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南怀瑾先生谈儿童阅读经典

阅读经典——南怀瑾先生谈儿童阅读经典

南怀瑾先生谈儿童阅读经典(1)

今天我们要讲的是人们习惯称之为“读圣经的孩子”。“读圣经的孩子”是最近人们已经习以为常的一个名词，其实是孩子在读。无论是儿童阅读，儿童阅读经典，还是儿童阅读中国文化，在我看来，在这个时代，尤其是在中华民族的这个国家，在过去的七八十年里，中国人听到“经典阅读”这个词，都莫名其妙地反感，认为这是复古的，倒退的，或者是不合适的。这是一个错误的概念。所以我向你推销的这部作品，改名为《儿童智慧开发——中西文化指南》。这样一方面会避免各方面的误解，另一方面也会为中华民族建立一种新的文化。

其实引用孔子的话，凡事都要“平反”。什么是姓名更正？

这是一个主题性的问题，我们必须首先弄清楚。其实我们提倡的儿童读经运动就是一种背书的方法，就是教人愿意读，愿意背，愿意唱，没有别的。就是教刚出生的孩子从零岁到十五六岁读书、背书。阅读和背诵的内容包括一些对中国的儒家和道家来说非常基础的书籍，甚至还有一小部分佛教。但在传统教育中，是以儒家的书为主，佛教的书要后读。代言的内容不仅仅是中国的基础文化，还有其他国家的文化，比如英语、法语、德语等等。以前西方的教育方式，无论是欧洲还是美国，都要像中国一样背书。

大家会觉得很奇怪，觉得这个时代，为什么要教孩子背诵？大多数人不明白，这是中国人已经失去的基本教育方法。换句话说，西方人也已经忘记了它。人类教育的原始方法只有一个，那就是背诵。尤其是读中国的书，要大声读。大声朗读有什么意义？这个有很多意思，我读的多了，自然明白字和词的音韵。换句话说，我也知道单词和语言之间的拼音知识。无论中外，大声朗读，逐渐体会。等你长大了，懂了音韵学，以后知识面就广了。如果你学一门外语，不管英法德，你都会懂音位的拼写，一学就会。在中国古代是普通教育法，大家都知道。但中国在本世纪开始接受西方文化后，对孩子的教育不再采用背诵和背诵的方式，而是注重知识的灌输和理解。这是因为在19世纪末20世纪初，它受到了美国教育家杜威的影响。后来影响到美国，在教育上说“实用主义”，认为教育就是生活，推翻了他们认为古人背书是死书的制度。认为背诵和背诵像打针一样注射进去，像喂鸭子一样强行塞进去，只会把人喂坏。所以在过去的100年里，东西方学校的教育对孩子采取的是比较放任的方式，不需要背诵。只要让他知道，启发他的大脑，开发他的智慧。尤其是中国五四时期，受西方文化的影响，阅读中国的古籍被彻底推翻，一些教科书被改了。以前读大学，读《中庸》，《论语》，《孝经》，《三字经》，《千字文》，现在读“猫叫，狗叫，开学，老师早，老师好”。这是学语言，没有文化。一直沿用至今，这种教育方式造成的弊端。所以中国这一代人没有文化基础。我常说，一个国家，一个民族，不怕亡国。最可怕的是一个国家，一个民族自己的根本文化灭亡了，那将是万劫不复，永无翻身之日。我们只需要看看犹太人。从摩西出埃及开始，两三千年来犹太人一直是世界第一阶级。现在，几千年过去了，他们重新建国，建立了以色列。经过几千年的教育，犹太人保留了自己的体系，与外界隔绝，始终保留着自己的文化精神。然而，世界上的人们却忽视和轻视了这一点，尤其是在中国。这个问题很严重。

