让孩子过早写作文。
孩子读经典的好处要从大的角度来看。读一本经典，胜过读万卷杂书。“经”是包含常识、常道的书，经常教人做事。在我们的一生中，学习能力的最佳时间是有限的，也就是在0-14岁和5岁的时候，我们的记忆力特别好，背过的东西一般都是终生难忘的。换句话说，成年后，稍微提醒一下就能立刻记住，所以我们自己都会有这种经历。读经典就相当于和一个充满智慧的老人交朋友，轻松接受他的教诲，吸收他的智慧。也许我们不太明白智者说了什么，说了什么，但是随着年龄的增长，我们的阅历会越来越深，这些智慧会融入到我们自己的知识结构中，会用在生活、工作、学习、办事中。以后如果学习或者接触到那些相对简单、应用性强的知识，可以事半功倍。这也是为什么很多读经典的妈妈反映，孩子上了幼儿园或者学校，学习容易了，理解力增强了。学简单的内容不也一样吗？阅读圣经也起着重要的作用。
博览群书，读经典的人，视野开阔，胸怀宽广，能够对人生的一切活动做出更加全面合理的规划和安排。这就是古人所说的“知识”，今天所说的“文化教育、修养、素养”。启发理性、拓宽知识面、陶冶性情，“读经”是最简单、最有效、最便捷的方式，也是最明智的选择，更实用、易实施、教育成本最低；我们让孩子从小广泛阅读各种经典，也就是让孩子在一生的黄金记忆期，储备让她一生受益的东西。
任何文化体系都有其永恒的经典作为活水之源，而经典是民族智慧的结晶，常识是共通的，其价值是永恒的，是开启智慧的最佳途径。0-14、5岁这个时期，是孩子学习的黄金时期，是孩子学习语言和文字的最佳时期，也是孩子文化素养和高尚人格形成的关键时期。
阅读经典还可以提高孩子的古文和白话文水平，有助于理解和绕过其他知识领域，促进各种科学产业的进步。经常阅读经典，至少能产生以下11种收获:1。人格优化，身心健康——经常读经典的孩子会养成孝顺、礼貌、礼仪、教育的好习惯。
孩子对生活的品味和内涵会踏上一个更高的起点，这不仅会提高孩子的身心健康，还会增加他们成功的机会。2.提高专注力——经常进行阅读经典的训练，会逐渐形成注意力集中、一心一意、头脑少杂念、内心平和宁静的良好阅读习惯，从而显著提高学习的效率和质量。
3.记忆力大大提高——经常背诵经典，孩子的记忆力会显著提高，50%的孩子可以达到“过目不忘”的程度。一旦你获得了这种记忆能力，你将能够轻松地记住任何学科的知识，并且你将终生保持这种非凡的记忆力。
4.提升语言能力——背完《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典，孩子的识字量将达到不低于5000。从此以后，孩子写字说话都会口若悬河，引经据典，很有深度。
5.阅读兴趣和能力大大提高——阅读经典会帮助孩子形成广泛阅读的习惯。很多读经典的孩子在6 -10岁的时候就可以主动找书了。
一个7岁前阅读约10本经典的孩子，可以创造1年阅读500本书到1000本书的奇迹，从而开阔眼界，溢出智慧，比不读经典的孩子高出许多倍。6.对其他学科的学习有很大帮助——通过阅读经典，孩子的形象思维(右脑)得到充分锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程打下坚实基础，这些学科的学习成绩也提高2-4倍；此外，经典的内容储存在大脑中的时间更早，孩子会在日常的学习和生活中潜移默化地消化，从而提高理解力。
7.天赋、运动、劳动等技能的学习变得非常容易——“匠心”是读经的另一个好处。通过读经，可以很好地疏通大脑和体内的气血，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了加强，这样在才艺、运动、劳动等技能学习上就会事半功倍。
8.达到文化治疗的效果——通过阅读经典，使多动症、感觉统合失调、自闭症儿童的症状明显减轻。这一意外收获引起了医学界的关注，相关医院也开始开展这方面的研究。
