小班绘本教案:饥饿的毛毛虫
小班绘本教案:饿毛毛虫1活动目标:
1，仔细观察，理解图片所表达的内容，初步感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.培养孩子阅读绘本的兴趣，发展孩子的观察力和想象力。
活动准备:
1，饿毛毛虫PPT。
2.图片。
3.饥饿的毛毛虫故事的背景音乐。
活动流程:
首先，介绍故事的主角，激发孩子的兴趣。
老师:今天，老师要给你介绍一个新朋友，看看是谁。它发生了什么有趣的事情？让我们一起来看看。
第二，结合课件，阅读理解绘本。
1.展示ppt2。屏幕上有什么？树叶上有什么？
总结:小彩蛋。我们称之为“蛋”。展示图片:鸡蛋
2、展示ppt3，一大早，暖暖的太阳出来了，然后“砰”的一声，怎么回事？一只毛毛鸡蛋从蛋壳里爬出来。给我看图片:毛毛虫
这是什么毛毛虫？(饥饿的小毛毛虫)
又小又饿的毛毛虫要做什么？(去找点吃的)
孩子们，猜猜它会找到什么吃的？(小朋友猜)
3.展示PPT 4-9
毛毛虫星期一吃了什么？
让我们看看它是不是一个苹果。它吃了多少？给我看图片:一个苹果
它星期二吃了什么？
让我们看一看。它吃了多少？给我看图片:两个梨。
它星期三吃了什么？
老师:我们来看看。它吃了多少？给我看看图片:三个李子。
它周四吃了什么？
让我们看一看。它吃了多少？给我看图:四个草莓。
星期五你会吃什么？
让我们看一看。它吃了多少？给我看图:五个橘子。
星期六你打算吃什么？
让我们看一看。它吃了多少？让我们数一数。展示图片:一个巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一个奶酪，一个火腿，一个棒棒糖，一个樱桃派，一根香肠，一个纸杯蛋糕和一个西瓜。
毛毛虫一次吃了10种食物。你认为它会怎么样？它为什么会肚子疼？
总结:我平时吃饭不能像毛毛虫一样贪吃，不然会肚子疼，一定要吃的合适。(毛毛虫是怎么做到的？接下来我们来看看)
4.显示ppt10。毛毛虫吃了什么？你感觉如何？你怎么看出来的？显示图片:树叶
5.显示ppt11。毛毛虫吃了以后变大了会怎么样？给我看图片:茧
总结:现在，毛毛虫不觉得饿了。它不再是一只小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它建了一个叫茧的小房子，把自己裹在里面。它在里面住了两个多星期，然后在茧上咬了一个洞出来了。孩子们，猜猜看，它会变成什么？
6.展示ppt的最后一页，那么你喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的吗？展示图片:蝴蝶
第三，完整欣赏故事，总结毛毛虫的成长过程。
老师把故事完整地讲一遍，一边讲一边引导孩子更好地理解故事:毛毛虫吃了多少天的食物？你吃了什么？你又睡了几天？结果是什么？
第四，结束游戏:毛毛虫变成蝴蝶。
蝴蝶是怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶。
孩子们玩蝴蝶，轻轻地飞出教室。
小班绘本教案:饿毛毛虫2一、活动目标:
1.感受大自然的奇妙和故事的趣味。
2、理解读者的内容，能大胆想象和预测故事内容，并结合所画的图片尝试讲述。
3.学会用绘画的形式表达思想，学会“星期X，毛毛虫吃了X XX”这句话。
二、活动的重点和难点:
1.感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，并能大胆想象和预测故事内容，积极表现出来。
2.试着用“第X周，毛毛虫吃了X XX”这个句型来讲故事。
