小班数学“我的玩具”教案
小班数学《我的玩具》教案1目标:
1，学习1-3的歌曲数量，巩固对1-3的掌握。
2.学习3以内数字的等价对应。
3.培养一致的手和嘴的点。
准备:1-3数码图片卡，小熊图片，小鸭图片，气球，角落里的实物。
流程:
1，学习1-3的歌曲数量。
(1)通过游戏练习1-3顺序的歌曲数。
老师:孩子们，听听老师拍了多少只手。和我一起做。(孩子和老师一起数，数量要控制在3个以内)
(2)通过图表巩固复习1-3的一致手口计数。
老师:刚才我们鼓掌了。你还有其他的方式来表达吗？(小朋友举手)
老师在班上数3以内的项目。
2.感知1-3的等价对应。
(1)复习巩固对1-3的掌握。
老师:刚才，我们拍手了。我们用婴儿这个数字来代表怎么样？(显示数字卡)
(2)学习“1”的等价对应。
a、老师:请看。图中有多少只熊？(展示1熊的图片)1熊的数量是多少？(把号码牌放在小熊牌下面)
b、老师:“1”这个数字还能代表什么？(展示一张小鸭子的图片)
c老师总结:一只熊和一只小鸭都可以用数字“1”来表示，所以一只熊有多少只熊。
(3)学习“2”与“3”的等价对应关系。步骤同上。
3、1-3等值运动。
(1)老师:桌子上有几个气球？那你用什么来表明你拥有的和它一样多呢？
(2)老师总结:三个气球，三个。。数字是一样的，我们用线把它们连起来。
4.经营儿童书籍。
老师提出要求，评价作业。
5.总结。
小班数学“我的玩具”教案2活动目标:
1，目测判断5以内的数；
2、能仔细观察物体
活动准备:
PPT，练习纸
活动流程:
一、玩具箱进口
1，小朋友，你喜欢玩具吗？你喜欢什么玩具？和你的好朋友谈谈？
谁想告诉大家？
3.崔老师今天带了一个大玩具箱。里面有许多玩具。你想看看他们吗？
第二，展示玩具箱，目测数量。
1.看，孩子们，里面有什么？
玩具猴子、熊、飞机、苹果、竹子、老虎、小狗、风车等。
2、目测数量的方法
让我们看看有多少玩具。注意，目视检查的方法是:当老师打开一个东西时，你要先用眼睛看到一边的物体数量，然后数出物体的总数，并迅速告诉我。
3、儿童尝试目测检查
(1)有三只小猫；
(2)有四只小狗
(3)有老虎；
(4)有三只熊
(5)有四只小猴子；
(6)有五架飞机
(7)有三个海绵宝宝；
(8)维尼有三个。
(9)有两个风车；
(10)有三个西瓜。
(11)有两根胡萝卜；
(12)有四个苹果。
第三，增加难度，不同种类的玩具
(1)有五种水果。
(2)有三只小恐龙。
(3)有四辆汽车
(4)有两个洋娃娃
(5)有四个球
第四，专辑可以自由练习
1，小朋友们，你们真棒！一下子就能看出来有多少玩具！老师也会为你鼓掌的！现在老师会给你一个更大的挑战！请看这张纸，试着通过目测说出图中事物的数量。
2.把你的答案告诉你的好朋友。
第五，延伸。
孩子们，既然你们已经学会了目测的技巧，那我们就用这个技巧来看看回家后家里有多少东西吧！
小班数学《我的玩具》教案3教学目标
1，写出你最喜欢的玩具。
2.学习“在方形纸上书写，标点符号占一格”等基本书写格式要求。
教学重点
学会写我的玩具。
教学困难
写在方形纸上，标点符号占一个空格。
教学时间
1课时
教具
课件
教学过程
第一，新课程的引入
展示玩具的图片
这些玩具你都认识吗？让我们写下我们最喜欢的玩具！
(板书:练习“我的玩具”)
设计意图:引入对话，激发学生阅读童话的兴趣，开门见山。
二、练习的内容
每个人都有他最喜欢的玩具。你最喜欢什么玩具？是什么样的？哪里好玩？先和同学交流，然后写下来。
三、考试指导
1，说说这个练习对我们提出了什么要求？
①小组交流后，与全班同学交流。
老师点评总结:这篇作文要求写一个喜欢的玩具，写清楚它的样子和玩法。这个练习的重点是写清楚你爱的原因——可以是你喜欢的外观，喜欢的游戏性，也可以是两者兼而有之，但最好是专注于一个方面，比如游戏性。
(1)玩具长什么样？
1.想想在介绍玩具外观的时候需要注意什么。
呈现要求:仔细观察，按照顺序，抓住特点，说说玩具的外观。？
(1)按什么顺序？
(2)如何把握特征
(3)需要仔细观察哪些方面？
2.学生可以自由试着说。？
3.同桌交流。？
4.课堂交流和评价。？
