幼儿园教学计划
幼儿园教案1设计意图:
活动目标:1。看到不同的颜色会导致不同的品味，感受和情绪。
2.能够运用色彩构成的知识，用丰富的色彩表达不同的味道。
3.感受色彩的神奇，体验用色彩画出味道的快乐。
活动准备:色彩知识的PPT，各种口味食物的纸张(软糖、话梅、辣条、莲子心)，
油画棒、水彩笔
活动流程:
一、了解色彩知识
1.展示图片引起兴趣(PPT课件)
问:孩子们，你们今天开心吗？(开心)考考小朋友，哪张图代表开心？看看这个颜色，你会很开心的。哪个是痛苦？也就是愤怒。哪个是悲伤？什么容易？结论:在我们的生活中，颜色可以表达我们的心情。
问:这两张图有什么区别？(两张橙子的图片)看到它们有什么感觉？(一热一冷)
2.讲解颜色知识
(1)讲解冷暖色知识。
(2)(两张橘子图)问:看看这两张图中的橘子，哪个更甜？为什么？
总结；颜色有很多秘密，它能让我们感到冷与暖，也能让我们想起味道。今天，我们要用颜色来表达味道。让我们看看常见的颜色让我们想起了什么。
(3)(依次展示红色、黄色、绿色和黄色幻灯片)问:红色让你想起什么？(黄煌提问)
总结:红色让我们想起喜庆和浪漫，甜蜜的草莓和苹果以及辣椒。(每张图片后的总结)绿色让我们想起平静、舒适和活力，想起酸柠檬和青苹果。黄色让我们想起温暖华丽，酸酸的柠檬，酸甜的橙子，梨子。让我们尝尝味道，画出颜色！
第二，品尝味道，老师示范
1，集体尝苦果。问:尝完味道，说说你尝了什么，想用什么颜色？什么样的装饰线条？
2、老师根据孩子们的回答画出一个模型。
3.强调绘画的要求:用记号笔勾边，用油画棒绘画。使用两种以上的颜色。
第三，儿童绘画和教师巡回指导
第四，作品的展示与欣赏
幼儿园教案2活动意图:
母亲节就是要引导孩子爱妈妈，从小学会感恩。
活动目标
1.学习如何制作小红花，为每个人制作一朵小红花。
2.在迁移小粉丝正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程。
3.爱你的母亲，愿意大方自然地向她表达你的感情。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
要准备的活动
红绉纸，红线，小红花，剪刀，多媒体课件。
活动过程
1.播放课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》。
老师:听，这是什么歌？
孩子:我的好妈妈。
2.说话，引出话题
小朋友:你知道5月13日星期天是什么节日吗？
孩子回答，老师总结:这个星期天，也就是今年5月13日，是母亲节，妈妈就是妈妈。谁能告诉我妈妈有多爱你？
孩子回答。
老师:那你怎么向你妈妈表达你的爱呢？
3.展示小红花，引导孩子制作。
看，这是什么？猜猜这小红花是给谁的？
孩子回答:我想送给我最爱的妈妈，因为她很努力。每天照顾我。
4.教师演示切割纸头并前后折叠:
把皱巴巴的纸折成三份，用剪刀剪开。
把三张纸对齐，从一边折出一条薄边，抓住折的地方，把纸翻过来，等等，就像我们的小扇子一样。
小朋友折叠，老师巡回指导，并帮助折叠好的小朋友在扇子中间系一条红绳。
5.老师演示了小红花的花瓣是在一把小扇子的基础上张开的。
老师演示用剪刀把两端剪成半圆形。
老师演示了小红花的花瓣是如何打开的:从上往下，一层一层地剥开绉纸。中间两片花瓣靠在一起比较近，外侧花瓣与中间花瓣分开，底部花瓣可以向下翻，使小红花开得大。
老师再示范一遍，小朋友跟着老师做。
6.引导孩子大方自然地向妈妈表达自己的感受。
老师:孩子们为你最爱的妈妈准备了自己的小红花。除了送你妈妈小红花，你还想对她说什么？提供各种颜色的绉纸，孩子可以自由制作，老师可以指导和帮助个别孩子掌握基本的制作花的方法，进一步提高孩子对手工艺的兴趣。
教学反思:
这个活动让孩子们知道如何向妈妈表达爱意，知道妈妈的辛苦，让孩子们为妈妈制作小礼物“花”。唤起孩子爱母亲、尊重母亲的美好情感，懂得关爱母亲。
幼儿园教案3教学主题:语文教学内容:看谁是他的邻居(儿歌欣赏)教学目标:
1，能正确流利的读儿歌。
2、了解儿歌内容，懂得做一个干净卫生的人。
教学准备:
儿童书籍、挂图、光盘。
教学过程:
先介绍情况，明确主题。
老师:白兔和黑熊各建了一座新房子。过了一会儿，小白兔身体很好，而黑熊治病却病得很重。为什么会这样？让我们一起参观他们的新家吧！
第二，注重引导，引导说话。
(1)看挂图，了解儿歌内容。
1，老师展示挂图1给孩子观察。
老师问:画的是谁？他的家盖在哪里？小白兔盖好新房后做了什么？新房子变成什么样了？兔子的隔壁是谁？