三、活动准备:
1，知道书中的美食；
2、故事PPT、美食图片、周logo
3.画纸和画笔。
四、活动流程:
(1)引入谜语引出毛毛虫。
——小身板到处跑，走得慢，全身穿毛衣，看见鸟就跑。
(2)理解书的内容，感知毛毛虫吃食物的关系越来越大。
1，寻找发现，感知和了解毛毛虫卵的初级状态。
-去找毛毛虫在哪里？这对毛毛虫来说是什么？
2.观看PPT P4-8，了解毛虫进食之间日益增加的关系。
请过来看看毛毛虫吃了什么食物。(有效问题)
毛毛虫吃这些食物的量是一样的吗？(有效问题)
毛毛虫能在一天内吃掉所有这些食物吗？怎么吃？
3.想象画画，说出句型“第X周，毛毛虫吃了X XX”
-你能猜到毛毛虫接下来会吃什么吗？
谁能拿出自己的画说“X周，毛毛虫吃了X XX”？
(3)解决问题，预测故事发展。
哇哦！毛毛虫吃得太多了，肚子痛。我该怎么办？
如果你是医生，你会对毛毛虫说什么？
(4)了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。
1，看PPTP10—12，观察毛毛虫身体的变化。
——毛毛虫吃了那么多东西，身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪了？
2.看毛毛虫变成蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。
(5)尽量把故事总结成一个整体，给它起个名字。
-我们能给这个故事起什么好名字？
小班绘本教案:饿毛毛虫3教学意向；
绘本对于培养孩子的阅读兴趣非常重要，因为有趣的绘本不需要家长和老师的刻意引导，所以孩子天生对有趣的绘本感兴趣，不注重字数，而是用孩子感兴趣的图片展示出来。《饿毛毛虫》的画面很生动，文字不多，很简单，非常适合小朋友阅读。满足孩子的阅读兴趣。
教学目标:
1.了解毛毛虫破茧而出的成长过程。
2.用肢体来表达毛毛虫和蝴蝶的动作。
3.感受色彩之美。培养阅读兴趣，发展观察力和想象力。
教学准备:
PPT图片
教学过程:
1.展示PPT毛毛虫面包的图片。
这是什么？你见过真正的毛毛虫吗？它看起来像什么？
理解故事
用PPT解释故事
(1)说到“它想找点吃的”，PPT停了。
毛毛虫想做什么？如果你是一只毛毛虫，你会吃什么？让我们看看毛毛虫吃了什么！
(2)说到“星期五，它吃了五个橘子，但还是很饿。”
毛毛虫吃了很多水果，包括星期一的一个苹果，星期二的两个梨，星期三的三个李子，星期四的四个草莓和星期五的五个橘子。星期六应该是几号？你在数六个吗？猜猜这些是什么好吃的？你吃过哪个？
(3)说到“晚上就肚子疼”
它为什么会肚子疼？怎么才能不肚子疼？
(4)说到“咬破茧出”
告诉孩子们毛毛虫没有出来。猜猜谁出来了？不要告诉孩子们那是什么！
看图:蝉猴长成蝉，蝌蚪长成蛙。
他们小时候和长大后有什么不同吗？和它们一样，毛毛虫长大后也不一样。想想毛毛虫出了茧会变成什么样。
提示:它会飞，喜欢花。
(5)继续完成。
毛毛虫变成了蝴蝶。
3.游戏:毛毛虫变成了蝴蝶
小朋友扮演毛毛虫的角色，钻进袋子里做茧。随着音乐像蝴蝶一样飞出教室。
教学扩展:
回家和父母一起表演。
教学反思:
埃里克·卡尔的《饥饿的毛毛虫》(美国)。是一本充满诗意和创意的绘本。活动让孩子有兴趣观察图片，愿意说出图片的内容。在每一个环节，我都鼓励孩子大胆地在小组面前说出画面的内容，并根据喜欢游戏的孩子的年龄特点，让他们表演毛毛虫的成长过程。孩子们对这些活动表现出极大的兴趣。活动的预设目标基本达到，孩子们的情绪也控制在一个相对积极的水平，做到上学能玩，中学能玩。