9.促进亲子关系，父母和孩子互相学习——很多经典都是父母没有接触到的。因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起读书，不仅能有效促进父母和孩子的感情，而且在健脑、强身健体、缓解压力、消除疲劳、提高文化水平等方面都有很好的益处。10.对“文言文”有天然的亲和力——有些家长认为经典主要是“文言文”，担心孩子听不懂。
其实孩子记忆力最好的时候，关键是先背这些经典，不一定能让他们听懂。后来经过复习和日常应用，孩子自然会有文言文阅读能力。读文言文会扫除接受圣人教育的障碍，从而为进入大学、学习、经商打下良好的基础。
11.加强深度思考，振兴人文建设——当代社会，通俗读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境中，非常容易滋生浮躁自大的心，有的人甚至会迷茫焦虑，有的人可能是对的。
2.以“早”为题写一篇作文，题目是400多字的早。
中华民族是一个勤劳的民族，起早贪黑。鲁迅先生书桌上的“早”字更是醒目。也许这是一段很长的时间。
“早”已经成为中国人的潜意识:凡事都要趁早。
你越早计划越好。你应该提前计划。你应该尽早设定你的目标。有了方向，才能前进。然而，你真的必须尽可能早地做每件事吗？
这个社会上有才华的少年不足为奇。三岁的孩子能读几千字，琴棋书画样样精通。三字经，几百个姓氏，脱口而出，背下来，真是让人瞠目结舌。然而，这个所谓的天才少年，不过是早教实验和父母天才梦想的牺牲品。不会说实话的孩子，过早接受了不属于他们的教育，本该一直在沙中玩耍。
因为他们没有时间去关心我们曾经拥有的自由和欢笑。早教，真的对吗？
中国还有一句话和“早”有关:“趁早出名。”我们总以为英雄都是少年。康熙八岁当皇帝，甘洛十二岁做官。类似的例子数不胜数。在现代，趁早出名已经成为一种趋势。演说家，逃跑的女孩，一个接一个地点亮了大众的眼睛。在鸟巢演唱《五星红旗》的奶林，在假唱后一直备受争议。
这些孩子有着普通孩子没有的光环，却也被迫过早地承受着舆论和媒体的压力。毕竟他们还太年轻，不知道如何应对明星要面对的谩骂和谴责。他们是因为内心的不成熟而被迫提前体验的。
去感知世界的变化，去参与是非。出名和炒作已经渐渐抹去了他们小时候的天性，以及他们的天真和幼稚。趁早出名是很有必要的，对吧？
再环顾四周，过早接触不属于我们这个时代的东西，问题不是很大吗？偷吃禁果，在本该努力工作，炫耀青春的花季，却陷入了早恋的泥潭，无法自拔。谈恋爱有必要太早吗？凡事早不应该是我们做事的唯一标准。过分追求“早”只会让我们趋之若鹜。
忘记了事物本身都有潜在的自然规律。
我们什么都要早做吗？当然不是！
我们不应该只求早或慢。顺应事物规律，早去早回是明智的选择，不要要求太高，更不要追赶。
3.以“早”为题，早写一篇800字左右的作文
酒越放越香。百年老酒比新酿的酒更醇厚。
在今年的一次产品拍卖会上，一瓶1893的茅台以83万英镑的天价被买走，但酒所剩不多。
张爱玲说:趁早出名。但如果是这样，孩子的童年会是怎样的呢？
近日，一个三岁半的胖乎乎的小女孩被网友们冠以“恐惧姐姐”的称号。这孩子在一个综艺节目中扮演一名警察，但被
害怕得哭了。观众被逗乐了。中国的综艺节目会提高收视率。
收视率很高，但是心理学家说:“孩子在0-12岁的时候正在形成社会依赖感。这样威胁孩子，可能会让他们失去社会依赖感，让他们认为社会是绝对危险的。”
这是家长希望看到的吗？孩子早就出名了，但他的未来会被怎样扭曲？
还有一个10岁的“杀鱼哥”，凭借犀利的眼神和娴熟的鲨鱼技巧在网上走红。孩子出名了，父母有的只是满足孩子扭曲的未来的虚荣心。这个孩子失去了童年的快乐。
