小学班级阅读计划
小学班级阅读计划1一、活动目的:
为了拓宽学生的知识面，本学期我们班开展了班级阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读、爱读、会读！
二、活动目标:
1，通过活动，设立班级图书角和个人小书库，以团体和个人为主。
2.通过活动帮助学生积累单词、名言、古诗词。
3、通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。在课堂上形成热爱阅读的良好氛围。
4.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。
三。活动实施计划:
1.建立班级图书角。读书活动刚开始，每个学生捐了1-2本书，数量不限。建立班级图书角，建立制度，完善管理，培养小书管理员。
2.教学生如何做适当的读书笔记，比如记录好的单词和句子，经历等等。
3、阅读活动:
(1)为了有效发挥图书角的作用，让每一个学生都能多读书，读好书，班级图书角每天在课间休息和阅读课定时向学生开放。
(2)同学之间，可以建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”的活动。
(3)每个学生每学期向班级捐赠一本书，进一步丰富班级图书角。
(4)每周二的阅读课为学生的阅读活动提供针对性的指导。
四、具体阅读书目和时间表:
1，每学期必读书2本，选书2本。
必读:猪小弟来信，全城最美的巨人，爷爷一定有办法。
选读:《猜猜我有多爱你》《成语故事》《安徒生童话》《十万个为什么》《斗口镇的居民和强盗》《一千零一夜》《一百条裙子》《增广见闻》(其他书也可以)。
2.每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。
小学班级阅读计划二“青春期的大量阅读就像是把钱存进银行，孩子可以终身享受它的‘利息’”。真正的阅读可以吸引学生的理智和心灵，唤起他们对世界和自己的沉思，迫使他们认识自己，思考未来。根据我们班的实际情况，制定班级阅读计划，让课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界，体验:“我读书，我快乐！”"
一.活动目标:
1，通过活动，让孩子热爱阅读，体验阅读给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造亲子学习氛围。
二、活动主题:快乐阅读伴我成长。
三、活动概念:
1.开展“读一本好书，交一个朋友”“换一本好书，交一个朋友”活动。
2.开展“我和爸妈读一本书”活动。
3.组织“班级故事会”活动。
4.开展“阅读积累好单词好句子”活动。
5.建立班级图书借阅制度。
6、开展班级“读书之星”、“书香之家”评比。
四。活动方案:
(一)开展“读一本好书，交一个朋友”和“换一本好书，交一个朋友”活动。
1.本学期要求每个学生完成两本必读书:《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》。此外，老师还会推荐《无脑不开心》《皮皮长袜子》等书籍。
2.鼓励学生结合老师的推荐和自己的喜好增加一些可读的书籍，把自己读的好书推荐给其他同学，同学之间交流阅读。
3、班级要建立“个人读书记录”。每个学生都有一张阅读记录单，用来记录学生的阅读情况。
(二)开展“我和我的父母读一本书”活动，“书香家园”评价。
1.家长利用休息时间每周“陪孩子读书”一次。
2.做好“亲子阅读记录”。
3.开展“书香之家”评比活动。
(三)组织“班级故事”活动
每月组织一次“班级故事会”，评选“故事大王”。
(四)开展“好单词好句子阅读积累”活动。
1，每天开展阅读积累好单词好句子的活动。
2.整理一定量的好词好句，每天阅读积累名篇、古诗、名言、谚语、成语、格言。(老师指导，小干部组织带领。)
3.让每个学生准备一本专门的摘抄本，每天摘抄几个好的单词和句子。
(五)建立班级图书借阅制度。
1，通过各种渠道不断充实班级图书角，建立图书借阅登记制度。
(六)开展班级“读书之星”评选活动。
1，每个月都有一批“读书星”被点名。
2.《读书星》精选照片贴在班级读书园《我读书，我快乐》。
小学班级阅读计划3一、学生阅读情况分析
学生课外阅读参差不齐，大致如下:
1.想读就读:大多数孩子体验到了阅读的乐趣，从书中学到了很多东西，积累了很多好的单词和句子，并灵活运用，提高了口头表达和写作能力。我读了很多书，并且很喜欢。
2.我不想读书:我不想读书是因为我还没有尝到读书的乐趣。结果几乎所有的课外学习时间都被其他媒体抢走了。
3、看不懂:拿起书，看不懂，不知道怎么吸收，不知道怎么消化，看得迷迷糊糊，毫无收获。有些学生喜欢的书都是快餐文化，比如漫画之类的。
4.家长学习其他课程的意愿也填补了学生的空间。
二、课堂阅读计划
