孩子才几岁，如何正确教加减法？

如果我现在问一个问题——当孩子已经学会了10以内的数，接下来应该学什么？

相信很多家长都会回答——正负10。

通过和家长的交流，我发现这个答案的原因不仅仅是家长认为计算能力很重要，还有一个关键因素——

就是父母除了数数和算术，不知道还能教什么，怎么教孩子。

数学早教应该是一个系统的教学过程，有26个知识点，9种思维能力。

每个知识点都不能简单的以为“教”就够了。科学的数学启蒙要围绕知识点，做各种思维能力的引导训练，开发孩子的智力潜能。

如何围绕知识点展开思维？以数字为例。

孩子在学习数数的时候，除了加减法，同时还要加深对“数”的多维度理解，拓展思维。

1.10的形成花园里有很多小朋友在玩耍(引导小朋友数数有几个小朋友* * *，我们的图中有九个)。

这时，一个新来的孩子(右下角的白人)跑了过来。请小朋友为小朋友涂上自己喜欢的颜色。

然后引导孩子思考，9加1是多少，10是多少，9加10是多少，10减1是多少。

让孩子通过不同的加减方式和游戏中特定图像的变化来感受和理解数字“10”。

2.复习10以内的数字，让孩子数数。哪只母鸡下了10个蛋，给它的蛋涂上颜色。

在这片桃林中，有的树上有10个桃子，有的树上没有。小猴子一定要拿着书里的10桃子沿路走回家，请小朋友帮他找回家的路~

下面有几个水果，请点一下，需要再加几个才能得到10。引导孩子在相应的地方画出缺失的。

3.数字比较观察每组小动物，每组有几个果实。谁的水果多就在对应的圈里标注~

家长一定要记住，早期数学教育不仅仅是学习知识，而是在反复、多角度的学习中拓展孩子的思维能力。