2.老师展示活动挂图2让孩子们观察。
老师问:画的是谁？他的家盖在哪里？小黑熊建了新房子后做了什么？新房子变成什么样了？小黑熊的隔壁是谁？
(2)播放儿歌录音，让孩子欣赏。
第三，师生互动，歌唱和游泳过渡。节奏:魔指第四，口语训练，练习巩固。
(一)老师和孩子一起朗诵儿歌。
(2)熟悉儿歌。
1，在群里自由读儿歌。
2、点名让孩子上台读儿歌。
(3)情景对话和想象表演。
1，老师问:小白兔是怎么打扫院子的？让孩子们扮演小白兔的角色，打扫院子。
2.老师问:小白兔的邻居是谁？让孩子们扮演蜜蜂和蝴蝶的角色。飞到大白兔的家里玩，他们会说什么？
(4)老师提问:你喜欢谁的家？为什么？老师总结:我们要向小白兔学习，做一个爱干净，讲究卫生的好孩子。
幼儿园教案第四部分活动设计
在春天的户外活动中，孩子们发现草丛中长着毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了兴趣。任何看到它们的人都想伸手摘下它们。风一吹，蒲公英就会分成许多“小伞”在空中飞舞，白色的“小伞”带着顽强的种子飞舞。孩子们也伸出小手，拿着“小伞”追来追去。抓不住就喊:“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问:“你知道往哪里飞吗？”有的说:“飞上天。”有的说:“飞向地面……”也有小朋友问“老师的小雨伞飞走了会怎么样？. "他们到底去哪里了？".....看到孩子们对探索蒲公英有这么大的兴趣和渴望，就有了设计这个活动的想法。设计活动的名称是“种子喜欢旅行”。
活动目标
1，初步了解植物种子的不同传播途径。
2.用肢体动作模仿种子的传播。
3.愿意参与游戏，喜欢探索。
4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
5.体验解决问题的成就感。
要准备的活动
1.孩子们在活动前收集各种种子或图片。
2.老师们提前知道一些植物种子是如何传播的。
3、故事《蒲公英旅行》。
4.课件《种子喜欢旅行》，电视机等。
5.扇子和鼓。
活动过程
第一，激发兴趣。
老师引导孩子欣赏《蒲公英旅行》这个故事，激发孩子对种子传播和探索的兴趣。
老师提问，小朋友交流讨论。
1.这个故事是关于谁的？(蒲公英)
2.他们用什么好的方式让自己旅行？(利用风让自己旅行)
3.你知道其他种子是怎么传播的吗？
第二，感性探索。
1，小朋友欣赏课件《种子像旅行》，看看自然界的植物是如何传播种子的。
蒲公英随风而行。(风的传播)
苍耳等植物会粘在动物身上，被运到其他地方。(动物的传播)
豆荚等植物晒太阳，自己爆破，蹦出来旅游。(自然传播)
有些是靠水传播的，我们称之为水力传播，比如睡莲和椰子。(水的扩散)
2、孩子用实物了解种子传播的方式。
小朋友手捧蒲公英，用嘴吹蒲公英种子，亲身感受风的传播。
苍耳的椭圆形种子中有尖锐的刺。可以粘动物，到处旅游。
老师拿出一粒豆荚种子并演示。
如果材料充足，可以给每个孩子发一份，让他们自己尝试。
第三，游戏性能
儿童通过肢体动作传播的方式；
——女生是花的时候，双手高高举起，手掌张开，手腕合拢，做出花的形状；那个男孩像蜜蜂一样拍打着手臂。当游戏进行时，所有的孩子都唱小蜜蜂的歌。当拿着花的孩子们蹲下时，他们的手随着音乐摆动。当有蜜蜂的孩子拍打着翅膀穿梭在花丛中，每一句歌词的停顿都像是在花丛中吮吸蜂蜜。
——蒲公英重要的是，它像降落伞一样随风四处飞舞。当风很大的时候，它飞得又高又远。让小朋友玩蒲公英，老师用扇子扇风。被扇的孩子假装离开蒲公英，开始漂泊。老师会用鼓来代表风的强弱，让孩子们随着节奏和风向移动，最后张开双臂安全落地。
附故事:蒲公英旅行
小女孩的妈妈提着一个棉花篮子，给了我们每人一把白色天鹅绒的小雨伞。她说，“孩子们，飞吧，在冯奶奶的帮助下，飞向遥远的地方和四面八方。记住，哪里有泥，哪里就是我们的家乡……”所以，我们飞越了河流、山丘，在蓝天下呆了很长时间。我们各自扎根长大，终于有一天，一个个像去赶集一样，搭起了雪白的棉筐。
就听，路边的孩子大叫:“你看，多漂亮的蒲公英啊！”“他们吹啊吹，我们就像当年妈妈送我们一样，把孩子送到四面八方。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
幼儿园教案第五条设计意图:
目前正在开展以“我自己”为主题的“我和别人不一样”小主题活动。通过活动，孩子们可以知道我是人群中的一员，体验到和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学会根据同伴的表情调整自己的行为。
