动
1，多媒体课件
2、猪、猴、兔等小动物头饰
活动过程
1，导入。
老师:把“礼节性歌曲”开进教室。
老师:小朋友，你看小动物这么有礼貌，兔子也想做一个有礼貌的孩子。我们来看看兔子是怎么做的，仔细听听它说了什么，对不对。
2.播放多媒体课件给孩子看。
老师:兔子遇见了谁？幼:猪，猴子，小猫，青蛙。
老师:兔子的礼貌用语正确吗？杨:没有。
老师:兔子是怎么分别遇到猪叔叔、小猫、猴子和青蛙的？不对，那应该怎么说？请纠正你说错的话。
3.再放一遍课件，老师会引导孩子分段观看。
老师:兔子遇到猪叔叔的时候说了什么？它应该说什么？杨:兔兔说没关系(谢谢)。
老师:小兔子遇到小猴子说了什么？它应该说什么？小兔子说谢谢你(没关系)。
老师:兔子打小猫的时候说了什么？它应该说什么？小兔子说不客气(抱歉)。
老师:小猫应该说什么？幼:小猫说没关系。
老师:兔子救了青蛙。青蛙说了什么？我们来谈谈吧，孩子们。
小兔子，谢谢你。
老师:小兔子说了什么？小兔子说对不起(不客气)。
老师:孩子们很棒。他们已经纠正了兔子说错的所有礼貌用语。现在让我们一起来讲述这个故事。
4、结合实际，对孩子进行礼貌教育。
老师:孩子们，刚才我们都学了那些礼貌用语。杨:谢谢。没关系。不客气老师:那么除了这些礼貌用语，我们通常还会使用哪些礼貌用语呢？(孩子回答)
老师:早上去幼儿园怎么跟老师打招呼？
杨:跟老师说早上好。
老师:你不小心踩了别人的小脚。你应该说什么？
y:对不起。
结束语
让我们出去把这些礼貌用语告诉我们的好朋友，让他们成为有礼貌的孩子。
活动反思
通过这次教学活动，孩子们认识到使用礼貌的语言不仅会使他们的朋友高兴，而且会使他们高兴。我用课件辅助教学，可以教孩子更快更好地学会正确使用礼貌用语，让整个课堂生动有趣，轻松愉快，增强孩子的学习热情。
“礼貌”幼儿园中班教案3活动目标
1.通过活动培养孩子的良好举止。
2、知道生活中正确的文明行为。
3.培养孩子的动手能力。
4.能够简单复述故事并表演角色。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
重点和难点
重点:通过活动培养孩子的良好举止
难点:认识生活中正确的文明行为。
要准备的活动
兔子头饰，正确礼仪图片，礼貌歌曲，关于礼貌。
一个动画故事。画娃娃画，油画棒，粘合胶，线。动物饰品。
活动过程
首先，进口部分
1，手指游戏。
问:游戏里的兔子有礼貌吗？
2.老师今天邀请了一位客人。孩子们想看吗？
1)秀兔:“小朋友你好！”
老师领着说:“兔子在问你好不好。你该怎么说？”老师鼓励孩子积极参与，和大家说礼貌的话。
(2)木偶要走了:“再见，小朋友”。孩子们主动和木偶说再见。
老师总结:遇到人要主动打招呼，分手要主动说再见。这是一个有礼貌的男孩。
二、零件:
1，老师:小朋友，小兔子给你们带来了一个故事。大家一起欣赏吧。
孩子看动画片。老师的问题:
(1)谁最有礼貌？
(2)猪小弟是怎么做到的？
老师总结:这个故事告诉我们要做一个有礼貌的男孩。
2.孩子们会为兔子表演一个节目吗？
歌曲表演:《对不起，没关系》
3.想想我们的生活中需要什么样的礼貌行为。走路轻一点，说话小声一点。请先洗手喝水，在车上给奶奶让座，去别人家做客不要点主人的东西。)
4.小白兔也给我们带来了好看的节目。你想看吗？
(现场表演)小动物们互相问好。他们不小心抱着别人说对不起。别人送你东西说“谢谢”。......
