蒙台梭利早教系列简介

这本书是蒙台梭利博士的第一部儿童教育专著，已被翻译成20多种语言。是她自己创建“儿童之家”的经验总结。正是这本书的出版使她成为世界上儿童教育理论和实践最有影响力的教育家之一。本书揭示了蒙台梭利博士教育创新背后的理论原理，向家长、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，教授如何“让孩子通过自己的努力自由学习”。通过本书介绍的方法，可以培养孩子的秩序感和逻辑思维能力。

蒙特梭利儿童教育手册

这本书是蒙台梭利博士在美国教授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的家长和老师的要求而编写的操作手册。这本手册向人们传授儿童之家使用的教具和技巧，以及如何为孩子提供一个“自我教育”的环境。自从蒙特梭利创办了第一个“儿童之家”后，所有蒙特梭利教室里的教具都非常统一。在这本书里，蒙台梭利博士教孩子们在教学前如何使用这些教具来刺激他们观察、认知和判断能力的发展。蒙台梭利博士强调，每个孩子的方法是不同的，大人的作用应该是引导孩子自己去实验，让他们意识到自己的错误，并在学习中承担必要的风险。

童年的秘密

是蒙台梭利对学前儿童奥秘的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了学前教育的原则和方法。蒙台梭利在引言中指出:“孩子不是一个只能从外部观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生最重要的部分，因为一个人是在早期形成的。”“为了儿童的利益而不懈而真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学调查和研究将使我们能够洞察许多自然秘密一样。”

《童年的秘密》是了解儿童发展成长秘密的最生动的书。在书中，蒙台梭利生动详细地描述了儿童的生理和心理特征，揭示了儿童成长奥秘的革命性概念。它让世人知道，孩子有丰富的潜力，但只有在适合他们年龄的环境中，他们的心理生活才能自然发展，才能揭示他们内心的秘密。有些孩子之所以不能正常发育成长，主要是因为受到大人的忽视和压制。所以我感受最深的是，幼儿教育的原则和方法应该是理解和尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现潜能提供必要的帮助。

但是，蒙台梭利的教育方法也有一定的局限性，如过分强调工作在儿童身心发展中的作用，忽视游戏的作用，只把游戏当作闲暇时间的一种愉快的消遣；过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值；带有神秘主义和宗教色彩等等。因此，在学习和借鉴蒙台梭利教育理论和方法的过程中，要本着一切为了儿童的宗旨，结合具体情况，加以运用、改造和创新。

发现儿童

蒙台梭利教育法之所以能够影响整个世界的教育体系，就在于她在总结卢梭、佩斯特吉、福禄贝尔的自然主义教育思想的基础上，形成了自己的革命的儿童观。她认为，儿童有一种与生俱来的“内在活力”，是一种积极、主动、发展的存在，具有无穷的力量。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”，使他们按照自己的规律自然而自由地发展。她认为孩子不应该被当作物品，而应该被当作人来看待。孩子不是大人和老师灌输的容器；不是可以随意塑造的蜡或者泥；不是一块可以随意雕刻的木头；它不是父母和老师培育的花朵或动物，而是活生生的、有活力的、发展的人。教育者、教师和家长要仔细观察和研究儿童，了解他们的内心世界，发现“童年的秘密”；爱孩子，尊重孩子的人格，促进孩子智力、精神、身体、人格的自然发展。她还利用第一手观察数据和“儿童之家”实验，提出了一系列关于儿童发展的规律。

蒙台梭利认为，每个孩子都需要观察，对外界做出反应，学习，集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破现有的教育传统，寻求理解和爱孩子的新方式。在这本书中，她描述了孩子的特点，并教导如何更充分地调动他们的学习热情。正如蒙台梭利所说:“即使对于那些非常年幼的孩子，我们的目的也不应该是让他们为上学做准备，而是为他们的生活做准备。”

吸引人的头脑

蒙台梭利博士的密封作品是蒙台梭利思想和方法的杰作。

这本书是蒙台梭利博士最受欢迎的一本书，最能体现她的理论创新。在这本书里，我们可以看到她的思想仍然领先于时代，非常重要。比如教育不是“老师做了什么”，人的自然发展在其中起决定性作用；儿童的知识不是完全通过教育获得的，而是通过儿童在其环境中的经历获得的；教育不应该仅仅停留在课程和时间表上，它必须符合人类的现实，等等。本书融合了蒙台梭利对儿童发展的探索和她对“如何建立新的教育方法”的论述，是理解蒙台梭利教育思想的必读之作。