1，每周阅读课作为主要阅读时间，在阅读过程中，按照阅读教学计划，积极系统地组织学生阅读，不要让自己随波逐流，不要用老师的分析代替学生的阅读练习。让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，感受和思考，珍惜自己独特的感受、体验和理解。多做学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美愉悦。
2.鼓励学生写读书笔记，写下自己独特的感受或优美的文字。
3.每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读文章，可以阅读，可以提纲挈领，可以讨论，可以充分参与。
4、结合阅读课，有针对性地为学生指导阅读活动。
5，好书人人读，好书常被推荐。
6.定期在班里开展阅读交流和汇报活动，激发学生的阅读兴趣。
7、集团开展阅读小报评比活动。
8.及时沟通总结推荐书目。
三、实施方法
1.每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读文章，可以阅读，可以总结，可以谈论，可以充分参与。
2、检查学生的读书笔记，实行加分鼓励。
3.表扬学习认真，写字有规律的同学。
4.每月参加一次阅读测试。并带着一个喜讯向家长报告分级考试。只有通过三次等级考试，才能获得等级考试证书。
5.每月与家长沟通一次，了解学生在家读书的情况，向家长汇报学校的读书活动，取得家长的支持。
6.开展各种阅读比赛，提高学生的阅读热情和积极性。
7.期末将举办优秀读书笔记展览和“读书之王”、“书香世家”、“书香课堂”评选。
小学班级阅读计划4指导思想:
通过有效组织读书活动，培养学生良好的读书习惯、读书习惯和藏书习惯，为学生搭建读书展示平台，全面提升学生的语文素养，全力推进“书香校园”建设，让学生享受完美童年，让教师享受教育幸福，让学校走上可持续发展之路，让全体师生过上幸福圆满的教育生活。
阅读目标:
1.指导学生读五本高三的书，每本1读书笔记、读书心得或画图作业。
2.通过阅读，学生可以增长知识，开阔视野，提高阅读能力。
3.激发孩子的阅读兴趣，让学生形成爱书爱读的习惯，与书成为好朋友，陶冶情操，获得快感。
4.将课内内容延伸到课外，引导学生阅读，提高学生的自学能力，让学生通过阅读增长知识，培养学生的阅读习惯和记笔记的习惯。
工作重点和措施:
第一，营造浓郁的氛围，引导学生喜欢阅读。
充分利用周三上午的背诵时间和每周四上午的第四节阅读课，保证学生的阅读时间；充分利用图书角和校内阅读，让学生有书读。
第二，推荐合适的阅读材料，有针对性地教学生。
认真使用《六年级金美伶秋冬季》教材，指导学生晨读背诵，并借阅大量学校* * *读物。老师一个学期可以指导学生读五本* * *读物。
第三，教给学生方法，引导学生学会阅读。
在阅读课上，我们注定要在阅读方法的指导上下功夫，不仅要从理论上详细讲解，还要引导学生根据不同的书籍选择不同的方法进行阅读。可以做一个阅读提纲，圈画句子，做批注，写读书笔记。
第四，汲取丰富的营养，引导学生学会积累；用语言积累启发学生学会创造；开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。
小学五年级阅读计划一、阅读目标:
1.这学期，老师和学生* * *读了三本书:《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青春版)和金波的《与树谈心》。同时要求学生阅读大量书籍，每个学生一个学期至少要阅读五本课外书。
2.养成放学后积极自觉阅读课外书的好习惯。
3.掌握阅读课外书的方法，学会有选择、有条理地阅读，学会摘抄、思考、与人分享阅读感受，使阅读更有效、更有意义。
4.构建“书香”家庭，向家长宣传阅读的重大意义和对孩子课外阅读的要求，结合实际开展“亲子阅读活动”。
5.真正培养孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸泡在清爽的书中。
二、准备工作
1，丰富班级图书角。每个学生至少带两本课外书，编号登记，然后放在课间书角，供其他同学借阅。
2.制定班级图书角借阅制度，选举班级图书管理员。
3.买三本书，窗边的小豆豆，水浒传(青春版)，金波的心连树。
4.在开学的家长会上，要做好家长宣传，要求家长给孩子准备一个书架，经常给孩子买书，营造书香家庭。
三、具体方案
1.每个学生制定一个简单的阅读计划，贴在蜜汁合集的主页上。引导学生充分合理利用课余时间学习。比如把时间安排在中午，晚上写完作业后的时间，周六周日看书。每天至少阅读半小时。
2.营造浓厚的阅读氛围。在班里建一个“读书角”，指定专人负责管理，及时做好图书的修复、更新和采购工作。
3.在教室墙上开辟“成长的学术书籍”专栏。分为“好书推荐”、“精彩剧情”、“阅读体验”、“阅读标兵”四个部分，宣传阅读话题内容，定期展示学生的蜜汁收藏和阅读体验，隆重展示班级阅读标兵的照片和阅读成果。
4.每周选取金波《与树谈心》中的一篇文章，周五上午课后与学生一起阅读，在阅读的基础上有选择地背诵和记忆好的单词和句子。