五四运动试图使中国现代化，推翻旧文化，但什么是新中国文化还没有建立起来。所以我在中国文化中间砍了一刀。目前，中国的文化差距非常严重。几十年来，新政策、新做法几乎被连根拔起。在我们这个年纪，七八十岁的人都快死了。承前启后，保存我国的民族文化，几乎是不可能的。所以，趁我们还在，大力提倡重视文化。

升职后会提升什么？现在回到原来的话题，就是我们让孩子背诵的方式，没有说原因。无论四书五经，还是古籍，任何一段，都像唱歌一样，轻松愉快地背诵，不用给他解释，偶尔稍加解释。这样背下来，一辈子都有用，一辈子都忘不了。不仅要记住中国文化，还要记住外语。

我们要知道怎么背，重点就在那里。也许你还不知道。中国五千年的文化，还有西方的文化，锡伯族的散文也是靠背诵流传下来的。中国唐朝和欧洲12世纪以前，还没有发明印刷术，也没有纸。人类文化的保存依赖于每个人的记忆和口口相传。比如大家都知道秦始皇焚书。那时，他已经发明了刷子。有的是用毛笔写在牛皮羊皮上，或者用刀刻在竹片上，然后卷起来，所以读书是卷起来的，所以有利于开卷。从秦始皇焚书到汉武帝复辟文化，中华文化，四书五经，老子庄子，都是老先生自己背，口口相传。你认为它像现代印刷和计算机网络吗？没有，都是背下来的。他们是怎么学习的，学者和学者？都是背下来的。比如以前背《大学》《中庸》，一想起就背，从小背到老。中国文化就是这样被记住的。即使是宋朝以后，印刷术发明的时候，我也要背！因为当时印刷书籍还不是很普及，而且很难。即使在清末民初，我年轻的时候，也有一些书是借来的，自己抄写，然后背下来的。那时候印刷业还没有现在这么发达。一本书，一篇文章，要手抄三遍，背给老师听。像林则徐和林则徐的好朋友龚定屯这样的人，都是背下来的。背诵的方法不仅不妨碍社会的发展，而且使社会文化发展得更加发达和细致。但是现在的人不理解，以为背书就是背书。至于代言的理论基础，涉及到修养的科学，就目前而言，还涉及到大脑的科学。背书不具体，不稳定。小孩子背东西不痛苦，但是很开心。因为你是独家演唱和朗诵，所以你的心灵更加平静。思想和行为必须改变。这是关于脑电波的。比如大家说修身养性，修道，打坐。冥想就是让大脑进行排他性的思考，这样就会很平静，让身体的生理机能发生变化，得到健康。当大脑变得健康时，思维和行为也会变得健康。背书有很多很多好处，现在普通医学尤其是脑科医学还没有详细研究。我也不是脑科医学专家。我只想提一下，背诵的作用可以增加一个人的智力、记忆力和思维能力，使他的思维更加细腻、细致。

我们现在提倡开发孩子的智慧，习惯也叫读经，就是这么古老的方法，这么简单的路线。这个工作每个家庭都可以开始，你可以用一本古书背出来。我们现在印刷这些书并把它们寄出去。只要有人愿意背，我们就帮他背。

问:有人问读经典是否与经济效益脱节？

答:如果说父母经济利益的目的是让每个孩子都能从学校毕业，在社会上找到工作，从而谋生致富，那么有的人读了大学，硕士，博士，但还是有很多找不到工作！至于读古书，谁来社会找工作，挣钱不挣钱，谁来下结论？也许读古籍在社会上更好！举个例子，我就是看书背古书，经济效益好像比你们都好。至于读古书，怕孩子长大后没有经济效益是不对的。孩子背古书，真的背古文。他们的智慧开发出来以后，看现在学校的教材，一眼就明白了，这个好处已经出来了。可以看到现在的教育方式。每个孩子从小学到中学，书包越重，眼镜越厚，晚上九十点的作业，每天每年的考试，高中初中学的东西，考上大学眼前的东西。这是浪费。如果你通过背诵，有了扎实的文字和文化基础，读这些课本不用几年，中学课本只需要几个月就能看懂。这样可以为办学节省大量的时间和金钱。但是人们不理解。经济效益论可以说是伟大的。