首先，我们从外表感知“我和别人不一样”，这是符合儿童认知水平的。孩子通过观察、比较、记录，发现每个人身体从粗糙到细微的差异，这不仅是为了进一步培养孩子的观察能力，也有助于孩子感受到个体的多样性。在老师的引导下，孩子在发现一些平时不会注意到的特征时，会感到兴奋和好奇，这种学习的热情会成为他们继续探索的动力。有些孩子在探索中发现我们的名字是不一样的，名字也是区别别人的一个方面，但是孩子对自己名字的独特性和意义还知之甚少，所以我们给孩子提供了一个认识名字的机会。活动前，我们请家长和孩子聊聊孩子名字的含义和故事。活动中，孩子们通过观察、比较、大胆交流，让孩子知道自己名字的不同和父母的期望。
目标:
1，引导孩子大胆交流自己名字的由来，理解名字的独特性和含义。
2.感受中国姓氏的丰富性，激发孩子认识数百个姓氏的兴趣。
准备:
1.提前让孩子从父母那里知道自己名字的写法、含义以及取名的小故事。
2.写有孩子名字的小纸片(孩子的姓和名用不同颜色的笔写，以便孩子区分)分成四行，粘贴在大黑板上。
流程:
首先，找到名字的秘密
1，请猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？(儿童姓名卡排成四排并做标记)
2.你能找到你的名字在哪里吗？(小朋友用的句子“我的名字是什么线什么号？我叫* * *”大声而自豪地表达出来。)
3.这些名字都一样吗？
4.总结:原来我们每个人的名字都不一样。有些名字由两个字或三个字组成，只有少部分名字由四个字组成。有些名字里有些字是一样的，有些字在侧面也是一样的。
第二，寻找姓氏的秘密
1.名字的第一个字是什么？
2.你们的姓氏是怎么来的？
3.你能改变你名字前的单词吗？为什么？
4.总结:有的孩子随父姓，有的随母姓。
5.你知道什么姓吗？(对于孩子来说，比如老师写下黑板上没有的姓氏。当孩子们说出黑板上的姓氏时，老师拿出这张卡片让孩子们知道)。
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方法讲述，以引起孩子的兴趣。
6.老师总结:我们在中国的地位是巨大的！A * * *人口10多亿，所以姓氏很多，所以我们叫他百家姓。(展示自制书《百家姓》)
第三，告诉我我的名字
1，你姓爸爸妈妈之后，不是随便起的，那你的名字是怎么来的？秘诀是什么？
2.总结:原来父母给我们起的名字不是随便起的，都有一定的含义，表达了对我们的期望和美好的祝愿。
第四，延伸
1你喜欢你的名字吗？
2.除了这个名字，你还有其他名字吗？人们会怎么称呼你？
3.你想给你的朋友起一个特别又好听的名字吗？
幼儿园教案六的设计意图:爬山使眼睛和手做一种协调的、交替的、有节奏的运动，不仅有利于幼儿身体两侧肌肉的健康发展，而且有利于幼儿大脑两个半球的发育。早教班的孩子平时空闲的时候喜欢在地上爬一遍，但是因为年龄小，动作不够灵活协调。根据以上小朋友的活动特点和我们班小朋友的年龄特点，我特别设计了爬行方法(向前爬行、向后爬行、绕圈爬行)，让小朋友们体验爬行的乐趣。通过使用游戏的形式，孩子们有兴趣选择动物-小狗来练习用手和膝盖爬行。在愉快的游戏中，提高孩子剩余动作的协调性和灵活性，放松情绪？
活动名称:健康活动
活动内容:聪明的小狗
活动目标:
1.学会听信号，换挡变向，手和膝盖着地爬行，增强孩子四肢的肌肉力量。
2.体验爬行的乐趣。
活动重点:根据信号的变化，改变速度和方向用手和膝盖在地上爬行。
活动难点:向后爬行时不要与周围同伴发生碰撞，一个一个爬上山坡，不要互相推挤。
活动准备:一个小鼓，若干个哑铃做的肉骨头，六个体操垫做的小山坡，一个供小朋友爬行的大草坪，两个小狗头饰，一个教小朋友小狗操的小狗胸饰。
活动流程:
首先，开始部分:
准备活动“操小狗”:今天天气真好。小狗早早起床，穿上漂亮的五颜六色的衣服，和妈妈一起玩游戏。点头，叫，踢，跳。我发现了一块肉骨头，我吃了个饱，摇着尾巴，转过身来。我是一只聪明的狗狗宝宝。
二、基础部分:
1.听信号，改变方向和速度爬行。
(1)听信号，向前爬，向后爬，绕圈。提醒孩子注意:爬行时要用手和膝盖触地，后退时不要与同伴发生碰撞。
(2)听信号变速前进、后退和掉头。
(3)听信号，交替爬行。
2.游戏《小狗找骨头》
玩法:爬上山坡，到斜坡另一边的草丛里找到许多藏在草丛里的骨头，放进篮子里。
提醒孩子注意:一个一个爬山坡，不要互相推搡。
第三，结语部分
放松活动“小狗打滚”