5.充分利用周五早读和班级活动，举办“读博会”，用“名言”、“书海拾贝壳”、“我的最爱……”和“好书推荐”等方式向同学介绍自己读过的好书、新书，交流各自的读书活动经验，在班级形成良好的读书氛围。
6、每月一次，评选班级读书小标兵，隆重奖励表彰。
第四，每周阅读指导安排
周会的具体安排
第一周
1，制定班级阅读计划。
2、做好班书角的布置。
3.选举班级图书管理员，制定班级图书借阅制度。
第二周1，学生制定个人阅读计划。
2.就拿最后一节课外阅读指导课《窗边的小豆豆》来说吧。
第三周1，导读《窗边的小豆豆》
2、周五晨读:交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周是1。继续读《窗边的小豆豆》
2.周三上课，和小豆豆交朋友，聊聊生活中的趣事。
3、评选本月班级阅读小标兵。
第五周:1。国庆假期继续看窗边的小豆豆。
2.写一篇评论。
第六周1，以“我眼中的小豆豆”或“美丽的巴学园”为主题的读书交流会。
2.带学生阅读一些黑柳彻子的相关书籍，比如《小豆豆》。
第七周
1.带学生了解本学期必读的三本之一的《水浒传》。
2、周五早读，精彩导读:水浒人物。
第八周
1.每晚读书作业:读水浒传半小时以上。
2.周五早读:带学生去多媒体教室看水浒传电视集锦。
3、评选本月班级阅读小标兵。
第九周
1.读水浒传。
2、周五早读:我来讲水浒传的故事。
第十周
1，读《水浒传》
2、周五早读:指导阅读水浒故事，分析人物性格特点。
第11周1，读《水浒传》
2.制作卡片，介绍水浒传人物。
3、周五早读:水浒人物大赛
第12周:1。读《水浒传》，试着写一篇评论。
2.类类:水浒传故事的演绎。(选定片段，按角色阅读表演)
3、周五早读:《水浒传》读后感交流。
4、评选本月班级阅读小标兵。
第13周1，读《水浒传》和《与树对话》
2、周五早读:精彩导读，走近金博。
第14周1，读《水浒传》和《与树对话》
2、周五早读:《与树对话》导读一。
第15周1，读《水浒传》和《与树对话》
2、周五早读:《与树对话》导读一。
第16周:1。阅读“与树交谈”
2、周五早读:《与树对话》美国阅读大赛。
3、评选本月班级阅读小标兵。
第17周1，阅读“与树交谈”
2、周五早读:《与树对话》阅读经验交流。
第18周:1。总结读书活动，交流读书感受。
2、本学期班级读书之星的评选。
小学班级阅读计划6书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，拓宽知识面，激发阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！计划如下:
一.活动目标
结合学校开展的阅读活动，在班级中形成良好的阅读氛围，可以引导学生结交好书，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔视野，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。培养学生良好的人格和品质，使他们拥有积极快乐的生活。
二、活动的内容
1.营造浓郁的氛围，引导学生喜欢阅读。
为了保证学生有时间学习，有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里有一个图书角。根据学生的阅读需求和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，拓宽学生的阅读范围。再者，鼓励学生“捐赠”个人书籍，存放在班级的图书角，让大家的图书问题得到圆满解决。
2.阅读主题:我和科学。
3.推荐合适的读物，有针对性地教学生。
结合阅读活动，向学生推荐以下书籍:《生活中的十万个为什么》、《中国儿童百科全书》、《小学生新编著的十万个为什么》、《世界神秘少年科幻丛书》、《发明与发现的300个故事》。要求学生每人至少买3本，其他可以互相借。
4.热爱阅读活动
(1)，让每个学生制定一个个人的阅读计划，让他们充分合理的利用课余时间进行学习。
(2)要求每个学生阅读三本以上推荐书籍，写读书笔记，精读五篇以上。
(3)组织海报设计、亲子阅读征文、创意阅读卡、手作书、教材话剧表演等活动，在班级安排阅读专栏，展示学生的阅读作品。同时，利用课前三分钟组织学生体验阅读活动，在班级形成良好的阅读氛围。
(4)开展家庭阅读活动。在家庭中倡导亲子阅读活动，要求家长和孩子一起读一本书，讨论一本书，写读书笔记。
(5)评选“书香青年”和“书香家庭”活动。
(6)开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。
读书期间开展多种活动。如“趣味读书会”、“阅读经验交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意阅读卡”等激发兴趣，巩固成果。各种活动的开展有力地推动了读书活动的深入。
“随风潜入夜，润物细无声”相信在我们的共同努力下，随着读书活动的深入，我们学生的精神面貌会悄然发生变化。而我们的学生也会在读书中求知，在读书中明白事理，在读书中学会做人！让好书陪伴学生健康快乐成长！