这是早成名，这是成年人想要的吗？
有句老话应验了，大器晚成。
姜子牙80周。他来早了吗？林肯以51的年龄被称为美国总统。他早到了吗？这些不算早，但也不算晚吧？！
真正的好东西，只能很晚才能完成:马克思花了40年读《资本论》；歌德花了60年写《浮士德》；哥白尼的《天体运行论》花了他40年；摩尔的《古代社会》也用了40年。
看着它！他们只是不想急功近利，他们只是不想:我想早点出名。创造人类的艺术瑰宝。
早上和晚上有什么区别？你自己想想吧！
4.孩子可以先看范文再写作文吗？我是新手。现在五年级，老师突然整理三年级的图片写作文。
看图写小故事，老师却要求600字。谁能帮忙？我先告诉你这张图是什么样子的:第一张图是一个孩子写了一堆堆积如山的作业，然后拿着鸡毛掸子抽着烟问旁边一个大人:“爸爸，有没有不用每天写作业的学校？”第二张图是大人摇着烟说:“现在好好学习，到了大学就不用干了！””第三幅画是一个孩子哭着喊着，“我要上大学，不要上小学...”大人汗流浃背，把鸡毛掸子和香烟扔在地上。
老师还说，你要把作文里的东西都写在图片上，谁能帮我？如果你写过作文，请提问。我写了200字左右。谁能帮我扩展成600字？先给你看看我写的200字。你在扩展:有一天，小明写了一大堆作业，累得满头大汗。
又做了一叠，我边抽烟边问正在监督他的小明爸爸:“爸爸，有没有每天不用写作业的学校？”他爸摇着烟，装着听不懂的样子胡说八道:“现在好好学习，上了大学就不用干了！”"听了这话，小明泪流满面，房子都要被他撅了。他哭着喊:“我要上大学，不要上小学...“他爸爸看到后，满头大汗。
5.以晨为题，帮忙写一篇作文，800字早，凡事要早。
几十年前鲁迅先生用刀在三潭映月的书桌上刻下“造”字，如今演变成一个话题。
“早上好！”跟第n次见面的同学打招呼，真的是无语了。
这是早期的第一个功能，引申为互相问候的流行口语。
有一次，我去报告厅，老师只是拨弄着上面的投影，我在那里看着桌上“先烈”留下的珍贵“书法文化遗产”。上面歪歪扭扭的字体让我严重怀疑他们以后的特长是艺术字。以上大部分说的都是喜欢的明星，XXX和XXX，让我很烦。但是，很快有个东西吸引了我的眼球，因为“早”字是用圆珠笔写的。我很惊讶，但没有多说什么。那张桌子上，一个* * *，刻了三个字“早”，我不禁感叹这个人比鲁迅先生还疯狂。
“早”这个字，我只会做表面功夫。比如每天五点或者四点半起床，开始读书。然后那天晚上我就比别人早完成了作业，然后我就认真检查了一遍。
这算“早”吗？我可能根本没有穿透。
还记得老师给我们上三潭映月这一课的时候，特别强调了早的三个意思，现在早就忘记了。真可惜。
记得暑假的时候经常去学校晨练，起的很早，五点半左右就醒了，不能睡懒觉，不能赖床，每天睁着眼睛睡觉。就这样，我懒洋洋地跟着爸妈去上学，绕着操场跑三圈(我们的操场是400米)，然后走七八圈，每天早起。有时候，我会被包围。
这时候，只有无奈的撇撇嘴。然后回来上素描课，连早上喘口气的时间都很短。所以，就是人生早，早起，然后晚上不早睡。
这种早期锻炼很累赘，但是我的体育不是很好。
其实最难忘的一次是在北京旅游的时候，每天早上起的很早。
而且什么都不会弹。
其实，有时候早熟是很痛苦的，因为它似乎伴随着学习如何成熟。事实上，我同意这一点。
偶然在网上浏览了一下“枣”的零点作文，突然发现这些零点作文有时候其实很不错。他们也有自己的想法。有些作文是思想，不是随波逐流。其实有一部分是和“造”联系在一起的，可能是正面的，但大部分真的如零点作文里说的那样是负面的。
早期张爱玲阿姨说“趁早出名。”但是，韩寒似乎做到了这一点，但或许，有时候“早”确实会让人想起早熟和早恋，这也不无道理。其实零点作文的出现是因为社会随波逐流。
早，一切都要早，这句话，这句话，一定对吗？早上，一切，你真的要早吗...
