语言发育迟缓适合上幼儿园吗？

充分了解孩子的语言发展，和同龄人的差距有多大？

如果可能的话，尽量带孩子去儿童医院心理科做个简单的评估。

评估结果会清晰的显示出孩子语言发展的年龄阶段，可以具体到月。

医生也会给出合理的建议，可以根据孩子的情况给出初步的判断:孩子是否适合上幼儿园。

比如孩子的评估显示语言发展年龄晚于两岁半，说明孩子的语言发展处于幼儿园的水平，肯定不利于孩子的发展。

2.知道幼儿园要求孩子具备的语言表达标准是什么。

注意；这里指出的只是语言标准。

孩子顺利进入幼儿园应该具备的第一个语言标志就是表达诉求。

所需语言:

以我为中心表达基本诉求；我想，我想去...

代表内容:吃，喝，尿，臭。

知道基本名称

代表内容:老师的名字，书桌，书，杯子，笔。

有基本意识

代表内容:我知道，我不知道，我喜欢，我不喜欢，我会，我不会，我不会。

3.明白想送孩子/拒绝送孩子上幼儿园的目的。

一般来说，把语言发育迟缓的孩子送到幼儿园的首要目的是希望孩子能在大环境中得到充分的语言刺激，从而促进语言发展。

拒绝送孩子上幼儿园的目的是为了更好地保护孩子，我们有更合适的措施来促进孩子的语言发展。

所以，问题的关键在于你是否有更合适的方式和渠道来促进孩子的语言发展，而不是拒绝送孩子去幼儿园，把孩子一个人留在家里，没有相关的指导。而是应该换成其他的培训机构，康复机构，这个早教机构，亲子课程。

第二；做好准备。

了解幼儿园孩子入园的基本要求，提前做好准备，不仅是物质上的，还有心理和能力上的。

孩子的语言发展能力晚于同龄人，家长需要为孩子做好充分的准备。

这里的准备工作包括:作息时间的一致性，自理能力(穿衣、上厕所等。)、情绪控制、模仿和观察能力的培养和引导、礼貌用语的使用、排队、合租、不骂人、不乱扔垃圾等基本沟通技能、沟通和表达需求的能力、理解规则的能力、基本的安全意识。.......

(我还需要写一些关于幼儿园入学准备的文章，期待大家的持续关注。)

第三；预设可能出现的问题

俗话说，不打无准备之仗！

在幼儿园，语言能力弱的孩子可能会表现出以下问题:

1，咄咄逼人

实践表明，儿童的攻击性行为倾向与其挫折感成正比。

语言发育比同龄人晚，所以孩子在交流上会有更多的困难，所以挫折感会更强。这个时候，引导孩子就显得尤为重要。

孩子有攻击性行为怎么办？

首先，积极与老师沟通，做好家校合作。

一般老师会在班级群里发出今天的活动，并结合与老师交流的内容，分解孩子遇到的困难问题，帮助孩子在家了解，告诉老师孩子的真实情况。希望老师们跟进关注。

第二，做好安抚工作。

告诉孩子每个人成长都会遇到困难，让孩子接纳自己，及时表扬孩子的一点点进步，减少孩子的挫败感。

最后，继续关注孩子的状态。

孩子的成长离不开父母的关心。当你发现一个问题的时候，不要只看到一个问题，要持续关注。