问:现在工业这么发达，金融发展这么快，反过来看古籍有什么联系？

答:在工业发达、工商如股、经济金融发展的时代，也需要知识。知识应该被明智地掌握。看完这些古书，更容易学到知识，也更聪明。不仅没有冲突，还有利！

问:孩子作业多，再看这些古籍就没时间了，也会增加压力。

答:目前在台省各地、台北威格学校以及中国大陆的很多小学，每天都要花十分钟，或者一周只背两个半小时，相当于一周只背一个小时，就像唱歌一样！这样不会增加作业压力。现在成绩出来了，他们已经把汉字背熟了，看学校课本也能更快的认出来，自己也能看懂，不会增加压力，反而会让他们更轻松愉快的打开思路，增长见识，没有任何阻碍。我认为现在的教育制度是在浪费年轻人的大脑和精力，乱读的书是没有用的。和我的方法一样，我告诉我的孩子不要去上学。我说从六岁开始，我教你六年，你直接考上大学。但是孩子妈妈不赞成这种做法，就听他妈妈哈哈，于是孩子自己吃了苦头。现在湖北武汉的一个孩子，父亲教他背诵，现在13岁，上大学。这也是个例，不仅不浪费时间，还尽量缩短教育时间。

问:还有一个问题。背完会不会永远记住？

答:好像我们是靠背书出生的。抱歉，我还是想不起来。但是你还记得吗？是的。我7、8岁的时候读过这本书。现在我80多岁了。我可以马上回答这一点，但我仍然不能忘记它。理解了就忘不了。现在在学校，从六岁开始，二十多岁大学毕业，获得博士学位。有时候你问他中学十几年是什么，他也答不上来。这是常见的事情，也是显而易见的。因为他拒绝背诵，所以他在应付一场临时的考试，这叫死记硬背。“死记硬背不是背诵”，背诵就像唱歌，不用思考。如今，如果我们死记硬背，忘记了，那就不是背诵了。像有些人，大学毕业后就死记硬背，而不是背诵。因为他是成年人，他只是死记硬背。背诵是孩子。背诵“大学之道在明明德……”是什么意思我不知道，但我会唱歌和背诵。这叫背诵。在佛教中，念诵是进入第八雅利安意识，识记是第六意识的功能，是大脑的表层。比如孩子学了一首流行歌曲，就随便背。如果他不注意，他会一直记得。这是背诵。你背的东西不算数。就像我们现在看到那些领导人站在台上演讲一样，都是背下来的。每天怎么演讲都是秘书给他写的稿子，要点也是你说的，自己却记不住。然后一边演讲一边看稿子，这是现代人的做法。古代的人做不到这一点。现在这些高层领导都站在台上背诵自己的讲话，也不知道在说什么。这是一个非常可耻的时代。过去的学者，伟大的英雄领袖，不管什么事，都会拿着稿子讲，脑子里全是要点就直接讲了。我们年轻的时候，看到革命老战士，他们从来不上台演讲，但这是一篇很好的记录文章。现代人发表长篇大论，低着头站在那里，戴着眼镜，看着它，抬起头说一句话，说了前半句，忘了后半句，不知道说什么。这就是不读不背的问题。

“儿童阅读中国经典”乐园介绍(2)

从中国的传统文化来看，有一个重要的老问题。一个人为什么要学习？传统上最正确的答案就是“读懂”二字。原因是什么？就是先明白做人的道理。人下辈子生而为人，自然都会为人。人类还有什么其他的真理？是的，人就是人，原始人和世界上所有的灵长类生物都差不多。然而，人类的远古祖先，尤其是中华民族的远古祖先，早在五千年前就开始建立一套文化，教育我们的后代如何理解“人伦”的基本原理，然后扩展到如何在这个世界上“生活”和“生存”，这与所有“灵长类”生物的原始状态完全不同。当然，它还包括“科学的”、“哲学的”、“宗教的”和“艺术的”文明。

