奥尔夫教学

2.节奏训练:打击乐器的演奏方法及应用。

3.节奏训练:动量、形体、游戏的训练与运用。

4.作为音乐语言教学的训练与应用。

5.创新能力的培养。

6.奥尔夫器乐练习:节奏，乐器，单簧管和键盘训练。可以概括为:1，全面；2.即兴创作；3.亲身参与，诉诸感性，回归人文；4.从本土文化出发；5、适合开头；6.对所有人来说。即兴创作是奥尔夫音乐教育体系中最核心也是最吸引人的部分。

三，教学方法和效果

通过说、唱、跳、打、话剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式；专心于音乐或戏剧表演的过程，正确地扮演自己的角色，养成专注的良好性格；教学形式生动、丰富、快乐；让学生发现自我，培养人的创造力、自信心、专注力、合作精神、反应能力和全面的个性发展。

通过奥尔夫的音乐教学法，内向的宝宝开朗了；胆小的宝宝很勇敢；孤独的婴儿是群居的；害羞的宝宝很大方；

当他们听到音乐时，即使是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈，而且是那么合拍；

当他们听完前奏后，会准确地唱出学过的儿歌，并伴有即兴的歌曲表演；

当他们听到不同节奏的鼓声时，他们演奏的是从未听过的音乐，而且是如此和谐；

当他们听到不同风格的音乐时，他们会随着音乐的节奏跳秧歌或迪斯科；

他们能顺利融入集体生活，是班里学习进步最快的孩子；

一些宝宝开始学习钢琴、电子琴等乐器，专业老师对他们良好的节奏感、乐感和接受度表示惊讶。

有的宝宝加入了各级少儿艺术团，音乐感知能力、情感表达能力、集体合作能力、排练能力都很突出。

(转载自根叔的窝)