幼儿园小班健康课件:每天好好刷牙[3]
第一条活动目标:
1.学习正确的刷牙方法。
2.培养孩子早晚刷牙的好习惯
活动准备:
孩子们有一支牙膏、一把牙刷和一个杯子，并把它们放在一个盒子里。老师有牙刷和牙齿模型。
活动流程:
首先，展示模型，激发兴趣。
小班幼儿正处于直观形象思维阶段，可以吸引他们对生动物体的注意，所以在活动一开始，我就直接用牙齿的模型来介绍活动，让孩子认识牙齿，知道牙齿的作用。
第二，老师和孩子讨论、讲解、示范正确的刷牙方法。
老师:你知道牙齿的用途吗？你知道如何保护我们的牙齿吗？(刷牙)
(1)赞美每天坚持刷牙的宝宝。
老师:小朋友，你每天都刷牙吗？
每天刷牙的宝宝举手让老师看看。我要表扬这些孩子每天坚持刷牙的精神。太棒了！
(2)介绍刷牙工具，重点是牙膏。
老师:今天老师就来教大家正确刷牙的方法。首先要准备哪些工具？(牙刷、牙膏、杯子)
老师总结:原来保护牙齿需要牙刷和牙膏。
老师:你看我手里两支牙膏的盖子。它们是一样的吗？怎么打开？这是拧开的。让我们来学习如何拧开它。这是一个突破，让我们学习它。
(3)提示孩子正确握持牙刷。
老师:刷牙的时候怎么握牙刷？谁来试一试？
(4)指导孩子正确刷牙:
老师:你怎么刷牙？(上下刷，内外刷)(老师做示范动作)
老师:这里有一首很好听的童谣。让我们学童谣来刷牙。
老师边做动作边读儿歌《刷牙歌》。拿个小牙刷，挤点牙膏，上下刷牙刷，上下刷牙刷，牙齿就又白又亮了。
老师:我怎么刷牙？(上面刷下面刷，里面刷外面刷)
老师:现在，请伸出你的小拇指做一个牙刷，和老师一起刷牙。老师带领孩子读儿歌，做动作。
刷完牙会怎么样？这些牙菌漱口后发生了什么变化？(被冲走)
老师:画完后我们做什么？(漱口并擦嘴)
老师，还有一首关于漱口的儿歌。"拿起一个小茶杯，轻轻地啜一口水，然后吐出来."请过来和我一起学习。
第三，练习刷牙(物理练习)
(1)集体刷牙。
老师:现在我们真的需要刷牙了，宝贝们。
(2)老师检查，活动结束。
老师:现在让我检查一下宝宝的牙齿是否刷干净了。宝宝们很棒！每个人都把牙齿刷得又白又亮。你应该坚持每天早晚刷牙来保护你的乳牙。你能做到吗？
教学方法:示范、行为辨别、故事启发。
活动目标:
1，知道清洁牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法；
2.培养孩子养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素:手握小牙刷，早晚亮齿，赶走病菌。
活动准备:
1，牙模，牙刷，儿童牙膏等。
2、一套爱牙五步图；
3、联系附近医院，策划一次口腔诊疗观察活动。
基本流程:
进口活动
邀请卫生室医生来班开展“爱牙”宣传，以卫生室医生的到来为引出。
(2)关键步骤:
1.在卫生室介绍医生出诊的目的。
2.保健室的医生通过提问提出如何刷牙的问题。
(1)小朋友，你知道为什么每天吃完饭要刷牙吗？
(2)你选择什么时候刷牙？
(3)你知道应该刷牙吗？
3.保健室的医生用牙齿模型给孩子演示刷牙的方法(竖刷)。
(3)演示结束后，与儿童小组讨论:
1，“我们应该如何保护牙齿？”
2.“我们应该怎么刷牙？”
活动扩展:
1，孩子可以通过讲故事知道保护牙齿的重要性。
比如讲完小熊补牙的故事，和小朋友讨论:
(1)小熊为什么牙疼？
(2)应该如何保护牙齿？
2、吃完饭后，指导孩子用正确的方法刷牙。
3.组织幼儿园观看相关宣传片和图片展，丰富已有知识和经验，进一步了解保护牙齿的方法。
(1)牙齿的功能:咀嚼食物，帮助发音，维持正常面容。
(2)通过以下方式保护您的牙齿:
第一步:选择儿童牙膏。
第二步:选择健康牙刷。
第三步:坚持正确的刷牙方法(竖刷)，每天至少两次。
第四步:吃健康的食物，少吃甜食。
第五步:坚持每半年检查一次牙齿。
家庭互动:
1.家长提醒孩子饭后漱口，指导孩子用正确的方法刷牙。
2.家长要以身作则，注意保持口腔卫生。
注意事项:
引导孩子上下刷牙，注意清洁磨牙位置的牙垢。
活动反映:
1.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
2.你认为这个活动的成功之处是什么？
3.你认为有哪些需要改进的地方？如何改善？
第三条活动目标:
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
活动资源:牙刷。画纸，蜡笔。
活动流程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。