如果要问中华民族——中国人的教育目的是什么？再说一遍:是为了做人。不是为了“生活”。因为“生活”的意义，就是人要在这个世界上“生存”，如何维持自己的生活，同时，让每个人都有更好的“生活”，过得非常舒适幸福。这都是在“阅读理解”之后。因为“智慧”和“知识”的发展，很容易理解“谋生”的“技术”和各种有益于“谋生”的“知识”。都属于“阅读理解”。明白了“人伦”之道，这是理所当然的，也是必然的。

但遗憾的是，现代人所知道的文化教育的基本目的只是为了“谋生”。我们希望我们的孩子读书、学习、接受教育，只是为了他们的未来，为了有一个好的职业、高的报酬(费率)，或者是为了赚很多钱，过上好的“生活”。更有甚者，有人把希望寄托在孩子身上，拼命逼孩子上学。不考虑孩子的“性取向”人格，就不了解孩子的脑力和健康。他们一味的强迫孩子学习，不知道“爱是有害的”，从而阻碍了孩子一生的后果。特别是现代的学校和课外补习教育方式，简直就是一种“竭泽而渔”的方式，让普通未成年孩子的心理健康受到了超负荷的最严重的损害。

其实普通人太年轻太现代，不知道过去的传统教育方式有多轻松愉快，让孩子在歌舞升平的氛围中达到了文化教育的水平。古人说“弦歌不绝”，这就是境界。特别是所用的古籍，是“人文”“自然科学”等多方面“知识”的结晶，所以后世的人尊之为“经”。而且这些所谓“经典”的古籍，本身的文字就是“文学”和“艺术”的作品，所以也叫“文章”。好的“文章”是“文学”的“艺术”，一定要朗朗上口，就是很有节奏感的唱腔。这个道理无论是古文还是现代白话文都是一样的。所以古人把最难的“算术”和其他的“天文”、“地理”、“物理”组成“歌”来唱，来背。那是最聪明的办法，让孩子不用绞尽脑汁去记忆，自然进入记忆，一辈子都不容易忘记。而且就像现在的电脑，意识一动就在嘴里念叨。只要有一个好的专家老师，知道这种不是“注射”的教育方式，自然会达到“启发式”的“注射”效果。

从小到大经历了各种教育规律，新旧都有，现在活到80岁。从十二岁开始，我就一边给老师上课，一边当学生。从那以后，我经历了各种各样的教育方法，文学，武术，生活，出生，中国和外国的风格。我做过学生和老师。直到现在，我深感现代学校教育规律和家长对孩子的教育要求有很大偏差，要“自己找”，不能犯错。但是，文化教育是民族和全民的大问题，我没有资格也没有能力去补救。但我很高兴看到有心人能够率先尝试传统文化的教育方式，为少数民族的年轻一代培养文化阅读的种子，让他们懂得“人伦”的道理，“生存”的“生活”的艺术，“文学”的境界，这不能不让人在玉之助中感到累与乐。

丁丑春1997年4月25日

关于阅读经典的问答(3)