5.看图片。(正确的礼仪)
第三，结尾部分:
做一个有礼貌的宝宝，有礼貌的给老师或者好朋友。
教学反思
礼貌教育对中产阶级的孩子非常重要。教师应该在日常教学活动中教育孩子与同伴的友谊和礼貌。培养孩子良好的行为习惯和文明举止。对老师和同学说早上好和再见是礼貌的。对班里孩子的礼貌有一定的了解:班里很多孩子来公园或者离开公园的时候从来不早问老师，不打招呼，不道别；但也有少部分孩子在礼貌方面表现不错。现在班上大部分孩子早上来园里都能跟老师打招呼。通过这个活动，孩子会更加积极、正确地使用礼貌用语，懂得礼貌待人，从而养成良好的行为习惯。教孩子从我做起，从现在开始，遇到人主动打招呼，以礼貌的规则待人”对孩子来说并不陌生，但孩子还小，自觉遵守规则的意识还很差，语言动作容易受到当时情绪和情境的影响。所以注意培养孩子的规则意识，可能是因为操作时间长，所以全班的活动时间没有把握好。这样一来，最后一个环节——儿童着色规则就显得有点长了。这个环节主要是把礼貌宝贝礼貌的交给别人，目的不是画画。我想让小伙伴们画完，所以这个环节有点长，在以后的活动中要注意处理好。教具准备不充分。在教具的准备上，正确礼貌行为和错误行为的图片较少。让孩子在直观感受、参与讨论的基础上形成对礼仪的正确认识。将礼仪教育渗透到一日活动中，让孩子时刻受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子全面、和谐、均衡的发展。
礼貌是人类为了维持社会正常生活而要求人们遵守的最起码的道德标准。它是在人们长期的生活和交往中逐渐形成的，是由风俗习惯和传统固定下来的。
“礼貌”幼儿园中班教案4活动目标
1.当孩子需要别人的帮助时，可以用恳求的语气说:你能行吗？
2、孩子能熟练使用你好、谢谢、再见。
3、让孩子感受到使用礼貌语言和同伴交流的乐趣。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点和难点
教学重点:幼儿能熟练使用你好、谢谢、再见。
孩子在需要别人帮助的时候，可以用恳求的语气说:你能-？
教学难点:孩子在需要别人帮助时，可以用恳求的语气说:你能-？
要准备的活动
小动物的头饰，果树，兔妈妈的长耳朵水果篮，兔宝宝(班主任扮演)把孩子分成4组。
活动过程
第一，进口
老师戴上兔妈妈的长耳朵，跳上了水果篮。跟小朋友打招呼，告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果，想邀请小朋友一起去采摘，激发小朋友的兴趣。
第二，我会使用礼貌用语。
1.兔妈妈向孩子们问好，并告诉他们我的孩子不见了。你能帮我找到它吗？孩子找到后，兔妈妈赶紧说了声“谢谢”。为了感谢大家，我请大家吃水果。当孩子们拿到水果时，他们知道要说谢谢。
2.在树林里摘水果(每个孩子只能摘两个)。每个孩子都有头饰。摘果子之前，他知道跟果树打招呼，摘完之后，他知道说谢谢和再见。
第三，游戏分享
1.孩子们可以和朋友分享他们的劳动成果。
2、每组孩子摘的水果不同。想吃其他水果，一定要说:你好，你的水果真好。你能和我一起换吗？
3.鼓励孩子大胆交流。
第四，结语部分
让孩子们谈论当他们在生活中需要帮助时如何告诉别人。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
请家长在孩子回家后和孩子一起做这个练习，为孩子与人交往打好基础。
教学反思
现在大部分家庭都是独生子女，很多孩子以自我为中心，不知道如何与人相处。但是，良好的性格、礼仪和行为习惯是可以影响一个孩子一生的。基本礼仪常识就是让人懂得尊重他人，理解他人，设身处地为他人着想。对于幼儿来说，他们的举止无非是:进出公园可以主动向老师鞠躬；路上遇到老师或熟悉的人，可以主动打招呼；懂得尊重他人等等；父母也是孩子在家最好的榜样。作为父母，她的一言一行也会给孩子树立一个好的榜样。我认为礼仪教育需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。