6.家长必看:孩子作文不好怎么办？小学生开始写作文很正常，作文不太好，甚至有的学生甚至无从下手。但这时候有的家长可就急了，忙着给孩子找家教和辅导班，希望孩子一夜之间成为写作高手。我以为父母没必要这么做。父母的感受可以理解，但做法不可取。
你把孩子放在一个作文辅导班，老师讲的写作技巧看似无法理解，却又无法理解和把握，只能挖空心思，苦思冥想。写出来的作文虽然有框架，但是没有血肉，自然得不到老师和家长的认可。这样不仅容易挫伤孩子写作的积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难情绪和厌学情绪。大家都知道:爱好是最好的老师。如果孩子这么小就失去了学习的兴趣，后果可想而知。
其实小学生不好写，最关键的是读书少，肚子里没货。大家都知道，要想从瓶子里倒水，首先要把瓶子装满水。如果这个瓶子是空的，无论你怎么倒，怎么挤，水都不会出来。写作文也是如此。如果一个学生不博览群书，没读过几本书，肚子里没有货，你觉得他能写出一篇满意的作文吗？巧妇难为无米之炊？
所以我觉得，孩子要想喜欢写作，首要任务就是引导孩子爱书，多读书，多交流。宋代大文豪苏东坡提倡“博览群书，博采众长，厚积薄发”，唐代大诗人杜甫提倡“读万卷书，下笔如神”，还有一句话叫“听君一席话，胜于读十年书”，也说明了大量课外阅读和与人交往对写作的重要性。
国学大师季羡林在人教版五年级语文教材第一册中明确提出，要想写好作文，必须多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读不仅能使学生增长知识、陶冶情操、提高能力，还能促进智力发展。它不仅有助于培养学生的心理素质，而且有利于学生智力的发展。这些都有利于学生写作能力的进步。另外，除了和父母同学的口头交流，我们还可以上网多看一些别人写的散文，互相分享更多的生活经验。我记得一个不错的网站是薛乐中国，这是中国第一个面向小学生的sns社区学习网站。除了学习与教材同步的知识，更重要的是交朋友，与同龄人交谈。我觉得这是很多网站应该学习的。如果你在这个网站上交友，一定会提高你网站的粘度。
家长们，为了孩子的健康成长，为了孩子因分歧和错误而对写作失去兴趣，请不要让孩子过早参加作文辅导班，而要让孩子多读书，多交流。
7.写一篇600字的作文《如何做一个好孩子》，说孔子是穷孩子，一点也不过分。孔子的父亲舒梁琪娶了他的第三任妻子，第一房生了九个女儿。第二个房间生了一个儿子，叫孟丕，因为腿脚不好，成了残疾。于是孔子的父亲娶了别人，生了孔子。可就在这个时候，蜀来了。孔子本来应该继承遗产，但是家里人把孔子和他母亲赶回了父母家。年幼的孔子由母亲独自抚养，在他17岁时，母亲去世。孔子想把母亲和父亲葬在一起，他得问村里的长辈，知道父亲的坟墓在哪里。年轻的仲尼的生活并不普遍暗淡。年轻的仲尼做了很多肮脏的工作来帮助维持家庭收支平衡。“小便宜。”没办法。仲尼成年后当过仓库保管员，管理着一个小牧场。他当仓库保管员的时候，出纳的钱和粮食每一笔账都清清楚楚。当他管理一个小牧场的时候，小牧场在他手里很快变成了大牧场。虽然这些都是低级职位，但他靠这个养活自己和母亲。这也印证了“一屋不能扫，何以扫天下”的道理。“大事不能做，小事不想做。”这种人应该真正了解孔子少年时期的经历和他的名气。孔子十五岁就对学习产生了兴趣，他以一种特殊的方式实践自我修养，所以他能够在三四十五十岁时知识上升。当君主开始使用他时，他可以立即完美地完成“首都屠杀”和“大侦察”的工作，并且在短时间内完成。孔子的弟子都是顶梁柱。他们有的是权臣嵇家的幕僚，有的是拜将军，有的是各国外交官，有的是吴起将军的老师，都是极其重要的，但都是以孔子为中心，辐射到周边。每个学生都像孔子的剪影。但更多的孔子弟子追随孔子的志向，学而不厌，教而不厌，不轻易做官，一生平安幸福。如果说孔子是一个家族，那么孔子就是这个家族的主人，他的影响从他每一代的弟子开始传播，直到今天仍然影响着我们。出身贫寒的孔子对学习很感兴趣，也就是说他严格意义上的系统学习是从15开始的。但是，从来没有像孔子这样的文化巨人。我觉得关键之一在于“野心”。穷人家的孩子呢？条件不够优越怎么办？只要他们对学习感兴趣，外界条件是帮不上忙的。孔子对学习感兴趣，对道家感兴趣，对世界感兴趣。他以天下为己任，以天下为“家”，所以他创造了儒家思想，打开大门，吸引和他一样有志的穷人家的孩子来读书。
