16育儿要点对宝宝智力发育有帮助。

点1多和孩子说话。

早期语言教育对孩子来说非常重要。从宝宝出生开始，你就应该多和他说话，这对孩子的情绪、智力、大脑功能的发展都有好处。

首先，让宝宝听不同的音调和声调，对耳膜是一种良性刺激，对孩子来说也是一个适应和熟悉的过程。另外，爸爸妈妈和孩子说话时的表情、眼神、动作也是对宝宝的视觉刺激，可以帮助宝宝慢慢学会了解情况，让孩子明白大人的爱，有安全感。

当你和你的宝宝说话时，眼睛要盯着他。有很多要谈的。告诉宝宝你在做什么，看到了什么。比如，你可以把宝宝身边的东西的名字一个一个教他:“宝宝，你看，这是一朵花，一朵红色的花”；也可以亲吻宝宝，告诉他“爸爸妈妈好爱你”。

让孩子从小生活在良好的语言环境中，会培养出一个语言丰富的孩子。

要点二:抱着孩子出门。

当孩子长到6个月到1岁时，家长可以经常带孩子到外面。带孩子出去的目的是让他看到各种各样的东西，培养他观察世间万物的兴趣，激发他的好奇心和求知欲，培养他的注意力。

抱着孩子出门的时候，教孩子观察身边的事情，和他聊这个话题。例如，你可以对你的孩子说，“看，宝贝，这是一栋高楼，那是一辆汽车”...如果你描述的东西可以拿在手里，你最好拿起来给孩子摸摸。例如，你可以拿起一片叶子，告诉你的孩子，“看，宝贝，这就是叶子，它又轻又薄”...

在你的训练下，孩子9个月左右的时候，他会提问，让你告诉他看到了什么。你可能想知道一个孩子在学会说话之前怎么会问问题。其实宝宝是在用眼神，用“嗯嗯”的声音，用手指在问你问题！

当孩子长到1或者2岁的时候，你可以每天带他去散步。同样，在散步的时候，你也要不断地和孩子说话，告诉他们你在大自然中看到的东西。

第三点:讲故事

孩子半岁后，家长可以给他讲故事。不要以为孩子不懂就懒得做。给孩子讲故事可以培养孩子对耳朵听到的东西有很强的理解能力。通过听故事，孩子会变得善解人意，可以借助语言进行想象；而且在父母的情感叙述中，孩子的情绪也有起伏，会让孩子的内心有丰富的情感；而且因为孩子从小就培养了认真听别人讲课的能力，所以入学后很容易理解老师的讲课内容。

给孩子讲故事时最好有教具。你可以一边告诉他们，一边给他们看。比如讲小白兔的故事，可以把小白兔的玩具拿在手里，一边比划一边讲:“小白兔在吃草”“小白兔去找妈妈了”...

第四点:给孩子看绘本。

从宝宝4、5个月大开始，在他面前打开绘本，然后简单地把书中的图画告诉他，并指着书上的内容给孩子看。只需要一段时间。

1岁以下的孩子最喜欢关于小动物的绘本，小鸭子、兔子、乌龟都是他们的好玩伴。2、3岁的孩子可以边看图边读文字。家长给宝宝买书要注意。你选的书要很大，因为这些书上的字是给孩子看的。

第五点:让孩子接触名画

让孩子接触名画，对孩子的视觉是一个很好的刺激。房间里最好挂一些画、书法、动物画。不用太担心房间的墙壁被填满。关键是要让孩子经常看到。

因为这个时候的宝宝没有自己的兴趣，他可以听你的“指挥”，所以这个时候给他一个好的画面是很重要的。最好是挂色彩鲜艳的世界名画。如果你不擅长这个，你也可以挂山水画和动物的图片。有一些图片是要避免的，比如关于宗教、生理解剖之类的图片。

第六点:让孩子多听名曲。

给孩子听音乐是潜移默化的影响。听缓慢优美的世界名曲如钢琴曲、小提琴曲或中国古典音乐，不要听喧闹有节奏的流行音乐。

要点7不要说可怕的话。

不要对孩子说一些很可怕的话来故意吓唬他，比如“鬼来了”、“不听就狼来了”，这样会在孩子心里留下很深的伤疤。有的孩子胆小，晚上经常做噩梦，和平时的“惊吓”有关。

第八点不要随意使用禁忌语。

不要随意对孩子使用禁止或负面的语言。父母经常整天用“不要…”和“不要…”的语言和孩子说话。这样的结果只会扼杀孩子天真无邪的天性，剥夺孩子求知的热情。

当孩子想用剪刀时，父母应该教他并照看他。如果孩子想出去玩，就带他出去。对于危险的事情，有必要让孩子去体验，不要只是教他们去躲避。

第九点:不要用消极的态度对待孩子。

“这孩子好调皮”，“他好不听话，好调皮”...不要在孩子面前说那件事。早期教育的原则之一是“积极暗示原则”。父母的话其实是一种消极的暗示，违背了“0岁教育”的原则。孩子没有明辨是非的能力，你说什么他都会无条件同意。当你说他调皮、懒惰、胆小的时候，孩子真的会这样看待自己。不要再对孩子说这样的话，给他一些正面的鼓励，否则孩子真的会变成那样。

点10表扬时表扬孩子的行为。

用“这孩子真乖”之类的话来夸孩子是不行的。经常听这样表扬的孩子会变得自大。表扬不应该给孩子本人，而应该给孩子的行为。这种赞美再多也不为过。比如对孩子说“你画的真好”“今天你帮了隔壁老奶奶，做对了”。让他知道为什么被表扬，他会在这方面更加努力。

点11不要显示婴儿电视。

澳大利亚比较行为学家指出，新生婴儿来自外界的影响具有决定性意义。经常看电视的宝宝在2、3岁时通常会表现出以下倾向:语言对话功能发展缓慢；好动，往往不能安静；独立性差，日常生活不能自理...所以，不要经常给宝宝看电视，即使是3岁以上的孩子，也要控制他看电视的时间，每天最好不要超过1小时。

点12反复教

重复，重复，再重复，这是幼儿教育的基础。培养孩子的能力，就是反复教同样的东西。

任何东西，只要重复，宝宝都能记住。婴儿对事物没有难度，所以在教孩子的时候，要经常重复，不要怕麻烦。

点13记忆训练

2~3岁的孩子是记忆的天才，这个时候通过记忆训练最容易培养出极其聪明的孩子。

但是需要注意的是，如果这种训练不继续下去，即使是已经记住的东西也会逐渐消失。

14点完整练习

可以让孩子在学会走路之前多爬行，有利于身体协调性的发展和大脑的发育。孩子会走路后，每天让他多走路，让他自己走路，甚至给他跑步训练。其他运动能力训练也是如此。早点开始锻炼，孩子优秀的运动能力就固定了。

点15做语言笔记。

为了提高孩子的词汇量，可以做“语言笔记”。

准备一个笔记本，按顺序在每页的右上角写上拼音字母，然后让孩子把以这个字母开头的单词和短语写在这一页上。教他一有机会就把找到的单词写在笔记本上，有兴趣就翻出来。如果孩子已经认识一些单词，你也可以教他名词、动词、形容词分类的方法，这样你就培养了一个语言丰富的孩子。

点16记录你读过的书。

记录孩子们读过的书。

孩子在某年(或某段时间)读了哪些书，多少卷，多少页？做了这样的记录后，孩子为了超越自己的记录，会越来越热衷于阅读。作为对孩子成长过程的了解，这也是非常珍贵的纪念。