5.总结。？
(2)玩具怎么玩？
1.如果你是一家玩具店的售货员，如何介绍如何玩玩具才能说服别人买玩具？
展示要求:把玩具的零件和玩的动作解释清楚，联想展示自己喜欢的。？
请试着用一两句话谈论一下玩具的某个部分。？
3.现在请把手中的玩具玩一玩，然后小声说说玩的情况。？
4.玩玩具，给同组的同学看，然后边玩边介绍玩具的玩法。？
5.课堂交流和评价。？
6.总结。？
(3)玩具的故事？
1.老师展示他的玩具，讲述他自己和玩具的故事。？
表演要求:讲述你和玩具之间的故事，把你当时的感受融入到故事中。？
2.拿起你的玩具，做你和你的玩具之间最常见的动作，回忆你和你的玩具之间的故事。试着用简单的几句话说出来。？
3.学生试着轻声讲述与玩具有关的故事。？
4.前排和后排的学生互相交谈。？
5.课堂交流和评价。？
6.总结。？
第四，思维导航
1.这写的内容是一个喜欢的玩具。我应该从哪里开始写？
介绍玩具的外观，从颜色、形状、大小等方面介绍你喜欢的玩具的外观。
2.除了玩具的外观，还需要写什么吗？
也可以写一些你的玩具是怎么玩的，怎么玩的。
(板书:颜色、形状、大小；怎么玩，有哪些玩法)
五、灵感的技巧
1，注意入住问题。
(1)把练习写在格子纸上。
(2)书写时，段落前要留两个空格，一个字占一个空格，一个标点符号也要占一个空格。
2.注意动作描述。
怎么写怎么玩？
要写玩具就要写怎么玩，要写怎么玩就要描述玩的动作。
描述行为的主要方面有哪些？
只有把人物的动作描述的有顺序，有细节，才能把玩具的乐趣表现出来。
第六，优秀作品引领潮流
1，展示范文:
闪光感觉机器人
我有一个机器人玩具，名字叫“感觉像闪光的机器人”。这是我最喜欢的玩具。
它有一尺多高，头上戴着耳机，好像在和别人密谈。它的表情很严肃。它手里拿着一把枪，枪尖上有一个小小的闪光灯。只要打开开关，小灯就会亮，枪就会发出“哒哒哒”的声音，后来就变成了“砰”、“砰”、“砰”的声音。机器人的肚子上有一个电视屏幕。看电视很有趣。脚上也有蓝白条纹。
人们感觉机器人的脚强壮有力，每只脚下面都有六个小轮子，走路很方便。这个机器人非常有趣。只要你按下开关，嘴里就会有“走……”的喊声，它肚子上的小电视就会开始工作。说到电视，其实就是一张不停转动的纸，所以被误认为是电视。打开开关，机器人双脚一前一后站立，但行走主要靠脚下的小轮子。有意思的是，这个机器人边走边叫。
这是我的机器人玩具，是不是很有趣？
2.学生可以自由阅读范文。
3.小组交流:范文让你感受最深的是什么？
4、小组派代表发言，全班交流，老师点评摄像指导。
(1)介绍机器人的外观和玩法。
(2)写的是人觉得机器人有意思。
(3)从玩具的颜色、大小等方面介绍你喜欢的玩具的外观。
七、写“我最喜欢的玩具”。
1，说明书写作:玩具的外观、玩法、故事。
2.怎么写；怎么说怎么写；怎么做，怎么写；
3.学生练习写作。
同学们说的很精彩，赶紧写下来，免得溜了。如果你把你刚才说的写下来，这将是一篇非常容易写的文章。
4、教师巡视，个别指导。
八、引导相互改革。
1，学生练习写草稿，写完后指导学生检查:第一个自由阅读检查句不行；第二遍看有没有错别字；第三遍看标点是否正确。
2.同桌互相评价，提出修改建议。
3、学生互相推荐作品朗读，师生* * *同评。
4.学生修改并抄写练习。
5.看班上一些好的习题，说说哪里好。
6、老师总结:多修改可以让文章流畅；多读书可以让文章变得精彩。
九、课堂总结。
1.根据老师和学生的评价完成星级评定，选出优秀练习，经小作者临摹后张贴进行展评。
2.合作探究:你收获了什么？有什么问题吗？提出来和大家交流一下。
3.给你的父母读你的作业，然后给他们看。读书就像写作，告诉我们要多读书。多读读别人写的东西，你可以提升自己。
设计意图:先讲，再循序渐进地写，再层层修改，真正让学生喜欢写作，培养学生良好的写作习惯。
板书设计
练习“我的玩具”
颜色、形状和大小；
怎么玩？有哪些玩法？
课后反思
成功:
介绍玩具的外观是教学过程中的一个重要环节。老师先问:介绍玩具外观要注意什么？学生首先要按照要求轻声说话，为的是让学生自己尝试完成口语表达练习；然后同桌谈心就是以此为契机，促进同学们互相指正，互相补充，互相学习，特别是帮助有潜力的同学在模仿中提高表达效果。？