问:读经有没有可能取经？因为读经典很无聊，有什么好的方法可以用吗？

老师:背诵不要惊讶。这是一种古老的方法。据我所知，背诵在国外是一样的，像读英语、法语、德语。现在整个人类都要谈论学习了。你要注意了。不到30年你就会看到。我们说的是世界文明，是未来世界文化的统一。你要有这个眼光和心理准备，才能谈文化，不要死想着中国文化很伟大。慢慢来，你需要整个人类文化...所以在那个年代，大家的教育全是背诵，就像英语和法语一样。现在外国人发现自己在这方面有短板。背诵的好处是什么？我们知道如何阅读，外国人的资料告诉我们，背诵可以治愈帕金森病，大脑疾病和难忘的疾病。特别是美国人告诉我们，光背英语和德语是不够的，最好背中文，特别是中文对脑病特别好。这是外国人给我们的信息。过去，人们习惯于通过背诵来学习东西。当你看动物时，你应该学会如何用你母亲的名字叫它们。同名是背诵。老师还在背诵。不要无理取闹。教他背诵和唱歌就好。我们先背一下。比如发给你的信息里有一篇文章“大学”。“大学”是一种基础教育。这首《大学》是我十岁的时候背的。怎么说呢？像我们这些以前读书不读书的人...(老师示范背诵《大学》和诗词，讲私塾教育的乐趣)，我们就这样背了，后来就忘了。当我们提到“夜哭”的时候，是“霜降满天”。不用想，但是要想怎么背一首诗。完了就不叫背书了。比如我经常跟年轻人说背诵，尤其是英语。以前英语教育，要先学音韵，先学语法，现在要先学汉语。这个不一样，所以代言的好处也可以治病，唱歌，念经，对付鬼。有时候鬼来了，你学习的时候声音一转回来，鬼教就跑了(笑)。信不信由你，它在我(说它不在我)

问:如何处理传统文化和工商文化的关系？

老师:当然，传统文化和工商文化有关。传统文明好，工商业文化好，现代科技好。嘿，我们是孤独的吗？扪心自问，当然是个人。我们来自中国吗？当然，我们来自中国。我们和我们的祖先一样不同，一样！既然我们一样，我们都是一个人。不管时代怎么变，我们都要站起来。现代文明只是接受了一种新的方式。你见过太多源远流长的文明，看着新的文明，结合起来，你就有了最高的智慧。没什么区别。人总是这样的。现代文明从来没有改变过一个人吧？！我经常跟你说，注意，有一个西方的资料，在大英国家博物馆，现在开放了。英国人有资料，他们研究了几百年的族群，把中国，黄种人，白种人，黑种人，棕色人种配对。以前白人不告诉我们，现在没办法全部知道。一对之后，太可怕了。任何一种人只要和黄种人结婚，第一代生下来就是黑眼睛，第二代是黑头发，第三代是黄种人。是真的。所以当你问及中国文化和西方文化时，你并不关心这些。所有来自中国的文化都为你融化了，都“黄了”(笑)。

问:当代学生要想成为真正的成年人，成为未来世界的英雄，应该塑造什么样的品质？

老师回答:我经常给年轻人讲这个问题，四个字，一个知识分子在这个时代应该培养的:出类拔萃的特质，什么是出类拔萃？每个人都发展出独立的道德人格。不随时代而变。不为世俗所转，不流于形式。现在的人拼命想发财，发财有什么用。赚钱很难，花钱更难。很多朋友说要做好事。我问你，你会用钱吗？你不知道怎么花钱。比如你研究佛教，宗教，那就太好了。我现在给你10万，我告诉你，到今晚，10万已经花在做好事上了，你可以全部花掉。你回来我给你20万，你真的不行。至于你去k歌，给姑娘胭脂花粉钱，一下子送出去，那你花钱吗？那谁都会。确实每一块钱都做了好事，真的不可能。做好事需要好的因缘，好的运气，好的机遇！天天吹嘘做好事，做好人，很容易。好人没有榜样，也没有机会为你做好事。所以要培养一个优秀独立的人格。

关于文言文(4)

中国古人明白，语言最多30年变化一次，不同地方引起的语言变化也是一种，所以把语言和文字分开了。后人只要花两年时间学会一两千字，也能读几千年写的书。外语就不一样了，比如英语，现在有120万字，还在发展。人们看不懂100多年前的外文古籍，专家必须研究。这里的中国字不一样。

中国文化宝库开启的一把钥匙，就是古文。古文和诗词学得好，白话文和诗词自然也写得好。