小班音乐小鸡教案
小班音乐小鸡教案1一、活动目标
1，愿意用行动，歌声，表情，来表达自己对小鸡和母鸡妈妈的爱。
2.边唱边玩，学习玩音乐游戏《小鸡鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维过渡的时期。他们的情绪暴露，不稳定，情绪饱满。他们学习和活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。所以小班教学活动更应该注重游戏化和场景化。强调孩子要在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，在玩中发展。
《小鸡》是一首根据外国音乐改编的儿歌。小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏场景中学习。所以，设计一个游戏情节，小鸡在草地上玩耍，让妈妈去找小鸡。让孩子在游戏中扮演自己喜欢的小鸡，在唱和玩中反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡、做鸡、唱鸡，孩子自然就有了爱鸡、爱母鸡的感情。孩子总是保持活泼快乐的积极情绪。真的玩国乐玩中学。
第三，材料和环境的创造
1，一群给孩子看的小鸡。
2.在区域活动中，孩子们可以自由聆听歌曲的旋律。
3.在游戏中营造学习的氛围。
4.准备一个母鸡头饰，录音磁带和录音机。
四。重点和难点
启发孩子喜欢小鸡和母鸡，遵守游戏规则。
动词 （verb的缩写）活动流程
看鸡，听节奏，做动作——听歌，有表达感，讲规则——学歌，懂规则，玩游戏。
不及物动词活动过程
(1)看鸡，听节奏，做动作。
1.孩子们看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉)
2.老师引导孩子听音乐，做小鸡。(运动感觉)
(2)听歌，表达感受，讲规则。
1，老师表演鸡。(老师边唱边把“小小鸡”带到草地上)
2.小朋友听歌，用动作模仿小鸡。(背小包、戴小帽子等动作体验)
3.老师展示母鸡在找小鸡。(对游戏规则的初步感知)
4.告诉孩子这是一个音乐游戏，游戏有规则。
(3)学歌，懂规则，玩游戏。
1，分弟弟和妹妹打游戏。(体验游戏规则)
2.听音乐和唱歌。(我喜欢跟着音乐唱，歌词唱的很清楚)
3.边唱歌边玩音乐游戏。再次，激发孩子对鸡的喜爱，强化游戏规则。)
活动反映:
《小鸡》是一首根据外国音乐改编的儿歌。小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏场景中学习。所以，设计一个游戏情节，小鸡在草地上玩耍，让妈妈去找小鸡。让孩子在游戏中扮演自己喜欢的小鸡，在唱和玩中反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡、做鸡到唱鸡，孩子自然有爱鸡、爱母鸡的感情。孩子总是保持活泼快乐的积极情绪。真的玩国乐玩中学。
小班音乐小鸡教案2活动目标
1.了解小鸡的外貌特征，愿意用动作、歌声、表情表达自己对小鸡、母鸡的爱。
2.体验音乐游戏的简单规则。
活动准备:母鸡头饰和鸡。
活动过程
首先，引入话题，引起兴趣
1.今天，老师邀请了一些好朋友。我们一起欢迎他们好吗？
2.谁来上我们的第一堂课？小鸡长什么样？怎么叫？你知道小鸡喜欢吃什么吗？
3.我们来了解一下小鸡(就像小鸡叫，小鸡吃虫子)。
第二，学歌
1.刚才我们学了小鸡吃东西。现在听老师唱小鸡。仔细听着。
2.老师把这首歌唱了两遍(一遍跟着音乐，一遍跟着清唱剧)
3.这首歌叫什么名字？小鸡和妈妈一起玩。出发前她做了哪些准备？后来怎么样了？小鸡消失了，妈妈会怎么样？
我们一起学唱歌好吗？(把这首歌唱两三遍)
第三，表演歌曲
1.让孩子们扮演小鸡，让老师扮演母鸡，边唱边表演。谁发现一只鸡不见了？这句话应该由谁来唱？谁劝妈妈不要哭？我们先再试一次。
2.完整的表演歌曲
第四，结语部分
1.今天，母鸡带着一只小鸡出去玩。猜猜为什么鸡不见了？
2.孩子跟老师或家长出去玩，一定要做好老师或家长，不能乱跑，否则会迷失自我。
下课后我们一起找小妞好吗？