2.在交流玩玩具的方式时，我在同学们用同样的方式讨论后，展示“把玩具的部件和玩的动作解释清楚，用联想表达我的喜欢”的要求，让同学们边玩边畅所欲言，然后分组交流，再上课交流。口语教学旨在引导学生熟练地说话。抓住一个重点突破口，然后总结方法，转移到其他两个方面，不如一视同仁。这样既能让学生学得更扎实，又能启迪心智。
3.在介绍玩具案例时，为了启发学生，我先讲了一个毛绒兔子陪我的故事，让学生交流讲玩具相关的故事应该注意哪些要点。并根据学生的回答，出示要求“说出你和玩具之间的故事，把你的感受融入故事中”。然后让学生拿起玩具，做你和玩具之间最常见的动作，回忆你和玩具之间的故事。“学生发散思维，可以从不同类型的故事中开阔视野，寻找真理。
缺点:
老师的评价语言有点不足，要详细，对学生的回答给予中肯的评价，鼓励学生愿意表达，喜欢表达。
小班数学“我的玩具”第四课活动目标:
1.知道你玩具的名字和玩法。
2.学会和孩子分享玩具。
3.珍爱玩具。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动重点:
能给孩子介绍自己玩具的名称和玩法。
活动难度:
体验分享玩具的乐趣。
活动准备:
1.把你喜欢的玩具带到幼儿园。
2.在10到11页上画图。
活动流程:
1.展示玩具并介绍如何玩。
老师:孩子们，你们今天带了什么好玩的玩具？请告诉其他孩子如何玩你的玩具。
2.孩子们可以自由选择两人一组介绍他们的玩具。老师让几个小朋友给大家介绍一下自己喜欢的玩具，说说它是怎么来的，怎么玩的，为什么喜欢。
3.老师展示图片，引导孩子观察图片。提问:请告诉我图中的朋友在玩哪些玩具。想一想，怎么让车跑起来？如何让一只熊走路？怎么让老鼠叫？
4.老师:请交换玩具或与孩子合作玩玩具。鼓励孩子用多种方式玩玩具，体验分享的快乐。)
5.游戏活动:“奇妙的口袋”
准备:一个神秘包。
规则:一次只能摸一个玩具。
如何玩:
1，老师拿出口袋，读儿歌:“有很多奇妙的口袋，让我先摸摸。摸摸它，看看它是什么？”老师摸着球问:“这是什么？”这是一个球。老师又拍了拍球，问:“老师在干什么？”老师正在拍球。)
2.老师读儿歌:“有很多奇妙的口袋，让我们来摸摸。”当孩子触摸玩具时，要求孩子说出玩具的名称和玩法。
扩展活动:
1.整理、清洁和摆放你的玩具，在家里举办一个“家庭玩具展”。
2.学习儿歌《好宝贝》。
小鸡
我有很多玩具，
汽车，球，大熊猫，
每天结束后把它收起来，
妈妈表扬了我的好孩子。
小班数学《我的玩具》教案第五章活动设计背景
鉴于孩子动手能力差，我设计了这个班。通过这节课的学习，增强孩子的动手和动脑能力，让孩子体验探索和发现的乐趣，激发孩子的探索意识和欲望。
活动目标
1，孩子有好奇心和探索玩具的欲望。
2、孩子可以操作自制玩具。
3.了解几种玩具的结构、原理和玩法。
教学重点和难点
如何引导自制玩具？
要准备的活动
1.收集各种玩具和玩具图片，摆放在教室的角落，装饰一个操场。
2.草、蛋壳、纸和可乐瓶等废物。
活动过程
1，运营活动。
让孩子们在玩具角玩各种各样的玩具。
2.说说活动。
引导孩子围绕以下问题，谈谈自己在玩耍过程中的新发现；
(1)你刚才玩的是什么玩具？他有什么特点？
(2)怎么玩？
(3)你玩过多少种玩具？他有什么特点？
(4)你最喜欢哪种玩具？你为什么喜欢他？
3.分类活动。
引导孩子根据玩具的不同特点进行分类。
4.交流活动。
让孩子带一个自己喜欢的玩具到中班或小班，把自己的玩具介绍给弟弟妹妹，带他们一起玩。
教学反思
世界上的玩具种类繁多，传统的积木、天真的毛绒玩具、五颜六色的塑料玩具、会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化。许多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游泳的玩具极大地丰富了孩子们的想象力。在开展这项活动时，我们应该尽力帮助孩子们了解科学技术，使玩具更加完整和有趣，启发孩子们开动脑筋与玩具交朋友，培养他们动手和玩耍的实际能力。