中班语文游戏教案:炒青菜
中学班级语文游戏教案:炒菜1活动目标:
1，发行正确:超，清。菜(蔡)、捏(聂)等混淆发音，并能边读儿歌边表演动作。
2.在熟悉游戏的基础上，尝试模仿儿歌，玩模仿游戏。
3.愿意和同龄人一起玩，体验游戏过程中的快乐心情。
活动准备:一份青菜，一块面团。
活动过程
一、观看老师表演儿歌，以引起孩子对儿歌的兴趣。
1，老师:童谣怎么说的？你也想玩游戏吗？
2.老师读儿歌，做相应的动作。
第二，老师会演示和讲解游戏规则。
在游戏中，一个孩子的手掌必须朝上，另一个孩子在读童谣的时候会翻转手掌。他念“砍”的时候会把手变成刀，在网臂上砍三下。揉包子的动作和炒蔬菜是一样的。你说“捏”，就在他胳膊上捏三下。当车来哔哔的时候，你用手握拳，从手臂一直打到脖子。然后司机挠他痒痒。谁忍不住笑谁就可以交换游戏。
第三，引导孩子玩游戏
1.老师和一个孩子玩这个游戏。帮助孩子更熟悉游戏。
2.让孩子和同龄人两人一组做游戏，老师会观察孩子的游戏。
3.请两个小朋友到前面表演游戏，剩下的小朋友和玩游戏的小朋友一起唱儿歌。老师正在指导孩子们的游戏。
第四，引导孩子模仿儿歌
1，老师:除了炒菜，我们还能炒什么菜？启发孩子说出各种蔬菜的名称。比如菠菜。大白菜、萝卜...
2.教师；除了包子还能捏什么零食？启发孩子说出各种零食的名称。
3.除了巴士，我还可以坐什么巴士回家？激发想象力乘坐汽车和轮船。飞机和其他交通工具。
4.创作新儿歌，做游戏:炒萝卜，炒萝卜，切，切，捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏船来了，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟回家。
5.孩子们两人一组玩耍。
中班语文游戏教案:炒青菜2秋天又是一个好季节。我们在收获成果的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新学年开始了。为使班级各项工作顺利有序开展，使孩子们发挥最大潜能，得到最大发展，特制定大班额工作方案如下:
一.形势分析
(1)班级概况:进入大班后，我们班发生了很大的变化，首先是老师的变化，其次是孩子的转学和新生的加入。所以，现在我们班有36个孩子，占了全班的大部分。他们对我们团不熟悉，处于适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力让每一个孩子尽快适应变化，让孩子们和谐地融入我们这个大家庭。
(一)主要表现
1，显性表现
(1)孩子的自我服务能力不断增强，会做自己力所能及的事情，比如整理书包，穿脱衣服。
(2)有服务集体的意识，喜欢做值日生的工作，比如整理玩具，管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能够清晰完整地表达自己的想法，说出自己的发现。
(4)有一定的任务感，能够在老师的提醒和鼓励下自己收集学科信息。
2.薄弱因素分析
(1)孩子的规则意识差，自控能力还比较弱，坚持性不够，所以不能很好的控制自己的言行。
(2)孩子的一些卫生习惯和行为习惯还有待养成，如吃手、吃完零食用手擦嘴、喜欢趴在地上或跪在地上等。
(3)有的孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
(4)在主题活动过程中，有些孩子缺乏探索精神，不敢尝试。
(2)父母的情况
1.我们的家长还是很重视孩子知识技能的掌握。他们希望孩子能学到更多知识性的内容，比如童谣、算术题等。但是他们忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子未来的全面发展。
2.班里很多孩子都是爷爷奶奶照顾和接送，一些新的教学理念很难接受和达成* * *理解。
二、班级管理目标:
1.培养孩子相互学习、自主、决策的能力，建立小组讨论。
2、营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成小学感。
3.继续认真学习新大纲，树立正确的教育理念，统一教育思想，转化为教育行为。
