在赣州第一职业技术学校教书
1.章贡区有关主管部门在原有办学条件的基础上，将与学校相连的原赣州市水南中心小学交由一所职业学校统一规划使用，并将原赣州市Co-Mo有限公司子弟学校教学楼划拨作为分校使用。同时，学校投资近700万元建设了6337平方米的综合实训楼，使学校占地面积增至45334.62平方米，校舍面积增至1999。2.在省教育厅的大力支持下，我校投资440多万元。其中电子电工84人(20万元)；52套(654.38+0.5万元)；机加工15台(83万元)；160汽修以上(300万元以上)；烹饪10套(7万元)；电脑50台(20万元以上)；近万册(165438+万元)。特别是我校汽车维修专业设置得到了中央财政的支持，加上区财政的配套资金，在赣州建成了价值300多万元的一流汽车实训基地，使得周边县市的一些职业学校有了与学校联合办学该专业的意向；我们重点建设了机械加工与模具实训车间，儿童教育、烹饪操作等专业的实训教室，并配有一定的实训设备，各专业的实训设备基本能满足专业实训的需要。学校领导班子锐意进取，通过不断努力和完善，形成了自己的办学理念、教育理念和教学理念。
1，更新办学理念，明确办学目标。
①办学理念:勤奋、互鉴、快乐教学、和谐发展。
②教育理念:先教育智慧，先培养道德，先成人。
③工作理念:服务学生、服务家长、服务社会。
(4)管理目标:招得进，留得稳，学得好，有前途。
⑤课堂教学方法:训练式、案例式、互动式、开放式、对话式。
⑥教育教学资源的利用:时代性、实用性、教育性、趣味性。
⑦学生的三大任务:学会做人，学好文化，练好本领。
⑧学生学习三个目标:学得轻松、练得扎实、玩得开心。
9.学生感恩的三个回报:回报老师，回报家长，回报社会。
近年来，学校坚持以理念办学、以实干兴校，明确责任、重过程、重规范、求精细，以培养学生“自我管理、自我服务、自我成长”为努力方向，贯彻“以文化课为基础、以专业课为重点、以培养能力为目标”的教学方针，积极开展职业教育，开辟和开放全课时，拓宽就业渠道并加以落实。
2.贴近市场需求，拓宽就业渠道。
学校坚持“三化”职业技术教育。20年来，为社会输送了1万多名合格毕业生。2008年后，已培训“知识农民”和“城市市民职业化”(两化工程)各级各类人员7000余人(次)。尤其是近年来，学校倡导“学做人，学文化，练本领”，注重学生综合素质的提高。学校积极联系省内外对口企业推荐和安置毕业生就业。建立了以当地工业园区和珠三角为主圈的学生就业基地，在企业中优中选优，推荐学生也不错。学生大多在章贡区工业园、赣州经济开发区，以及深圳、珠海等沿海发达城市就业，深受用人单位好评。学校的就业率和稳定率多年来一直保持在较高水平，很多学生成为了这个行业的技术骨干，为学校赢得了荣誉。
3.加强重点专科建设，发挥示范作用。
学校现设有七个专业，特别是国家重点专业汽车维修，在赣州建设了总投资300多万元的一流汽车实训基地。学校在开发新专业以适应市场要求的同时，不断对市场人才需要的传统专业进行改造和创新。在现有教学的基础上，提高专业技能要求，开设新课程和新内容。比如学前教育，为了满足实际工作的要求，在教学中加强了童谣和幼儿英语教学，使学生的就业竞争力不断增强，从而使老树开花，毕业生受到用人单位的青睐。沿海和地方幼儿园早就有与学校进行订单培养的需求，学生就业供不应求。此外，学校的机械加工与模具制造、烹饪工艺、酒店管理、旅游服务等专业也在新时期发展壮大，成为学校的骨干专业，为当地的同类专业起到了良好的示范作用。
4.创新办学模式，重视产教结合。
学校高度重视产教结合，成立了以校长为首的领导小组，亲自挂帅，教学、实践、就业紧密结合，找准直接服务社会经济建设的切入点，积极投身经济建设主战场。校企联合办学，聘请生产和服务一线有经验的技术人员和管理人员参与教学过程。* * *加上开拓性的理念和创新性的方法，培养出专业素养好、综合素质高、动手能力强、岗位适应快的毕业生。学校烹饪、机械加工与模具制造、幼师美术、电子电工等主要专业都有相应的产教结合的机构。第二学年，学生将在校企联合企业进行短期的课间实习。在实习期，他们的月收入可以达到400多元，最高的可以达到1000元。学生也定期到学校相对固定的当地或经济发达地区的校外实训基地进行带薪实习。
根据学校的发展历史、师资力量、办学硬件和学校在本地区的区域地位，确定了“特色发展、品牌发展、和谐发展”的发展思路，以就业为导向，以质量提升为核心，以品牌打造为动力，以特色发展。坚持服务地方经济，特别是为地方产业园区提供人才支撑为办学要求，以创建国家级重点学校为目标，以重点专业建设为突破口，推动学校职业教育发展；加强师德建设，提高教师能力，建设一支高素质的教师队伍；创新校企结合模式，打造专业技能提升的坚实平台，课程间实习、实习直至就业，注重培养学生吃苦精神、服从精神、合作创新精神、职业发展意识，让学生在学校“学会做人、学会文化、练好本领”。近年来，为了加强对学生专业技能的培养和提高，我们重点做了以下几个方面的工作:
1，调整课程设置，增加专业课比重，特别是实践课比重，专业理论和实践超过2/3。部分专业实践和理论课程达到1/1，如机械模具专业、汽车维修专业等。
2.重视学生在课程中的见习，建立实训基地。学校积极引进国外资料，联系赣州冶金汽车修理厂、江西理工大学实习厂，建立汽车维修与模具专业实训基地，并将上述专业安排在实训基地实习，既解决了实训设备不足的矛盾，又大大提高了学生的专业技能。学校教务处制定了实训课程启动制度和课堂考核制度，完善了实训课程管理制度，加强了实训过程管理，提高了实训课堂效率。
3.以赛代考。多年来，学校每学期都取消期中考试，拿它来比技能，和家长会一起举办。通过以考代赛、展示技能，提高了学生的学习积极性和专业技能，在社会上产生了良好的社会影响。这一开创性的教学改革在2006年3月7日得到了《中国教育报》的肯定。
4.逐步实行工学结合和社会实践。近年来，我们在工学结合方面做了有益的尝试。首先，我们将与广东汕头的中信度假村合作，让学生在暑假期间在度假村实习。另一种是学校与广东百利公司合资，由对方出资并提供设备成立校办企业，让学生利用课余时间在校办企业勤工俭学。假期的工学结合和社会实践，不仅为学生创造了锻炼专业技能的机会，从而提高了学生的综合素质，而且在这种工学结合中获得了一定的回报。特别是对于贫困生来说，为他们继续学业创造了一定的经济基础。近年来，学校已经形成了成熟的工学结合模式。第二学年，学生去企业短期锻炼后返校，既有了一定的社会实践，又珍惜了自己的学习时间，实现了职业道德和技能学习的双丰收。如2009年，学校选派计算机与电子技术专业的学生到本市台资企业协顺电子有限公司短期实习，学生受益匪浅。注重专业技能的培养，进一步提高了学生的专业技能水平。学校多次组织学生参加市级、省级职业技能竞赛并获得好成绩。2007年获省技能大赛二等奖两项，团体奖两项。2008年获得省职业技能大赛团体一等奖1个，二等奖2个。在全市职业技能竞赛中，多次获奖。