8.家长如何教孩子写作文？从他们开始写作的时候，他们就应该告诉她用自己的话写出自己的想法。
我喜欢看到她聪明又天真的有自己的思考。即使看了好的文章和句子，也要求她消化成自己的东西，用在作文里。
主要问题是参加比赛和语文考试。6月份学校举办了征文比赛，这是孩子入学以来第一次参加学校征文比赛，意义远大于参加全国比赛或者网络征文。
题目是《许愿石》孩子回来很高兴，说写得很好。她在同一个地方看着它，惊讶不已。
我一听到这个话题，就知道了学校的意图，问她许了什么愿。“去未来世界！”应该说她写的都是感性的文章，但擅长写想象。但是我说，你不会得奖的。
地震刚过去，许的愿没有社会意义，没有跟上形势。怎么才能得奖？她不服气，我也不想写地震，因为班上每个人都写地震！结果没有入围。作为语文考试，也是如此。内容必须上升到一个思想高度，文章才能列入一个班。
文字看起来华丽，只为引起老师的注意。这也是文章的困境。
考试和精神写作是两个方向。看到她同龄的孩子在博客上发的文章都很精彩很好看。当我让她读它们时，她立刻指出哪一段是书中原封不动的课文，哪一段是她读过的作文。
我以前很忌讳这样做，但是老师说这是模仿。为什么不用不会写的好句子呢？直接拿过来用。真的见效很快。好像文章一下子进步了很多。但是孩子的真心呢？创造力呢？一些闪亮的东西就这么消失了。
看来文章的作文还是要和孩子大致商量一下。基于我自己的积累，我觉得小学阶段要充分发挥孩子的主观能动性，积累经验，不受约束。
作文是死的，文学趣味是活的。有了积累，适当的轻推会拨云见日，但过早告诉她公式会被束缚，只关注形式。
就像我说文章有更深刻的社会意义，她在作文里也问，这是怎么体现社会意义的？另外，不写感受对我来说一直是个令人费解的问题。和孩子的性格有关吗？她心胸宽广，不斤斤计较，不多愁善感，但也缺乏对他人的感恩。她从来没有在看电视或看书时感动得流泪。
怎样才能写出一篇感动别人却没有感觉的文章！写老师和家长是她最难写的，好像有什么心理障碍。我很爱她的班主任，但是三年多了，我一次都没有主动写过，好像这种感觉只有以后回忆起来才能传播。
她一直羞于用语言表达自己的感情。不管她说还是写，她都做不到。更多小学生作文，请点击。
9.一年级小学生为什么要写作文？我也是家长。我们能讨论一下吗？我觉得从一年级开始写作文没有错。当然，告诉你，写300字有点多，但是这300字有多少是孩子自己写的呢？我估计不会超过100字。
恐怕也就五六十个字吧。你想想，老师说(对孩子来说，这就是圣旨)写300字，孩子只写了100字。如果老师说写100字，孩子会自己完成吗？我不这么认为。
每个人都有懒惰的潜意识。)那时候孩子能自己写完三四十个字就烧香了。
与其这样，不如让孩子吃点苦头，难受难受。虽然父母也已经入座。
但是，这是一种教育方法。所以我觉得老师是被逼的，无非是家长多费点心思。别忘了，这是培养我们自己的孩子。
还记得小时候我教孩子走路吗？当孩子被我们鼓励迈出第一步的时候，你有没有想过这对他来说有多危险？然而，我们鼓励甚至强迫他那样做。比起学走路，写几篇作文算什么？放手，让他迈出第一步！注意:我不是老师。我孩子上一年级的时候，我也遇到过和你一样的麻烦。但是，我没有帮孩子写字，只是教他怎么写。
当然，他一开始是写不完的，所以被老师批评了很多次。没办法，他只好硬着头皮写了。
现在，他六年级了，作文一点都不头疼。仔细想想，真应该感谢他的一年级语文老师。对错，仅供讨论。
10.如何让孩子写出精彩的作文？在这篇作文里，我把自己远远地写成这样:我八岁，我是一个男孩。我不高不矮，学习也不差。我的爸爸妈妈非常爱我。
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