4.帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持他们参与幼儿园教育活动，形成良好的“家园对话与互动网络”。
(1)营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养他们的责任感。
(2)给孩子提供真实的体验机会，创造条件让孩子参与实践探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
(2)帮助家长形成良好的教育观念，使他们认同我们的教育目的、教育形式和课程模式，支持他们参加幼儿园的各种活动。形成良好的“家园对话互动网络”。
三:保护、教育和教学重点:
目标:更新观念，实现“幼儿园就像我家”的理念，逐步实现特色班。
(1)保护工作
节约工作是搞好教育教学的重要前提。要求班里的每一位老师都要了解每个孩子的生活习惯和身体素质，这样才能保证大家以后更有针对性的开展保育工作，有的放矢，坚持不懈。
1，搞好内务和环境卫生，严格执行园区卫生保健制度。每天收拾屋子，坚持清洁消毒通风，保持教室四周明亮。预防儿童近视的发生，经常调整儿童的体位，继续加强儿童的日常常规训练，增强其自理能力。严格执行孩子作息制度，合理安排孩子的日常生活。为孩子创造一个干净、舒适、健康的生活和学习环境。
2、教师具备* * *知识，并加强对幼儿的养成教育。
中产阶级和大班初步培养了孩子，但孩子劳动意识淡薄，有些依赖。针对孩子的实际情况，教师要统一要求，坚持从小事做起，把“言传身教”和“言传身教”结合起来，手把手地教孩子贯穿于日常生活中，注意引导依赖型孩子，让他们做自己的事情，让家长配合老师，让孩子在家里也能有一个锻炼的环境。
a、耐心引导孩子每天用正确的方式吃完零食，不要把零食洒在桌子上和地上。我们也会根据我们班孩子的用餐情况，积极向营养师提出合理的意见和建议。经常提醒孩子喝开水，让孩子学会把杯子放好。
b、教育孩子不要用脏手揉眼睛，不要抠鼻孔，不要抠耳朵。及时擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
c、知道保管好自己的学习工具，学会每次用的时候清点。
d、把教育和关爱有机结合起来，纠正孩子的不良行为，比如吮手指。
3.保证户外活动时间，注意活动质量，增强孩子体质。根据当时的具体情况给孩子增减衣服。
4、强化安全意识，杜绝安全事故。
(1)我们老师要有高度的责任感，时刻让孩子待在自己的视线范围内，消除一切不安全因素。
(2)定期检查班内设施，杜绝不安全隐患，及时报告及时处理，把安全工作放在第一位。
(3)利用一天活动的各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，如:上下楼梯不推不挤，逐步培养孩子的自我保护意识和适应能力。
5、配合保健医生做好保健工作。
①做好晨检，晨间活动后进行评估，发现不安全因素及时处理，将患病儿童立即送医院治疗，然后通知家长，以便家长了解孩子的病情。做好疾病预防工作，根据季节变化提前做好防病准备，把疾病的发生减少到最低限度。特别是做好“肠道疾病”和流感的预防工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手足口”、“流行性腮腺炎”。
(2)教育工作
(1)教学上，我校本学期引用北京教材，将数学教育、语言教育、网络教学有机结合。主题网络教学在我园开展已有一段时间了。我们发现，孩子的绘画、交流、观察、讨论和解决问题的能力都得到了不同程度的提高，但孩子在数学和书面语言方面的能力相比其他方面稍弱。所以这学期在继续开展主题网络的同时，我也会加强对孩子数学能力和书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
(2)将数学融入到孩子的生活和游戏中，尝试利用已有的知识、经验和数学方法解决日常生活中的一些简单问题，比如上楼梯时的算术题，寻找隐藏在我们身上的有趣数字，让孩子明白数学的重要性。从数学兴趣入手，加强个别指导，减少能力差异。