幼儿园班级儿歌创作与编曲优秀教案

1.场景布置:动物园使用自制教具，麻雀、鸽子、燕子、鸡鸭、蜻蜓、鲤鱼、蝙蝠、狗、老牛、鲸鱼、海狮等，根据它们飞、跑、游回来的生活习性，布置在不同的区域。

2.提前将双语名称和生活习性为孩子们所熟悉的小动物胸牌放在会场周围。

3.让孩子了解胎生和卵生。

目的:

1.通过观察和比较，培养孩子的观察和比较能力。

2.引导孩子用观察到的内容创作儿歌，提高孩子的语言表达能力，初步培养孩子对文学创作的兴趣。

流程:

1，引导对话:

以选择你最喜欢的动物为话题，做一个简短的演讲练习，比如“我喜欢-”让孩子选择自己喜欢的胸针。然后告诉孩子们参观动物园，激发他们的兴趣。

2.参观动物园:

孩子随着音乐进入“动物园”，让他们自由走动，说出相关动物的名字。

游戏；“看谁做得又快又好”让孩子在胸牌上介绍自己是小动物。

如:“我是鸡，我会跑。”然后根据它们的生活习性进行分类，比如会飞的，会跑的，会游泳的。同时，让孩子坐在卵生和胎生两种不同的生殖方式下(座位以不同的方式分成两部分，胎生的坐在小椅子上，卵生的坐在垫子上)。老师和小朋友通过问答的方式练习“天上飞的是什么动物”？“什么动物在地上跑？”“什么动物在水里游？”对话。

3、创作儿歌:

1)，用上面的过程引出“动物世界真奇妙”，点明题目，同时用自制的动物图片装饰下面的场景。

麻雀、燕子和蝙蝠

鸡和鸵鸟从狮子和老牛身边跑开。

鲤鱼虾游泳海狮和海豚。

让孩子按照胎生和卵生分成三段，按照天上飞、地上跑、水里游的生活习性，为每一段编三句话，前面加一句“动物世界真奇妙”，结尾加一句:“卵生动物真多”。

2)师生将两首儿歌齐声背诵两遍。